语文人教版八年级下册《云南的歌会》课件.ppt

云南的歌唱比赛，沉从文，学习目标，1 .文章三个歌唱场面的内容和特点都可以正确说出来。 2 .欣赏文章的人物描写、环境描写、场面描写和精彩的语言。 3 .感受作者的美好生活，培养爱好民俗文化的感情。 预习和交流，朗读课文，找出文章中的单词，发音。 连()西譬()喻糯()美铁篁()蜷曲着，忌讳()报酬()和熹()微，ypnug横跏nhuchux，结合具体的上下文理解语义，引用经典：比喻：忌讳：扶摇：别开生面：报酬和悠游自在：无所作为：熹微：淳朴：引用经典中的语言和故事比喻。 怕得躲起来。 飞黄腾达。 又开创新局面。 真意是敬酒，引诱交往。 快活的样子。 为了不发生那种事，不发出声音或者冷漠。 形容阳光不强。 诚实朴素。 历任作者简介、沈从文(19021988 )苗族、湖南凤凰人、武汉大学、青岛大学、西南联合大学、北京大学教授、大公报文艺副刊编辑、中国历史博物馆文物研究员、中国社会科学院历史研究所研究员。 散文、小说创作和古代服饰研究取得了很大成绩，代表作为小说集边城、散文集湘行散记、论着中国古代服饰研究。 在合作与探索、“歌会”标题下，作者描写了多少种歌会场面？ 山野对歌 (第2、3段)山路漫歌 (第4段)村寨传歌 (第5段)1.山野对歌场面的侧重点是？ 歌人2 .野山在歌唱场面上有什么特征？ 具有对抗歌曲的性质，是才情智力的大胜负。 3 .作者是用什么方法表现野山对歌的？ 首先介绍对歌的场所和内容，通过描写对歌中年轻女性的动作、表情、外表来表现野山对歌的高潮和快乐。 文本的探索，品美之一-人情美，1 .山路漫歌场面的重点是？ 山路漫歌场面的特征是什么？这是即兴自由的歌唱，性格在意，自然有趣。 3 .描写追马少女的歌只有3句，用美丽的语言描写了贡献给城镇的景色。 这是不是偏离了山路漫歌中的“歌”字呢？这些美丽的词语描写了当地美丽的环境，自然环境的美与歌声的美相协调，很混乱。 只有这样朴素灵性的水土才能培养这样纯真朴素的人，只有这样纯真朴素的人才能唱这样甜美的歌。 作者在优美的自然环境中衬托出歌声的优美和人物的美丽。 品美之二-风光美，1 .村寨传歌场面的侧重点是？ 歌曲场面2 .村寨传歌场面的特征是什么？这是民谣的展览，是传播民谣的教室，是宏伟壮观的场面。 3 .把“金满斗会”和以前的两种形式的歌会进行比较，说说“金满斗会”的不寻常之处吧a .情况空前的盛况。 人很多：住宿院的二楼及其长屋廊下，聚集了乡下男女老少一百多人。 时间长：与歌连续，连续散会三天。 盛装：正月和节日一样，收拾得干干净净，头上的手到处闪着银光。 b .传承民族文化。 把老一代在记忆中充满智慧和热情的东西全部传递给下一代。 品美之三-风俗美、板书、云南歌会内容的特色山野对歌：外表动作智慧充满智慧与人情的美山路漫歌：花鸟人自然朴素的风景美村寨传歌：人数时间形式宏伟的风俗美、第二课、1 .作者在描写山野对歌场面时使用了什么艺术手法？ 歌手不惜浓墨重彩，刻画工笔，演出活泼快乐的场面，描绘朴素感人的场景。 作者在描绘山路漫歌场面时使用了什么艺术手法？ 致力于描绘有歌人的美丽环境：天蓝的花朵之美，悠久的鸟叫声很美，在这样美丽的环境中长大的女孩，自然歌声动人，情韵动人。这是一首在美丽的环境中反映美丽人物的美丽歌曲。 作者在描写村寨传歌场面时使用了什么艺术手法？ 写场面，有整体描写，有细节描写，犹如电影画面中的全景和特写。 语言品析、写法鉴赏场景描写-点面结合、人物描写-虚实相符1 .比较两个对歌女性的外表描写差异：枣脸长大，满齿糯米，身穿毛毯裤，腰缠布围裙，脚下穿云南省乡村特有的鞋，辫子缠在头上。 有一张黑红枣脸，满是洁白的糯米牙，身上穿着毛蓝布裤，腰围系着一个小银布围裙，脚下穿着云南乡村特有的刺绣透孔鞋，头上卷着油润的辫子。 一般来说，从一个女人的服装中可以看到她的精神面貌。 这些女人把自己打扮得明亮(从颜色、装饰)可以看出她们都对生动的滋润、活力、生活充满热情。 第一段描写简单乏味，不强调人物外表特征。 在第二段描写中，沈从文意味着作者对这种健康生动的生命形态的赞扬。 一对一，一对一，说以下两个人物的描写方式有什么不同？ 你喜欢哪个？为什么这个年轻女性在昆明附近的村庄里比较多？ 性格开朗活泼，工作勤奋，黑中带红枣脸，穿着洁白的糯米牙，腰围带着小银布围裙，脚下穿着云南乡村特有的刺绣透孔鞋，头上卷着油润的辫子。 翠翠在风日里长大，皮肤发黑，接触青山绿水，一对眼睛如水晶般清澈。 大自然养育她，不仅教育她，天真活泼，到处都像小野兽。 人也不想做残酷的事情，像山上的黄鸭，不烦恼，不生气。 第一段以工笔描绘为主，细腻真实，作者的态度隐蔽在行间。 这个文字就像人物的肖像画，写脸，写牙，写服装，笔致细腻。 在第二段中，大力描绘人物的神韵，流露出作者强烈的感情倾向。 为了写出人物内在的精神风貌，作者用比喻、拟人化等手法，意图写出人物空灵感人的精神美，因此这个文字闪烁着。 这两个人物的描写各有千秋。 第一段以写实为主，写人物面部表情的第二段以写虚为重点，写人物精神风貌。 艺术手法吹风机说：“声音很柔和，但像合奏的松涛，在微风的摇晃中松弛，有点龙和凤的意思”，这句话用的是什么修辞手法？ 角色是什么？比喻。 把看不见的声音比作看不见的松涛，描绘松涛的歌声虽然小，但是以雄浑而强有力的气势描绘精神饱满的特征。 板书场面描写-点面结合人物描写-虚实接触的艺术手法-欣赏浮现、民谣： 蝴蝶泉边 小河淌水等民谣。 在课外收集民谣和民谣，分组交流，看到属于“看景生情，兴事”的，属于“用问题方法，等待对方的解答”的，以及属于“唱其他故事，贯穿古今，引导经典”的。 有兴趣的同学，请挑一两首歌唱。 1、看景生情，物兴：啊，啊！ 大理三月风光好啊。 蝴蝶泉的旁边化妆很好。 蝴蝶飞来采集花蜜哦。 妹妹梳头的是哪根桩子？蝴蝶飞来采花蜜呀，妹妹梳头的是哪根桩子？ 咦，蝴蝶泉水清澈，掉石试试水深，怕摘花有刺，踉踉跄跄的。 用问题方法等待对方的回答：电影送情郎选段(男):嗯。 什么结子又高又高？ 什么结在