哲学与人生2说课稿ppt课件

，哲学与人生第一单元第二类物质运动与人生行动讲座草案，教学环节1，教材分析2，教材处理3，教学目标4，主要困难5，说教法6，教学方法7，教学过程8，板书设计9，课后反映，第一，教材分析，物质运动与人生行动是高等教育出版社中等职业教育课程改革国家计划新教材哲学与人生第一哲学与人生本课程将哲学与人生相结合，为学生灌输正确的人生观、世界观和价值观概念，提供了哲学基本观点。第一单元坚持从客观实际出发、脚踏实地走好人生道路主要涉及辩证唯物主义部分，是马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点。物质运动与人生行动强调“通过积极的行动如何走好人生”，强调物质和运动的辩证关系，物质运动的规律性，强调学生敢于行动，善于行动，人生行动要遵循客观规律。在此之前，学生们已经学习了客观实际与人生选择，对哲学观点有了初步的理解。因此，这门课的学习，不仅起到了继承的作用，而且为学生未来发展奠定了基础。2，教材处理，1，实现教官与学生观的统一2，用教材代替教材3，正确理解和掌握大纲的精神。3，教课表，1，认知目标：理解有关物质运动和规律的知识，了解人生行为的特性，意义，了解人生行为的制约因素，了解人生和行动的关系。2、能力目标：利用所学的知识，从自己开始，从小事开始，勇敢地走出自己的人生道路，用积极的行动构建光辉的人生3、感情目标：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的和意识，提高人生行动的效率。第四，论述重点困难。本课程的顶点是1 .物运动是有规律的。2.敢于行动，善于行动。这个单元教学的难点是：1。运动是物质的内在属性和存在方式。2.人生存在于行动中。5，说教法，教学法：讲课法，讨论法，情境法，案例分析法等多种教学方法方法：自主探究学习法，合作学习法。6，通过教学手段、照片、文本资料和其他资料进行多媒体课件教学、情况设置、7，培训程序，1:新课程简介2:新课程讲座3:扩展阶段4:总结和作业，7，讲课程序，第一阶段，通过新课播放歌曲山不转水在转结论世界上的一切都是运动。也有人解释说，“山不旋转，水不旋转”，不管苦难有多大，不管有多少起伏，如果用积极的行动克服难关，总会有最好的循环，晴天。，7，教育程序，第二阶段，新课程(1)物质存在于运动中，7，教育程序，第二阶段，新课程(1)物质存在于运动中，7，教育程序，第二阶段，教新课，(a)物质存在于运动中，7，教育程序，第二阶段，新课程(2)人生存在于行动中，7，教育程序，第二阶段，新课(3)教人生路，自己出去。第七阶段，教育程序，第二阶段，新课(4)教敢于行动，善于行动，第七阶段，教育程序，第三阶段，将扩大和实际生活相结合。我们该如何行动生活的故事？7，教育程序，4阶段，总结及作业学生请说：积极的行动对提高自己的专业技能有什么重要作用？应该采取什么实际行动？8，黑板设计，一，运动中物质的存在2，生活的道路是自己出去的4，大胆行动，做好行动。9、课后反思，根据学生的心理特点和认知规律，根据“教师主导，以学生为中心”的学生的“学习”，根据学生的“学习”，参与学生自我