人教版三年级下册语文阅读资料

复查第一个单位读取名称号码第一，根据文本内容和标题要求填写空格。1.燕子这篇文章按燕子、燕子、春天从南方来的燕子、燕子、燕子的顺序叙述。“由一对翅膀和尾巴组成的小燕子”，这是对燕子特征的描述。2.”，一万根悬着的绿色丝带。接下来的两句话是：“，即可从workspace页面中移除物件。“是比喻成。这是代诗人写的 的诗句。我突然感觉到自己，穿着，站着。，即可从workspace页面中移除物件。一阵微风吹来，我就穿上白色的衣服，即可从workspace页面中移除物件。不仅有我一个，还有荷花。想象一下，如果自己是池塘里的莲花，看，听，又想。4.珍珠泉本文先写，再写，最后写，即可从workspace页面中移除物件。珍珠泉的泉水是。起水泡的特征是，即可从workspace页面中移除物件。我国有很多神奇的泉水。其中包括西藏的“喷射弹簧”；台湾有“”。第二，阅读短文，完成练习。(a)下了几次毛毛雨。微风吹了一千万头才展开黄色荷叶的柳树。绿草、绿叶、五颜六色的鲜艳花朵都聚集在一起，形成了耀眼的春天。燕子从南方来，给春光增添了很多生气。1.这段话主要写了，抓住了，抓住了，为了写入、和。用以下单词的反义词。将()添加到()3.要联系上下文，先写词义，然后用那句话写句子。耀眼：耀眼的细雨，可以用什么词来形容春天？(不是这节经文中提到的词)()的毛毛雨()的毛毛雨()的春天()5.在缩写上画线的句子。6.你知道还有什么景物来到了吗？想一想，写一句。愉快地阅读最后四个条形冰阅读导航：妈妈病了，小男孩第一次卖球棒。冷饮瓶里装着最后四根棒子。天宫不美。下雨的街道阴森森的。喝一天的结果只有本钱。小男孩几乎绝望地哭喊着。能把小男孩的4根球棒卖给聪明的行人吗？他还受过什么教育？30多年前的一个夏天，在上海西部地区的一条路上，一个小男孩拿着脖子大的冷饮瓶，反复喊着“棒冰，光明牌红豆棒”冷饮瓶里可以装两打棒冰，卖的话可以赚一打四分。但是那时吃一个棒冰几乎是奢侈的乐趣。何况有一天下午，天空突然变了脸色，下了雨，街上和小巷都阴森森的。小男孩的瓶子里还有4根棒子，如果卖不出去，过一天就会融化，整天大喊大叫的结果就足够了。少年穿着短裤和背心露出干肩膀骨。由于寒冷，他喉咙里夹杂着哈士奇的声音：“罗利冰，康瓦冰”天空又阴了一次，风又硬，几片树叶掉了下来，在空中盘旋，落在街上。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭了起来。路的一边接连出现了三辆人力车。车上堆着很高的货物，盖着大雨。马夫们在长长的木柄上，肩上披着细长的绳子，弯下腰，一步一步地向小男孩走来。第一辆车在小男孩面前停了下来，等后面两辆车追上来。“爷爷，买棒冰吧！”小男孩鼓起勇气向前迈了一步。“爷爷，我妈妈病了。我妈妈出城了，在卖球棒，没想到今天我第一次替她”小男孩胆怯地哭着说：“如果这个球棒卖不出去”司机的目光落在小男孩的身上，脸上的皱纹像沙丘上的浪痕一样聚集在一起，在粗糙中不失温柔。他深深地吸了一口气，红烟头在嘴唇上“嘘”，扫了扫眼睛，扫了前面另外两辆车，问小男孩：“你还有几根棒子吗？”说“四件事。单击“好了，我都买了。司机想了想，从口袋里掏出了钱。小男孩很惊讶。他拿到钱后，把瓶子放在地上，拿着四根棒子出来了。“不，三个就够了。还有一个，即使我邀请你。我知道你不愿意尝尝棒冰的味道。单击司机毫无争议地说，棒冰在瓶子里。他拉起那双粗糙的大手，摸了摸小男孩的头，小男孩感觉到头上的温热流至心，鼻腔冷冷的，眼眶里突然起了雨雾，春波荡漾，充满了泪水。