考研必备之院校选择指导教程--教育、心理学.ppt

院校专业选择指导教程教育学,学苑教育集团文登考研,学苑教育文登考研,综合参考因素,一、选专业兴趣是关键二、选学校实力是根本三、选校选专业需考虑的因素1、地区因素2、学校、专业排名及导师情况3、个人综合实力4、未来就业情况,学苑教育文登考研,未来就业趋向,1、普通高校、科研院所2、二级学院、专科学校3、各级师范学校和中等学校4、中小学校5、特殊教育机构及咨询机构6、出版社、报社7、教育行政机构8、新技术教育领域9、从事其他行业,学苑教育文登考研,教育硕士与教育学硕士的区别与联系,教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。,学苑教育文登考研,课程分为公共课和专业课两大部分。公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。,学苑教育文登考研,为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。,学苑教育文登考研,教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。,学苑教育文登考研,教育学,一、教育学概况二、教育学院校概况,学苑教育文登考研,教育学大类学科概况,教育学学科包括教育学、心理学、体育学3个一级学科，共有17个二级学科。根据国务院学位办公室的统计数据，我国大学授予的教育学学士占学士总数的3.61%，在1999年2003年授予的硕士和博士学位中，教育学硕士占硕士总数的2.50%，教育学博士占博士总数的1.40%。另据教育部高校学生司发布的2002年2005年博士生导师资料统计，在全国大学30186名博士生导师中，有507名是教育学博导，占博导总数的1.68%。教育学是比较小的学科。,学苑教育文登考研,09年自主划线学校教育学类总分线,学苑教育文登考研,学苑教育文登考研,09年自主划线学校教育学类单科线,教育学考试基本要求,教育学专业基础综合考试试卷满分是300分，其中必答题为270分，必选题为30分。考试时间是180分钟教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。它要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。,学苑教育文登考研,教育学门类子学科,040100教育学040101教育学原理040102课程与教学论040103教育史040104比较教育学040105学前教育学,040106高等教育学040107成人教育学040108职业技术教育学040109特殊教育学040110教育技术学040111教育法学,学苑教育文登考研,教育学国家重点学科分布,（1）教育学原理：北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学（2）课程与教学论：华东师范大学北京师范大学（3）比较教育学：北京师范大学,学苑教育文登考研,（4）学前教育学：南京师范大学（5）高等教育学：厦门大学北京师范大学华南师范大学华中科技大学（6）教育史：浙江大学（7）教育技术学：华南师范大学,学苑教育文登考研,教育学院校概况,开设教育学院校北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、北京大学、南京师范大学、浙江大学、西南大学、华中师范大学、华中科技大学、北京体育大学、东北师范大学、厦门大学、上海体育学院、清华大学、上海师范大学、武汉体育学院、湖南师范大学、首都师范大学、西北师范大学、苏州大学、浙江师范大学、辽宁师范大学、山东师范大学、中山大学、南京大学、江西师范大学、武汉大学、河北大学、湖北大学、上海交通大学、广州大学等100多院校设有教育学专业。,学苑教育文登考研,考生最宜、最易选择院校,按照一般的专业排名，结合06年统考以来三年的情况，北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、浙江大学、北京体育大学、南京师范大学、西南大学、华中师范大学、东北师范大学等院校的教育学专业名列前几强。如果结合学校的综合实力与知名度，则北京师范大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中山大学等知名院校往往有更大的吸引力，资源优势也更明显。,学苑教育文登考研,教育学考研择校标准,环境与氛围学界口碑与社会知名度职业前景地域因素自身的应试能力与知识水平,学苑教育文登考研,环境与氛围,每个人对人生的规划不尽相同，考研估计也一样。