社会学的发展历史.ppt

第一节社会学的产生,一、社会学产生的条件社会学的产生决不是偶然，而是有深刻的历史、思想和科学发展的背景和条件，大致概括为以下几个方面：1.社会条件2.思想条件3.学术条件,首先是：两大革命（工业革命、资产阶级革命）使得整个西方社会处于急剧变迁之中。人们的社会生活发生了天翻地覆的变化。,1.社会学产生的社会条件,“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”马克思,其次是：层出不穷的社会问题（失业、工人运动、经济危机、贫困、污染、破产、社会动荡等等）,2.社会学产生的思想条件,历代思想家社会哲学思想，如柏拉图、亚里士多德。特别是文艺复兴以来的社会哲学思想以及空想社会主义者的思想。霍布斯、洛克、卢梭、傅立叶和圣西门等。,3.社会学产生的学术条件,自然科学的发展社会调查的兴起,二、西方社会学的产生,奥古斯特.孔德,实证哲学教程,二、西方社会学的产生,简要生平：出生于一个保皇主义家庭肄业于巴黎工业大学曾任圣西门私人秘书7年在从事家庭教师同时从事写作学术思想和成果生前没有得到社会承认和尊重主要著作：18301842实证哲学教程（共6卷）18511854实证政治体系（共4卷）,1.奥古斯特.孔德（1798-1857）,贡献之一：最先提出并使用“社会学”概念。贡献之二：提出了建立科学的社会学学科的任务。,贡献之三：提出了社会学的定义及其构成部分。社会学是研究社会秩序和社会发展的科学。社会学分为社会静力学和社会动力学。,贡献四：提出了人类智力（知识）发展和社会发展三阶段论神学阶段（或称虚构阶段）：远古时期形而上学阶段（或称抽象阶段）：中世纪时期科学阶段（或称实证主义阶段）：近现代,贡献之五：提出了从事社会学研究的四种基本方法。观察法、实验法、比较法和历史法。,生平简介：出生于英格兰中部一个教师家庭曾任修筑伦敦到伯明翰铁路的工程师22岁时发表政府的作用范围在英国被誉为学术界的“思想泰斗”和“维多利亚时期亚里士多德”主要著作：1851社会静力学1852进化的假说1862-1896综合哲学,2.赫伯特.斯宾塞（1820-1903）,贡献之一：社会有机体论他认为社会有机体与生物有机体在生长过程、结构进化、功能分化和各部分相互依赖等方面都存在相似之处。,生物有机体与社会有机体之间的不同：首先，生物有机体是一个具体的整体，它的各个部分结合紧密；而社会有机体则是一个松散的整体，组成它的个体或多或少是自由和分散的，彼此结合的程度不那样牢固。其次，意识的分布及作用。最后，部分与整体关系不同。,他还以动物的营养、消化和调节3个系统来比喻社会中的支持、分配和调节3个系统。,贡献之二：社会进化论他认为社会进化与生物进化相类似，每一个社会在进化的阶梯中都必须经历几个特定的阶段，而每一阶段比前一阶段在社会结构上越来越复杂，在功能上越来越分化，在伦理上越来越高级。,按照斯宾塞的观点，社会结构愈复杂，功能愈分化，其各部分间的功能联系和相互依赖的程度愈高，社会变的愈加脆弱，比起先前未分化的社会更容易受到伤害。随着社会各部分间的相互依赖性增加，导致了社会控制系统的出现，用以调节各部分间的活动，保证整体活动的正常运行。,贡献之三：提出了社会类型他以社会内部管理形式的不同，把社会分为军事社会（强制性）和工业社会（自愿性、个人自由）两大类型。,生平：出生于一个中产阶级犹太人家庭；从巴黎高等师范学校毕业后在巴黎地区当了5年中学哲学教师；1887年到波尔多大学讲授社会学；创办了社会学年鉴创立了迪尔凯姆派（法兰西社会学派）；实证主义社会学创始人。主要著作：1893社会分工论社会学方法的规则1897自杀论1912宗教生活的基本形式,3.