沁园春雪 (4).ppt

沁园春雪,毛泽东一九三六年二月,导入新课面对皑皑白雪，诗人们各有各的感慨，诗仙李白产生的是“将登太行雪满山”的踌躇；诗人岑参的感觉是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜。伟人毛泽东，登高望远，面对弥漫风雪，产生了怎样的情怀呢？让我们走近沁园春雪，一起去感受伟人的博大胸襟和伟大抱负吧。,领袖风采,毛泽东（18931976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有毛泽东选集毛泽东军事文选毛泽东诗词等。,沁园春雪写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。,背,景,简,介,学习目标1、理解“封、飘、望、舞、驰、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。2、学会词的朗读方法，掌握正确的停顿，能够找出诗词的重音。3、体会诗词语言的凝练，理解“诗化”形象的内涵。4、了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝练而富有表现力的特点。5、理解诗人对历史人物的评论，体会他豪迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。,词，又称长短句。最初称为“曲词”，是配音乐的。后跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一阕；若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，比如今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，雪，就是这首词的题目。诗词内容与“沁园春”无关。沁园，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事，调名由此而得。又名“寿星明”“东仙”“洞庭春色”“大圣乐”等。分上下两阕，共114字。,题解,听读课文，整体感知,听读全词（单击放朗诵视频），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。,明确：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。,配乐自读,注意以下容易错读的字词：分外:应读(fn)不读(fn)妖娆:应读(ro)不读(yo)稍逊风骚:应读(xn)不读(sn)成吉思汗:应读(hn)不读(hn)数风流人物:应读(sh)不读(sh),单击放背景视频,读上片，思考问题,1词的上阕中作者用“望”字领起了哪几句？2上阕中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句？,1上阕中作者用“望”字领起了哪几句？,“望”字领起了以下七句“望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”“望”，有登高远眺之意。作者“望”到了哪些呢？这个“望”又显示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，真是顶天立地，他的意兴是那么豪迈，真是壮志凌云。“望”中所见，有静景，有动景。静景，写“长城”，写“大河”。写这些景物，最能反映北国风貌。“惟余”，是“只剩下”的意思，“莽莽”，指白茫茫的一片，照应第一层中“万里雪飘”，“惟余”二字强化了白茫茫的景色，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉气势。“顿失滔滔”写了变化之速，照应“千里冰封”。,2上阕中运用比喻、对偶化静为动的句子是哪句？,赏析,动景,山原,化动为静,赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。,山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,这里化静为动，写群山，写高原。山、原都是静物，却写它们“舞”“驰”，这样化静态为动态，有多种因素。第一，视觉的。作者站在高处，看得很远，确有山舞原驰的动感。第二，精神的。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心中，大自然也生气勃勃。第三，时代的。中国革命正在蓬勃发展，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。,引导分析词的下片,1“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？2怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？引导朗读相关的语句，说说其中的含义。3你怎样理解结尾处三句话的涵义？,1“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用？（承上启下，由景及人）,2怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物的评价？引导朗读相关的语句，说说其中的含义。,惜,秦皇汉武唐宗宋祖,1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。,2、委婉地批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。,3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，热情赞美祖国大好的河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！,3怎样理解结尾处三句话的涵义？,“俱往矣”一句，有力地结束了对历史的回顾，指出历代帝王都已成为过去。“数风流人物，还看今朝”，称得上能建功立业的英雄的，还要看今天的无产阶级革命英雄。这句是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言，这一层是全词的点睛之笔。,绘北国雪景概写（极目万里）分写实景（长城、黄河、群山、高原）虚景（晴日当空、分外妖娆）,评历代英雄，抒个人抱负过渡评古（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗）论今（天下大任，舍我其谁）,内容小结,沁园春雪,上阕描写,下阕议论,概括写,具体写,想象,引入,评古,论今,热爱祖国山河创造中国历史,结构梳理,北国壮丽雪景抒发热爱之情,历代帝王文治不足歌颂当代英雄,拓展延伸，比较阅读,唐代著名文学家柳宗元写过一首题为江雪的绝句。（“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”）这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们讨论，这首诗与沁园春雪在感情基调上有什么不同？,温馨提示：柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。,发挥想象,用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。,练笔天地,本课小结,这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词作由写景开始，上阕先概括北国风光、再具体描绘北国雪景、后想象雪后红