如果想持续读书，从事研究工作，硕士研究生读完了，还想读博士，那么最好选择学习氛围与人文环境比较好的学校。同时应选择学位授予权完整的学校或研究机构，最好选择同时招收硕士和博士的导师。在对待名牌大学问题上，一般而言，名校教学资源丰富，学术氛围浓厚，前沿性的讲座比较多，这有利于学生开拓思维、树立良好的学术理念。如果自身的学习与应试能力比较强，名校不妨作为首选；如果有些问题，最好是迂回策略，硕士先上名气不太大、竞争不太激烈的院校，再报考博士时可以再考虑这些院校。,学苑教育文登考研,学界口碑与社会知名度,设置教育学专业硕士点的院校中，北京师范大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、南京大学、中山大学等比较知名，尤其是北京大学、浙江大学等名校。报考这些学校有一定的好处，除开考中之后能获得多种资源优势与品牌优势外，即使考试失利或面试失败，可以提前行动着手调剂，掌握先机；而且在调剂工作中，有不少非名牌的重点院校喜欢优先录取报这些未第的考生。如果自己实力不错，除报考名校外，还可以考虑报考名校的强势专业和名导师。当然，如果你觉得名校压力较大，或者有名校不名的判定，那么选择一些教育学专业排名不错，但学校整体知名度一般的院校。,学苑教育文登考研,职业前景,一些院校或许没有知名度，但某些专业在就业方面却是不错的，或者一些专业还出过不少知名人士。但就整个报考情况来看，不少考生还是中意北大、浙大、南大等名校。对专业本身的优劣势的关注反倒处在次要的位置。盲目选择名牌大学与社会上的招聘风气和招聘偏好等有关，一些单位在招聘时明显倾向于名校，一些单位在招聘时基本上只考虑名校，一些知名公司只在名校进行招聘路演。在很多情况下，名牌院校的背景无疑可以增加就业的砝码。如果客观评估自身实力，认为有那个希望，不妨放手一搏。,学苑教育文登考研,地域因素,报考时要考虑毕业后想留在什么地方工作，想在什么地方谋求发展，就业或者创业，这些问题在择校时最好妥善处理好。目前，国内的一二线城市，如北京、上海、广州、深圳、武汉、杭州、成都、南京等地一般比较受欢迎，尤其是北京与长三角。想要在什么地方工作，求发展，最好就报考那一带的学校，这样毕业后找工作也比较方便。一方面毕业后，大家不可能有太多时间到其他地方找工作，另一方面在政策、经济、信息、交通、成本上不允许，不可能长期地住在外地找工作。此外，用人单位受就业的传统观念、地理歧视与政策限制的影响，要么本能地倾向于来自大城市来的应聘者，要么希望要熟悉本地环境的毕业生。,学苑教育文登考研,自身的应试能力与知识水平,理想和现实总是存在一定的距离，报考学校时，要想尽量缩短这个距离，重要的是根据自己的平时模拟水平，比较各院校的历年的专业成绩差异，然后确定学校。如果你成绩一般，最好是放低身价报考一区中的一般学校或二三区的院校，待考博士时，再行努力。当然，相对而言，考研比高考要容易。综合历届考生的经验，大家都会把目标锁定在比自己就读的本科院校更高一层次的学校。此外，报考时还要适当考虑学校的文化和学风、个人的经济因素、贷款和在校兼职的可能性等，但无论如何，暑期结束前对报考院校应该有个大致的思路与想法，从而有利于后续的专业复习。,学苑教育文登考研,北京两所院校分数线比较,（一）北京大学09年教育学5018034008年教育学5018034007年教育学55180340（二）北京师范大学教育学50180330教育经济与管理50180330课程与教学论50180320,学苑教育文登考研,教育学南京高校分数线比较,10年教育学5018034009年教育学5018033008年教育学55180350040102课程与教学论6人040106高等教育学7人040110教育技术学5人,学苑教育文登考研,一、南京大学（政府管理学院）,10年教育学5018034009年教育学5018033008年教育学55180350006教育科学学院420101教育管理15420114现代教育技术15420115小学教育15420116心理健康教育15420117科学与技术教育15,学苑教育文登考研,二、南京师范大学,110高等教育研究所12人040106高等教育学01高等教育原理02高等教育管理03国防教育,学苑教育文登考研,三、东南大学,09年教育学报名录取情况,学苑教育文登考研,09年东南大学教育学复试分数线,学苑教育文登考研,四、苏州大学,学苑教育文登考研,统考教育学近两年国家分数线,2009年教育学统考国家分数线：A区31550150；B区30048144；C区29545135；2008年教育学统考国家分数线：A区31049147；B区30045135；C区29543129；,学苑教育文登考研,教育学第一类（A+）学校推荐,1、北京师范大学09总招生人数127人，30%以上推荐免试2、华东师范大学09总招生人数166人，教育学原