设置动画效果说课

幻灯片动画效果设定发表者，讲义流程，一.教材分析，教材地位和作用学情分析教学的重要难点教材处理前准备，一.教材分析，教材地位和作用幻灯片动画效果设置是学生在能够制作、播放、阅览幻灯片的基础上学习的，内容相对难易度高，但爱好强，实用性大。 不同风格的动画显示效果为演示文稿增加了许多颜色。 本课内容的表达，对简报的制作有帮助。 旨在学生掌握如何在文字组合幻灯片上设置动画，为学生创造性创作提供相对完整的知识框架，为学生“学习使用”提供良好的展示空间。一.教材分析、学情分析学生至今为止在学习中熟练掌握了幻灯片的制作、播放、阅览的方法。 根据这个阶段学生的特点，采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习方式，可以激发学生的兴趣，有效地培养学生能力，促进学生的个性发展。 一、教材分析、教学的重要难点是根据学生的认知发展水平和教材特点，根据学情制定以下重要难点：自定义动画效果设置，调整动画幻灯片的对象顺序。 难点：调整动画幻灯片对象的顺序，提高自主设计能力。一、教材分析、教材处理在以上教材分析为基础的同时，针对信息技术特点首先给学生创造情况，激发学生的学习兴趣，使学生在自主合作、小组讨论等一系列活动中充分利用知识点逐渐突破难点，最终实现本课的教学目标。 一、教材分析，课前准备多媒体课件。 导入新课程的示例卖火柴的小女孩 (带动画效果)演示文稿。 入学没有动画的卖火柴的小女孩，当场训练没有动画的演示文稿只有一个地球。 多媒体网络教室。二.目标分析、情感态度、知识技能、教师指导、学生探索、半成品加工、必要时完成定制动画设置。 了解对象在自定义动画中的出现效果、顺序设置和幻灯片切换设置方式。 工艺方法，作品观察，任务驱动。 通过扩大课程知识，提高自主设计能力。 激发学生学习PowerPoint的兴趣，发挥学生自己想象的创作作品。 培养学生团队合作精神，提高学生热爱校园、热爱生活的思想品质。三.教法分析，教法要介于本节课内容的特点和学生年龄的特征，按照教学理念，把课还给学生，赋予课堂生命活力，创造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探索。 本课采用“创建剧本法”、“任务主导法”、“协调学习法”、“承认教育法”等教学方法，努力构建探索型教学模式。 三、教学法学法分析，学法为学生已掌握制作静态幻灯片的能力奠定了本课的基础。 另外，新课程强调以学生为中心，从知识的渗透处开始成为信息加工的主体。 在对学生执行任务的过程中无意识地实现知识的传递、转移、融合。 因此，我设计的学法是“任务思考合作相互评价”。 四、教学过程分析、四、引进教学过程分析、观赏实例、新知识，利用网络教室展示卖火柴的小女孩简报，我预先修改本班同学的作品，加上动画片和音响效果，激发学生的兴趣，激发学生的积极性。 问题：如何设置不同的动画效果？ 如何实现幻灯片的自由切换？ 设计意图：我改变了传统的目的明确的问题设计方式，给学生自由思考的空间。四、教学过程分析、自主探索、获得新任务一：将无动画卖火柴的小女孩演示文稿通过教师机分发给学生计算机，由学生左右相邻的共计三台机器分组，通过分组合作、教科书参照、探索操作对该演示文稿产生动画效果设计意图：信息技术应用普及，大多数学生在家庭中也接受计算机操作技能。 因此，在教学动画效果如何设定的时候，先由学生自主探索，教师巡回指导，发现哪一组学生已经能做到，就可以把他变成小老师，教给其他组的成员，树立学习的榜样。 如果不是，教师给予了启发性的榜样。四.教学过程分析、扶到放、学会学习任务二：让学生根据原组完成卖火柴的小女孩动画的顺序调整。 上一阶段的学生已经掌握了动画效果的设定，在教学中调整动画顺序时，让学生通过现有的经验在组内尝试探索，体验探索成功的喜悦，突破了很大的难点。 设计意图：培养学生勇于探索、挑战的学习质量。四.教学过程分析、扶到放、学会学习任务二：让学生根据原组完成卖火柴的小女孩动画的顺序调整。 上一阶段的学生已经掌握了动画效果的设定，在教学中调整动画顺序时，让学生通过现有的经验在组内尝试探索，体验探索成功的喜悦，突破了很大的难点。 设计意图：培养学生勇于探索、挑战的学习质量。四.教学过程分析，本堂训练，强化练习：上课前准备的无动画演示只有一个地球通过教师机分发到学生计算机，要求学生具备动画效果。 学生独立完成，通过合作交流救济尚未达成的学生，有效抑制学生学习上的两极分化。 设计意图：反馈教学，内置知识。 四.教学过程分析、课程总结：我的理解，总结不仅仅是所学知识的罗列，还应充分发挥学生的主体作用，从学习知识、体验、方法三个方面来总结，我设计了这三个问题：通过这门课程的学习，学到了什么知识？ 通过这门课程的学习，你最大的体验是什么？通过这门课程的学习，你掌握了什么样的信息技术？在让学生明确这门课程的重要难点的同时，强化在这门课程中学到的内容，扩充课外：用学到的知识教给自己的朋友和家人。 设计意图：回顾知识，获得变化。 板书设计：幻灯片动画效果设定，如何设定动画效果？ 任务1、任务2、练习、(设计意图是重现课程，强