这一天，小男孩带着最后一根棒子回家了。妈妈上午就发烧了，妈妈想吃棒槌降温。妈妈把刚才发生的事告诉了妈妈，她屏住呼吸坐了下来，双手抱住身体干瘦的儿子的肩胛骨，说：“孩子，长大了也不会忘记今天的事。”小男孩使劲点了点头。那个小男孩是我。那年我才8岁。从现在开始，30多年过去了，但雨后的冷空气中出现在我面前的那个老车夫的印象不仅没有消失，而且随着岁月的流逝，越来越明显了。他让我知道如何处理平凡善良的人。小组讨论：读这篇文章有什么感觉？你能找出描述人物外貌、表情、衣着等外貌特征的文章吗？哪些句子描述人物的语言、动作和心理活动？这些句子各有什么作用？大家快来讨论吧！1，区分-指定下一帧的发音。(4点)害怕()大脖子()粗糙()混合()2、单词组(8分)颈部()；累积()；区分()；把手()；噪波()；谦虚()；争论()；邻居()抓住手。解释与该词的连接。(5分)(1)粗糙；无礼。粗糙的出发的时候动作快点。无可争辩(3)不细微。不光滑。形色匆匆大声唱。粗糙的(5)不允许争论或反驳。恶狗4、小法官。根据随笔的内容判断对错。(4点)(1)司机只买了三个棒冰，因为他们只有三个人。（）(2)把小男孩最后一根棒子拿回家，是被发烧的妈妈吃了棒子，想凉快一下。(。（）(3)小男孩的家庭很富裕。他卖棒冰是为了体验人生。（）(4)小男孩的妈妈使他永远忘不了今天的事。（）5、精彩的选择。(两点)(1)小男孩望着各色各样的行人，绝望之馀，几乎要哭的原因是a，他找不到他妈妈。b、天黑了，又刮风了，最后四根棍子冰卖不出去，结果一天的喊叫只是充分的保证。(2)论文对天气描述的作用是()a，环境描写突出了人物的心理。B.环境描写如下。会下雨，天气冷的话，就不会有人来买卷冰了。这进一步显示了司机的仁慈。6、温暖的交流。(两点)你认为司机是什么样的人？如果有一天文章里的小男孩遇到需要帮助的人，该怎么办？请写下你认为的情况。(3点)家庭学校互动：爸妈，你好！从三年级到四年级是学生思维的转捩点。因此，在以后的阅读课中，蒲公英老师将在帮助复习学校课程内的阅读过程的同时，安排培养孩子抽象思维和一般火力的阅读主题。答案不一定能在文章中找到。为了通过邦德3354让孩子们变得更好，对后阅读课程的更好的建议，欢迎提出建议，谢谢合作！邦德语言蒲陵爱情教师家长留言板：二、第三单元阅读审查I、读取导航：快速回答方法不同种类的解题方法不同。1、上下联系。把问题放在上下文里思考。这种方法适用于理解意义、理解深层意义句子、寻找近义词、反义词等。2、改变想法。通过与作者交换角色，站在作者的立场思考和回答吧。这个方法适合理解问答和作者的思想感情。联系生活。也就是说，从文本中跳出来，重新扩大思考的范围，并思考连接到那里的东西：学习的文本，知识的积累，生活的经验能否帮助解决问题。这个方法特别适合于说出有自己的感想、经验或深意的文章和题目。4、基于中心。这是解决阅读问题最不可忽视的方法之一。在文章的中心考虑每个问题，答案就是立足之地。，在课堂上阅读空白1、翠鸟，贴在水面上的爱，转眼之间，又停在芦苇茎上。它注视的水面，游到水面上的小鱼。小鱼地把头露在水面上吹了起来da(jn jn)关了它，还是用我(nn)翠鸟的眼睛。翠鸟踩着芦苇茎飞奔，咬着小鱼，贴在水面上飞走了。只有(zh)芦苇茎还在，波浪还在。今年春天，燕子湾从南向北飞，在瑞士相遇。几乎所有的昆虫都冻死了。燕子过去了，已经很，而且找不到食物了。3、不再说：“它飞了，声音很大。飞得慢。因为心很好，飞向高处。伤口