第5课时-欣赏《青蛙音乐会》

人教版小学音乐(一)学年上卷教学设计课题欣赏青蛙音乐会主备人宁忠臣交付日期2017年9月日教材分析这是外国管弦乐曲，是单双曲式的结构。 乐曲情绪比较强烈，有愉快的引子和结局，还有抒情优美的“月夜”主题，配合青蛙的叫声，音乐形象鲜明，适合一年级的欣赏。曲子的引子部分，琵琶音式的旋律伴随着青蛙的叫声发出声音，力量强大，情绪明朗，带着听众去听青蛙音乐会的场景。 乐曲的主题部分，速度自由，缓慢，弦乐器演奏，宛如月光温柔地洒在荷花池上，一切平静。 之后，速度加快，从青蛙沉睡的梦中醒来，又开始了快乐的演唱会。 曲子的最后，再现引子部分，在青蛙的欢快的合唱中结束。设计理念“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一个单元，“寻找生活中的声音”也是该单元的第一个教育内容。 学生一上小学的第一堂音乐课，就把他们带入奇妙有趣的声音世界，从学生熟悉但容易被忽视的日常生活中的声音开始，培养学生对声音和音乐感兴趣，学生听声音(音乐)的习惯。本单元的所有教育内容都是以声音为中心组织的“寻找生活中的声音”，引导学生“听”自然和生活中的各种声音，让学生感兴趣的歌曲大雨和小雨 布谷 大鼓和小鼓，用音乐感受生活中的声音， 学习表现正确的歌唱姿势，学习歌唱呼吸，培养良好的歌唱习惯，学习音乐知识“声音强弱”，知道声音有不同的强弱力，认识力符号“f”“p”，欣赏能够使用音乐的基本要素“强弱”更好地表现曲子的乐曲青蛙音乐会，感受美丽的自然声音，音乐教育目标1 .在欣赏音乐的过程中，培养学生静静地听音乐的习惯。2 .感到快乐和抒情的感情。3 .配合音乐用打击乐器参加音乐表现。教育重大难点在欣赏音乐的过程中培养学生静静听音乐的习惯。教育做准备多媒体，电子钢琴，教室打击乐器。教会学问过去程1 .领导人老师的问题：因为已经是夏天了，学生们可以想想夏天的荷塘有什么样的声音模仿。2 .完全听第一次听，曲子有什么声音？ (青蛙的叫声)(2)教师的暴露： 青蛙音乐会。再听一遍青蛙的叫声在歌曲中会出现多少次？3 .分阶段听(1)引子部分青蛙的叫声有什么特点(力量增强)配合录音低语口子部分的旋律。 (注意力变强)再问一次，除了力量越来越强外，还有什么特征“强弱”的节奏特征)再一次配合录音哼唱部分的旋律。 注意“强、弱、弱”节拍的特征，同时注意引子部分的力的变化变强教师选择几种打击乐器模拟青蛙的叫声，学生参与音乐表现。(2)主题部分主题部分的音乐、速度和音乐感情与引子部分相比有什么变化？ (慢； 优美安静)听了a节的主题，速度会怎样？会引起什么样的联想呢(好像月亮慢慢升起，青蛙也进入了梦乡)听了b节的主题，速度会怎样？会引起什么样的联想呢(比前半部分稍微早一点，好像青蛙从睡梦中醒来一样)教师启发学生用动作表达a段和b段主题的音乐感情。(3)结束听曲子的结尾，和前面的哪个部分相似？ (引子)听到最后，和引子部分的音乐有什么不同会引起什么样的联想(最后力量变弱好像青蛙离我们很远)3 .用打击乐器模拟青蛙的叫声，配合音乐来表现。4 .再听一遍教师播放曲子，学生静静地听。要求：感受和想象乐曲的音乐形象。5 .表达(1)老师和学生在听这首曲子时，可以