理报录比18.64%3、北京大学招生总人数42人，其中拟接收推荐免试生36人4、南京大学招生总人数30人5、南京师范大学09年报录比21.88%以上6、华南师范大学（广州）7、华中师范大学（武汉）教育学原理09年报录比近24.7%,学苑教育文登考研,教育学第二类（A）学校推荐,1、华中科技大学09年教育学原理报录比24.12%2、厦门大学3、首都师大4、上海师大教育学原理09年报录比66.67%5、湖南师大6、辽宁师大7、东北师大,西北师大，陕西师大福建师大，四川师大山东师大，云南师大河南大学，河北大学安徽师大，山西师大广西师大，西华师大江西师大，沈阳师大浙江师大，清华大学浙江大学,学苑教育文登考研,教育学第三类（B）学校推荐,1、苏州大学2、东南大学3、天津师范大学-07年报录比19.05%4、南开大学5、中南大学,哈尔滨师大，同济大学河南师大，中南大学重庆师大，吉林大学武汉大学，山西大学南昌大学，南京大学上海交大，天津大学湖北大学，中山大学中国地质大学华南理工大学四川大学,学苑教育文登考研,教育学名校简介,（一）北京师范大学教育学最牛的学校当然首推北师大。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力强劲，是全国最早具有硕士、博士学位点、最早设立教育学博士后流动站、最早拥有教育学一级学科博士学位授权。教育学院拥有教育学原理、比较教育学、教育史3个国家级重点学科，教育学报、比较教育研究、教师教育研究、中国教师4个刊物。北师大教育学师资最为强劲。聚集了一大批教育学大师。如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授，著名中国教育史学家王炳照教授等。最优势的专业：教育史，排名全国第一；比较教育学，排名全国第一；教育技术学，排名全国第一；教育学原理，排名全国第二；课程与教学论，排名全国第二；高等教育学，排名全国第四。,学苑教育文登考研,（二）华东师范大学教育学NO.2的学校是华东师大。华东师大教育学院历史悠久。由我国著名教育家、教育学家刘佛年教授倡导创立，是我国高校中第一个教育科学学院。四个全国重点学科教育学原理、课程与教学、教育史、基础心理学；华师大拥有一批在国内外知名的教授和专家，像叶澜、丁纲、倪文锦等，在教育学研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。最优势的专业：教育学原理，全国排名第一；课程与教学论，全国排名第一；成人教育学，全国排名第一；职业技术教育学，全国排名第一；特殊教育学，全国排名第一。,学苑教育文登考研,（三）北京大学北京大学教育学院尽管成立比较晚，2000年10月刚刚成立，但由于在高等教育学和教育经济学方面的研究比较强劲，再加上本身的名气，教育学的排名也跃居第三。北京大学教育学院主要进行教育领域的理论和应用研究，特别注重对中国及国际教育发展和改革所面临的重大问题的探讨和研究，并为有关教育决策部门和高等学校提供咨询服务。学院现设有高等教育学、教育经济与管理学两个博士点，高等教育学、教育经济与管理学、教育技术学三个硕士点，并提供继续教育和在职培训课程。其中，教育经济与管理学科点被评为国家重点学科。,学苑教育文登考研,北大教育学院还是全国高等教育情报网总站和全国高校教育技术信息中心挂靠单位、联合国教科文组织亚太地区高等教育教席的所在单位，并与北京大学学报编辑部联合承办国内外公开发行的学术期刊北京大学教育评论（季刊）。北大教育学院的师资比较年轻化、且学科背景多样化。承担多项课题，并和国际学术界有着密切的联系。与世界上多所著名大学的相关研究机构及世界银行、亚洲开发银行、福特基金会等国际组织保持着合作和交流关系。,学苑教育文登考研,（四）南京师范大学教育学排名第四的学校是南师大。南师大的历史也很悠久，也曾经名家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。南师大的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学。优势专业：学前教育学，全国排名第一；教育学原理，全国排名第三；教育技术学，全国排名第三。,学苑教育文登考研,（五）西南大学西南大学的教育学排名位居全国第五，这很大程度上是由于它的教育学院是由国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、重庆大学教育系、复旦大学相辉学院教育系、川东教育学院教育系、四川大学教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等九单位合并而成。师资等各方面的力量大大加强。现有1个博士后流动站、14个博士点、15个硕士点和4个本科专业。