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文档简介

(人民教育版)四年级数学第二册，(人民教育版)四年级数学第二册，观察对象，2、学习目标1、能够识别从正面、顶部和侧面看到的不同形状，并能够画出所看到的形状。2.观察者的位置可以根据所看到的形状来判断。3、可以根据图形从一侧看到几个立方体。从哪个方向可以分别看到下列图片？在左边，在上面，在前面，在第四个，站在不同的位置，你可以看到不同的形状。我不知道庐山真面目的原因是因为我在这座山上。从上面看是一幅画；从表面看，它是图3。从前面、侧面和顶部看，这个物体的形状是什么？前部的形状、侧面的形状、顶部的形状、方法指南：观察小立方体在不同位置水平放置的物体，并判断被观察物体的平面图。当在哪个位置观察时，从哪边数小方块的数量，并确定摆姿势物体的形状。请注意，视线应垂直于要观察的平面。首先摆一个钟摆，然后连接前面，侧面，顶部，练习，练习，练习，练习，练习，练习，从前面练习，从左边练习，从顶部练习，练习，练习，练习，练习，练习，练习和练习。从上面看，下列三维图形的形状是什么？一连。把它放在桌子上说出来。(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(1)、(5)、(3)、(1)、(5)、(15)，休息一下.回想一下你刚刚学到的东西，你从哪边看到这三个形状完全相同的物体？你从哪边看到不同的形状？它们由几个小立方体组成。从前面看，从侧面看，从上面看，从上面看，数一数，这三幅画是由几个小立方体组成的？从前面看，你看到了什么图形？从侧面看，你看到了什么图形？从上面看，你看到了什么图形？从上面看，物体的形状是()。从前面我们可以看到物体的形状是()。从侧面，我们可以看到物体的形状是()。让我们用几个小方块来数这6幅画。通过观察你发现了什么？从相同的角度观察由具有相同数量的小立方体组成的物体，所获得的平面图形的形状可能相同或不同。放置一个钟摆，看一看：这三个物体由多少个小立方体组成？从前面看，形状是一样的吗？从侧面和上方看？正面，侧面，相同，相同，顶部，不同，21，使用4个相同大小的立方体如下摆动。每一个数字都有几个立方体，并被填在括号里。()，()，10，9，()，30，46=10，135=9，149 16=30，第一层：4第二层：4 2=6，第一层：1第二层：1 2=3第三层：3 2=5，第一层：1第二层：1 3=4第三层：4 5=9第四层：9 7=16，23，首先计算立方体的数量，然后放一个钟摆。当我回忆我刚学的东西时，我应该把它放在哪里，添加一个，使它从前面看起来是一样的？我们可以这样说：前面，后面，27，加一个，这样从侧面看它的形状不会改变，我们应该怎么说呢？让我们试试1，28，我们可以这样说：加一个，让它看起来和上面一样，试一试2，但是我没有把它放出来，你能吗？你发现秘密了吗？休息一会儿.回忆一下你刚刚学到的东西.看看你想画什么.放置一个钟摆，
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