迪尔凯姆(1858-1917）（涂尔干）,贡献之一：界定了社会学的研究对象社会事实,贡献之二：提出了社会学方法论的几条基本原则必须把社会事实看做事物。社会事实能够而且只能用社会事实去解释。不能社会事实的起因与他所发挥的功能混为一谈。确立了假设推测检验的研究步骤,贡献之三：论述了社会运转的机制，尤其是论述了社会团结和社会分工问题。社会团结：指的是把个体结合在一起的社会纽带，是一种建立在共同情感、道德、信仰或价值观基础上的个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的，以结合或吸引为特征的联系状态。,社会团结的类型：机械团结和有机团结机械团结：通过强烈的集体意识将同质性个体结合在一起。有机团结：建立在社会成员异质性或劳动分工基础上的社会联结纽带。,劳动分工是一种职业专门化。分工的原因是同一空间人口的增长，密度增加，导致竞争激化。劳动分工的后果：首先，为个人意识和个性成长提供空间其次，造成社会各个组成部分之间依赖,贡献之四：研究了资本主义社会中存在的一系列社会反常现象和偏离行为，特别是深入研究了自杀问题。他关于自杀的一个核心观点是，自杀不是由个人因素导致的，恰恰相反，自杀率与社会因素，尤其是与社会整合程度密切相关。他把自杀分为四种类型：利己式自杀、利他式自杀、失范式自杀、宿命型自杀,闽风生女半不举，长大期之作烈女。婿死无端女亦亡，鸠酒在尊绳在梁。女儿贪生奈逼迫，断肠幽怨填胸臆；族人欢笑女儿死，请旌籍以传姓氏。三丈华表朝树门，夜闻新鬼求返魂。,生平：一生的研究领域十分广泛，但最重要的研究领域是社会学，是现代社会学理论的两位奠基人之一，曾先后在柏林大学等几所大学担任讲师，副教授，教授，但1897年遭遇严重的心理崩溃，结果导致接连不断的精神紊乱和神经疾病，之后29余年间不得不脱离教职，直到1918年才重新登上维也纳大学的讲台人文主义社会学创始人。主要著作：1904新教伦理与资本主义精神1920社会和经济组织理论,4.马克斯.韦伯（1864-1920）,贡献之一：在社会的研究对象方面，韦伯强调社会学家应该重点研究人们的社会行动。,韦伯把社会行动区分为四种类型：目的合理型行动价值合理型行动情感型行动（激情或情绪）传统型行动,贡献之二：在社会学研究方面，韦伯提出了新的反实证主义社会学研究方法-理解人文主义方法。理想类型,贡献之三：在宗教社会学方面，韦伯探讨了宗教与社会历史的关系，特别是探讨了新教伦理与资本主义精神之间的亲和关系。新教伦理与资本主义精神,贡献之四：在政治社会学方面，韦伯论述了科层制和权威类型。他所说的科层制，又称官僚制，是指按照规章制度分科、分层行使职权的组织管理制度。,他将权威划分为三种类型,传统权威:领袖权威（个人魅力权威、感召权威）:法理权威:,三、马克思主义社会学,1.马克思主义社会学的创立马克思主义社会学是一门以唯物史观为指导思想，研究人类社会的结构与发展，研究社会经济形态及其成分的结构与发展，研究社会各阶级、集团与个人之间相互关系的一门学科。马克思开创了批判主义社会学,三、马克思主义社会学,2.马克思主义社会学的两种形态,社会学的发展,第二节,二、西欧社会学的发展,一、美国社会学的发展,三、发展中国家社会学的发展,1.芝加哥学派以美国著名社会学家罗伯特帕克为代表的以研究城市社会学和社会心理学为主的社会学教学研究群体。主要代表人物：帕克、托马斯、库利、米德、布鲁默。,一、美国社会学的发展,2.结构功能主义理论,独霸美国几十年。代表人物：帕森斯、默顿主要观点：社会里的成分和各部门对社会都有某种程度的贡献和功能，即使是一些看起来是破坏性的成分和部门，也是有功能和有贡献的。他们主张社会总是往稳定整合的方向运行，也关注社会变迁，将社会变迁解释为来自外界的力量干扰了系统的平稳运行。