优势专业：课程与教学论，全国排名第三。,学苑教育文登考研,（六）华南师范大学华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育中心。现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科,教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站。华南师范大学教育科学学院还主办了小学德育（教育部委托主办）、现代教育论丛、中小学教材教法3种杂志。优势专业：教育技术学，全国排名第二；课程与教学论，全国排名第四。,学苑教育文登考研,（七）浙江大学浙江大学的教育学系创建于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的教育系科之一。教育学系拥有的教育学为一级学科博士授予点。在该学科覆盖的二级学科中，教育史和比较教育学为浙江省重点学科，课程与教学论为浙江省重点扶持学科。现拥有中外教育现代化、教育科学与技术两个研究所，教育部浙江大学基础教育课程研究中心，联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处。优势专业：教育史,学苑教育文登考研,（八）东北师范大学东北师范大学教育科学学院组建于1994年，下设国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师大基础教育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心。优势专业：比较教育学，全国排名第三；教育学原理，全国排名第四；学前教育学，全国排名第四；课程与教学论，全国排名第八。,学苑教育文登考研,（九）首都师范大学首都师范大学教育科学学院拥有发展与教育心理学博士授权点1个，拥有发展与教育心理学、基础心理学、比较教育学、课程与教学论、教育原理等硕士授权点5个，承担40余项国家及部委级的科研项目。出版的教育文化研究（内刊）、与中国人民大学书报资料中心合办的教育学文摘卡片，向国内公开发行。优势专业：课程与教学论，全国排名第七。,学苑教育文登考研,教育学统考参考书目（推荐）,一、“教育学原理”部分1、当代教育学，袁振国主编，教育科学出版社2、教育学基础，全国12所重点师范大学联合编写，教学科学出版社3、现代教育论，黄济、王策三，人民教育出版社4、教育概论，叶澜，人民教育出版社6、教育学，王道俊、王汉谰，人民教育出版社7、教育学，南京师范大学教育系编，人民教育出版社8、教育原理（修订版），孙喜亭著，北京师范大学出版社9、教育原理，袁振国主编，华东师范大学出版社10、教育学，鲁洁，南京师范大学出版11、教育通论，郑金洲,学苑教育文登考研,二、“教育心理学”部分1、教育心理学，邵瑞珍主编，上海教育出版社出版2、当代教育心理学，陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社3、教育心理学，冯中良、伍新春等编著，人民教育出版社4、教育心理学（教育分支学科丛书）吴庆麟，人民教育出版社5、教育心理学，瞿葆奎，人民教育出版社6、教育心理学，张春兴，浙江教育出版社7、教育心理学（第二版），张大均主编，人民教育出版社8、教育心理学（第三版），皮连生主编，上海教育出版社9、教育心理学，李伯黍、燕国材，华东师大出版社,学苑教育文登考研,三、中外教育史部分1、简明中国教育史，王炳照等编著，北京师范大学出版2、中国教育史，孙培青编著，华东师范大学出版3、外国教育史教程，吴式颖，人民教育出版社4、外国教育史（上下册），王天一，夏之莲，朱美玉，北京师范大学出版社5、中外教育史，袁振国,学苑教育文登考研,四、教育研究方法1、教育研究方法导论，裴娣娜，安徽教育出版社2、教育研究方法，袁振国编著，高等教育出版社3、教育科学研究方法，李秉德编著，人民教育出版社4、教育研究方法论初探，叶澜，上海教育出版社5、学校教育研究方法,郑金洲,陶保平,孔企平，教育科学出版社6、教育研究的原理与方法，杨小微主编，华东师范大学出版社7、2008年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲（教育部考试中心，高等教育出版社）,学苑教育文登考研,心理学概况,040200心理学040201基础心理学040202发展与教育心理040203应用心理学,学苑教育文登考研,心理学专业排名,学苑教育文登考研,心理学国家重点学科,1、基础心理学北京大学华东师范大学西南大学北京师范大学2、发展与教育心理学北京师范大学华南师范大学天津师范大学3、应用心理学浙江大学北京师范大学,学苑教育文登考研,心理学第一类（A+）学校推荐,1、北京师大09年应用心理学报录比6.67%，在心理学中排名第一2、北京大学09年应用心理学报录比9.87%招生总数65人，含校本部30人，其中拟接收推免24人；深圳研究生院35人，其中拟推免20-50%。