藤野先生2公开课课件

藤野先生,课件制作刘智,藤野先生,鲁迅,作于1926.10.12收入散文集朝花夕拾中,仙台医学专门学校,藤野严九郎（一八七四-一九四五）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。,鲁迅生活的绍兴河埠,作者简介,著名作品集有野草、朝花夕拾、呐喊、彷徨华盖集、坟等。本文选自散文集朝花夕拾。,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,思考,课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。,1、“清国留学生”的生活情况2、我在仙台的生活情况3、我与藤野先生的交往4、匿名信事件5、看电影事件6、我与藤野先生告别7、我对藤野先生的怀念,藤野先生,课文结构：,第一部分：见藤野前，在东京,第二部分：与藤野,相识相处离别,第三部分：对藤野的怀念,第一部分：在东京,所见所闻-留学生的丑态,修辞：比喻、反语,所感：醉生梦死，灵魂腐朽；-憎恶至极,不屑与之为伍,爱国,去仙台,第二部分第一层：去仙台,日暮里：触发忧国之情,水户：反清志士客死之地,爱国,在仙台：环境艰苦，悠然处之,与“留学生”对比，受到优待,“居然睡着了”：,乐观幽默,出乎意料,第二部分第二层：与藤野先生相处的几件事,添改讲义,认真负责,纠正解剖图-,严格要求,关心实习-,热情诚恳,了解裹脚-,求实精神,品质高尚,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜举止挟着一叠大大小小的书声调缓慢而有顿挫,一、抓住特征,二、目睹耳闻,学识渊博、生活俭朴,三、典型事例,添改讲义-认真负责纠正解剖图-,严格要求,关心实习-,真诚关怀,了解裹脚-,求实精神,毫无民族偏见,正直、无私,第二部分第三层：弃医从文的原因,匿名信事件-个人、祖国的尊严受到侵犯,看电影-思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害,爱国,第二部分第三层：与藤野先生告别,先生：神情、叹息、赠照相题字、叮嘱-感情,“我”：说谎-内心不安,主题思想：,这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情！,第三部分：离开仙台，怀念先生,未寄信及照片-无聊-愧疚,直抒怀念之情-热情赞颂高度评价,把怀念付诸行动-藏讲义悬照片写文章,不忘先生教诲怀念之情化为斗争勇气力量,1.其他事件与藤野先生有什么关系？,思考,“清国留学生”的生活情况:-,所作所为使我失望，促使我离开，为后文与藤野先生的相见埋下伏笔。,我在仙台的生活情况:-,为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作陪衬。,匿名信事件,由藤野先生订正讲义而来。,用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔。,是我与藤野先生分别的原因。,看电影事件-,问题分析,2.本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。,“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”,对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。,“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”,深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。,问题分析,3.文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。,“东京也无非是这样。”,表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。,“只不过”的意思,问题分析,“大概是物以希为贵罢。”,与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。,似有此事，但不完全肯定,问题分析,他们也何尝不酒醉似的喝采。,与“不”连用，以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。,问题分析,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。,表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强