,社会行动系统,社会系统,行为有机体系统,人格系统,文化系统,帕森斯的结构功能理论,AGIL模型,社会系统为了保证本身的存在、持续及有效性，必须具有四种功能。Adaptation适应GoalAttainment目标达成Integration整合Latency模式维持,帕森斯社会进化论,结构功能主义过分注重社会系统的稳定和秩序，只强调均衡，看不到冲突，无法解释社会变革现象。帕森斯的进化论主张人类历史的过程是一种进化的过程。这种进化包括四个过程：分化(differentiation)适应力的提升(adaptiveupgrading)容纳(inclusion)价值的通用化(valuegeneralization)。,默顿经验功能主义,中层理论（middlerangetheory）：介于抽象的综合性理论同具体的经验总结性命题两者之间的理论对传统功能主义进行批判，包括：第一，对功能概念的新解释第二，提出显功能和潜功能、正功能和负功能的概念第三，提出功能替代物的概念,3.社会冲突论,代表人物：科塞、柯林斯达伦多夫（德国）观点：第一，功能理论家只注重社会的稳定、均衡，不注重社会的冲突以及冲突在社会变迁中的作用，是错误的。第二，冲突并不一定意味着公开的暴力，它还包括紧张、敌意、竞争和在目标与价值观等问题上的分歧。第三，冲突是社会生活中的一种普遍的、持续的存在，是不可避免的，之所以如此，是因为任何一种社会资源都是有限的。,达伦多夫的冲突理论,其一，权力和权威都是稀缺资源，统治者总是力图长久占有这些资源，长久维护现存的利益格局，而被统治者特别是其中的精英人物则热衷于对权力和权威等稀缺资源进行再分配，由此造成了二者之间持续不断的冲突，并推动了社会的变迁。其二，冲突将引起3种不同类型的社会变迁：统治人员的全部变动；统治人员的部分变动；被统治阶级的利益进入到了统治阶级的政策考虑之中。,科塞的冲突理论：,首先，他不同意功能理论家把冲突一概看成病态和负功能的观点，强调冲突对社会有积极作用。其次关于安全阀理论：冲突是有正功能的，“安全阀”是一种社会运行的安全机制，认为敌对的情绪不等于冲突，如果敌对的情绪通过适当的途径得以发泄，就不会导致冲突，像锅炉里过量的蒸汽通过安全阀适时排出而不会发生爆炸一样，不仅有利于社会结构的维持，而且有利于促进社会良性运行，协调发展。,4.社会交换理论,代表人物：霍曼斯、布劳、埃默森等。主要观点：人是理性的人，人们在交往的过程中都会计算得失，尽量减少付出，扩大收益或酬赏。霍曼斯命题：成功命题、刺激命题、价值命题、剥夺-满足命题、侵犯-赞同命题、理性命题。布劳的结构交换论：对等性原则和不对等原则交换。交换需要条件。,5.符号互动理论,代表人物：库利、布鲁默主要观点：关注微观，主张从人们互动着的个体的日常生活中去研究人类群体的生活。日常生活中人们主要是使用符号来进行交往的，如，语言、手势、姿态、表情等。库利镜中我理论,二、西欧社会学的发展,英国吉登斯的结构理论,依附理论阿根廷学者20世纪60-70年代最先提出。该理论认为广大发展中国家与发达国家之间是一种依附、被剥削与剥削的关系。在世界经济领域中，存在着中心-外围层次。发达资本主义国家构成世界经济的中心，发展中国家处于世界经济的外围，受着发达国家的剥削与控制。该理论是新马克思主义的一个重要理论学派之一。,三、发展中国家社会学的发展,社会学在中国的传入与发展,第三节,二、社会学在中国的发展,一、社会学在中国的传播,三、解放后社会学的取消、恢复与重建,“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”礼记,严复,群学肄言,“群学何?用科学之律令,察民群之变端,以明既往,测方来也。肄言何?发专科之旨趑(z）,究功用之所施,而示之以所以治之方也。”群学肄言,1.西方社会学的传入,一、社会学在中国