(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册从百草园到三味书屋 (4).pptVIP

从百草园到三味书屋,鲁迅,主讲人：东至二中初中部傅蕾姣,一、作者及作品,鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。1936年10月19日病逝于上海。散文集朝花夕拾、散文诗集野草小说集呐喊、彷徨、故事新编1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记杂文集坟、热风、且介亭杂文,朝花夕拾原名旧事重提，意即“早上的花到傍晚才拾取”。这是鲁迅先生在生活颠沛迁徙苦闷时期，在厦门大学任教时所作。作者想借旧时的美好事物来寻得眼前的闲静，排遣心中的郁闷。,二、正音,确凿皂荚桑椹油蛉斑蟊宿儒收敛秕谷蝉蜕倜傥荆攒盔窦拗人迹罕至锡箔,（zo）,（ji）,(shn）,（lng）,（mo）,（sr）,（b）,（lin）,（ttng）,（tu）,（cun）,（jng）,（ku）,（du）,（o）,（hn）,（b）,三、初读课文，整体感知,1、从文题看出哪些信息？作者主要写了几部分内容？2、文题“百草园”和“三味书屋”是怎样连接起来的？此段作用是什么?明确：本文主要写了两部分内容：百草园（1-8）三味书屋（10-24）其中，第9段把两部分内容连接起来了，起承上启下作用。,四、走进“百草园”,1、作者对百草园印象如何？2、第1段说百草园是“我的乐园”又“乐”在哪里呢?明确：作者印象：百草园是我的乐园“乐”：a.乐看百草园景色美b.乐听长妈妈讲美女蛇的故事c.乐做百草园冬天雪地捕鸟之事,3、研读课文第2段（1）此段内容由哪几个词串联起来？重点强调的是哪部分内容？这段写了百草园哪几个季节的什么景？（不必说也不必说单是）（单是）（春：菜花、桑椹、夏：鸣蝉、秋：覆盆子）,四、走进“百草园”,（2）分析本段写景方法方法点拨：空间上的变化（远近高低）、感官上形声色味通过眼看耳听手触舌尝（视觉、听觉、触觉、味觉）、多种修辞手法的运用（比喻、拟人、排比）、动景与静景相结合（动静结合）、实景与虚景相结合（虚实结合）等,四、走进“百草园”,具体到第2段：先整体（不必说也不必说）由低到高：菜畦石井栏桑椹（植物）（静景）（视觉）由高到低：鸣蝉黄蜂叫天子（动物）（动景）（听、视觉）再局部（单是）,再局部（单是）油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蟊（动物）（听觉）何首乌、莲蓬、覆盆子（植物）（味觉）,总结写景方法:a、顺序井然：先整体再局部、由低到高再由高到低b、多种感官:视觉、听觉、味觉c、动静结合d、多种修辞（富有联想，语言生动形象）：拟人：油蛉低唱、蟋蟀弹琴比喻：覆盆子象小珊瑚珠攒成的小球,4、复述美女蛇的故事，指出它在文中作用。,明确：美女蛇的故事使百草园充满神秘色彩，使百草园生活富有情趣。,5、品味雪地捕鸟动作描写用词准确及其作用。明确：所用动词：“扫、支、撒、系、牵、拉、罩”等写捕鸟一事是为了表现雪后的百草园给儿童带来无穷乐趣。从而体现百草园是我的乐园。,五、课堂小结,百草园是“我”的乐园，哪怕是“短短的泥墙根一带就有无限趣味”，这正是“我”热爱生活，热爱大自然的表现；听到美女蛇的故事就让他联想到“长的草里是不去的”让百草园多了几分神秘，让生活多了一些情趣；萧索的冬天百草园也比较无味，只要下雪，就有了捕鸟的可能，就有了投身大自然的乐趣。总之，百草园是“我”的乐园，因为在这里充满了童真童趣。,六、作业布置,（1）课后背诵课文第2段。（2）用“不必说也不必说单是”造句（3