教科版《摩擦力》课件

复习提问：,1、什么叫重力？施力物体是？2、物体所受重力的大小与其质量_公式：_，g=_，物理意义：_。3、重力的方向：_，应用：_4、什么叫重心？粗细均匀的棒、球、方形薄板的重心各在哪里？,第五节摩擦力,第七章力,从滑梯上滑下的儿童，在水平面上滑行一段距离后，慢慢停下来,滑雪运动员停止动作后，滑行一段距离后慢慢停下来,从斜面上下滑的木块会慢慢停下来,思考他们停下来的原因是什么？,滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。方向：总是和物体相对运动的方向相反。,列举生活中有关滑动摩擦力的实例。,猜想:滑动摩擦力的影响因素,1.接触面所受压力2.接触面的粗糙程度3.接触面的面积,如何测量摩擦力的大小呢？,用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,器材:弹簧测力计大砝码、木块（带挂钩）长木板毛巾,1、把木块平放在长木板上，用弹簧测力计匀速拉动，记录弹簧测力计的示数,2、在木块上放上大砝码，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小,3、将木块平放在铺有毛巾的长木板上，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小,4、将木块侧放在长木板上，步骤与1相同，与步骤1对比拉力大小。,表格设计,分析论证得出结论,滑动摩擦力的大小跟物体的_和_有关.,当接触面粗糙程度相同时,压力越大，_当压力相同时,接触面越粗糙，_,主要研究方法:控制变量法,接触面的粗糙程度,压力的大小,滑动摩擦力越大,滑动摩擦力越大,滑动摩擦力的大小与接触面积无关,我推，我推，推不动,箱子没推动，有滑动趋势吗？受摩擦力吗？,放在斜面上的木块没有滑下来，有向下滑动的趋势吗？受摩擦力吗?,这是什么摩擦，古人这样做的好处是什么？,增大有益摩擦的方法,1、增大接触面的粗糙程度,你能举出更多增大摩擦的例子吗？,2、增大压力,减小有害摩擦的方法：,1、减小压力2、减小接触面的粗糙程度,3、使接触面分离,4、变滑动为滚动,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也能减小摩擦,反馈练习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦()A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,A,2.下列做法中增大摩擦的是()A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹B.减小皮带与皮带轮接触时的压力C.在衣服的拉链上涂上蜡D.在运动的木箱底部装上圆轮3.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦.用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是_摩擦.滑动摩擦力的大小，跟_和_有关.4.普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是_摩擦，它是通过_的方法来增大摩擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了_。,A,滑动,滚动,接触面的粗糙程度,压力大小,滑动,增大压力,减小摩擦,自我测试：,下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。,接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大,2、3,实验法、观察法等,摩擦力,滑动摩擦力,压力的大小,增大摩擦的方法,增大压力,增大接触面的粗糙程度,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面