3、西南大学09年基础心理学报录比67%发展与教育心理学36%4、浙江大学招生总数36人5、华东师大基础心理学18人，应用心理学27人，发展与教育心理学26人。心理学偏向基础心理学，并且有博士点，属于国家重点学科。,学苑教育文登考研,心理学第二类（A）学校推荐,1、华南师大09年基础心理学报录比67%2、天津师大09年基础心理学报录比13.61%3、南京师大09年总招生人数78人4、华中师大09年应用心理学报录比12.52%5、首都师大09年应用心理学报录比19.5%6、苏州大学09年应用心理学93年成立，报录比23.74%其他学校：中山大学，湖南师大，陕西师大，中南大学，东北师大，辽宁师大，曲阜师大，西北师大，上海师大,学苑教育文登考研,心理学第三类（B、B+）学校推荐,1、南京大学09基础心理学、应用心理学报录比22%左右2、南京航空航天大学09年应用心理学报录比45.37%3、中国人民公安大学09年应用心理学报录比34.13%4、北京体育大学09年应用心理学报录比18.54%5、华中科技大学09年应用心理学报录比20.51%以上6、南开大学09年基础心理学报录比7.9%其他学校：沈阳师大，山西师大，上海体育学院，福建师大，广州大学，清华大学，上海交通大，四川大学，中国地质大学，天津大学,学苑教育文登考研,心理学医科类学校推荐,1、南京医科大不招同等学力考生，招4个人3、首都医科大09年应用心理学报录比18.32%以上4、中国医科大辽宁沈阳其他：大连医科大，安徽医科大，山西医科大，南方医科大优势：医科类学校一般是应用心理学或临床心理学，优势在于具有很好的临床实习条件，就业可采取就近原则。,学苑教育文登考研,统考心理学近两年国家分数线,（一）2009年心理学统考国家分数线：A区30550170；B区29045160；C区28542140；（二）2008年心理学统考国家分数线：A区31050180；B区30047165；C区28543150；,学苑教育文登考研,心理学统考国家分数线,国家线只是最低标准，这两年心理学比较热，好一点的学校实际复试线都要高于国家线十几到几十分，一般基础心理学方向比较冷，分数最低，应用心理学最热。心理学统考了三年，07年315，08国家线310，09年305。如果你报的是非自主划线学校，分数如果过了教育学复试分数线那你就不受限，有机会进入所报考的大学复试范围，但这并不说明你所报考的大学复试线就是全国线。因为学校根据招生规模1：1.21.5确定复试名单。也就是说，如果学校计划招生10人，则从过国家线的报考本校生中，取前12-15名复试。所以有没有复试资格，与你的分数在当年你报考学校中的排名有关。,学苑教育文登考研,中科院心理研究所09年复试线,1、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学分数线为：英语50分以上、总分340以上。2、医学心理学分数线为：英语50分以上、总分335以上。3、认知神经科学、行为遗传学分数线为：英语50分以上、总分330分以上。,学苑教育文登考研,北师大心理学历年复试分数线,（一）09年心理学50180340（二）08年心理学55180350（三）07年心理学55220350,学苑教育文登考研,首师大09年心理学复试线,首都师范大学09年硕士生一志愿考生复试分数线除四个专业外，其他专业均执行09年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线。1、教育科学学院发展与教育心理学总分330，单科执行国家线。2、教育科学学院应用心理学总分340，单科执行国家线。,学苑教育文登考研,09年心理学统考考研分数线,国家线50147310北师50180350北大50180340人大60180345南大50180340南师大50180340东南50170325苏大50170325,南开55180340天大50180325吉大50180320复旦50180325浙大50190330清华50180330北航50150330北理工50165310同济50160310,学苑教育文登考研,08年心理学统考考研分数线,北京师大350华南师大360武汉大学325/323南京师大335南京大学325苏州大学330东南大学325南京航空航天300南京理工310,上海交大325厦门大学350中国政法大学350西南大学350清华大学340华东师大360/365华中师大314首都师大305,学苑教育文登考研,心理学毕业生