长春版语文八下《聪明人和傻子和奴才》ppt课件.ppt

聪明人和傻子和奴才,余、银、牛、邬、晨、申、月、穆、青、凯、洋、秀、强、航、飘、豪、川、思：谁更聪明？沙：聪明人聪明在哪？飘：聪明人真的为奴才难过或高兴吗？朝：奴才找人诉苦，却不让傻子为自己抱不平，奴才到底要干什么？硕：鲁迅想说明什么？赞扬谁讽刺谁？航：鲁迅是那种人？众：主人？慢慢地最后出来？蹊跷！奴才心中有怨，为什么要帮主子？费解！奴才,1、文章中人物很有个性，请以奴才为例，找出具体的神态和语言描写来说明奴才的特征。,奴才,语言：我所过的简直、我住的只是、先生！你干什么？、这不行！主人要骂的、人来呀！强盗、我首先叫喊起来行为：寻人诉苦、哭嚷着，在地上团团地打滚神态：眼泪联成一线，就从眼角上直流下来、高兴、恭敬而得胜,2、对文章第一句“奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样”你是怎么理解？请结合原文中内容来说明。,奴才：对社会有不满，只求诉苦得到安慰，不思反抗，不敢反抗，反对反抗。自身麻木、愚昧、卑怯。在聪明人同情下得到安慰，安于奴才。只能如此。,3、请结合文本用比较的方法分析“聪明人”和“傻子”的形象。,聪明人傻子,语言：这实在令人同情、唉唉、你总会好起来可不是么神态表情：惨然、眼圈有些发红，似乎要下泪、叹息着、代为高兴似的回答,语言：混帐！你不会要你的主人开一个窗的么？那么，你带我去看去！管他呢！行为：大叫、亲自去、动手就砸那泥墙、仍然砸结果,聪明人：敷衍应付，明哲保身、麻醉人民傻子：嫉恶如仇、勇于抗争、幼稚生猛、严重脱离实际,“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。”空想,4、有人说鲁迅的文章“论时事不留面子，砭锢弊常取类型”，野草是采用了“象征”的手法，结合聪明人和傻子和奴才说你对于这“取类型”“象征”的理解。,“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。1922年12月3日呐喊自序,奴才：对社会有不满，不思反抗，不敢反抗，反对反抗，卑躬屈膝，具有奴性的麻木的国民。,聪明人：故作姿态，敷衍，不负责任，达官贵人；,傻子：实干，正直，义愤填膺，热情勇敢，孤军奋战的，具有毁坏铁屋子的精神先驱者。,“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？”康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。“阿义可怜疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。小栓也趁着热闹，拚命咳嗽；康大叔走上前，拍他肩膀说：“包好！小栓你不要这么咳，包好！”“疯了。”驼背五少爷点着头说。一九一九年四月药,鲁迅借此短文思考了什么问题?,5、【深层探究，理解作者的思想,思考当时那个社会背景之下人的心态，达官贵人总是高高在上，并不会为穷苦之人去争取他们的利益与尊严。而带有奴性之人，生活涉临绝境，不到最后关头，也很难去抗争，充其量也只是发出几声微弱的呼喊而已，当得到些许的满足或强势的镇压后，又将回归的沉默。而具有反抗意识的人，却又凭着一时之鲁莽的单枪匹马去抗争，但其也往往由于力量的悬殊而已失败告终。,揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。他是中国的脊梁，是革命的希望，但急需要克服幼稚病。,中国革命的艰巨性！唤醒民众的迫切性！,思：谁更聪明？沙：聪明人聪明在哪？飘：聪明人真的为奴才难过或高兴吗？朝：奴才找人诉苦，却不让傻子为自己抱不平，奴才到底要干什么？硕：鲁迅想说明什么？赞扬谁讽刺谁？航：鲁迅是那种人？众：主人？慢慢地最后出来？蹊跷！奴才心中有怨，为什么要帮主子？费解！,你的心路，我的赞誉,插梦想之翅膀，东瀛求医。目国民之麻木，操笔为文。画奴才之图像，揭千年之痼弊。铁屋固而黑暗，民膝软而不坚笔锋犀利如匕，言辞冰冷似铁。怀赤子之诚心，哀国民之不觉。处茫原而寂寥，独荷戟而彷徨。为勇士而助威，呐喊不泯希望。铮铮铁骨立天地，漫漫路长。国民苏醒国富强，师魂得彰。,选择写作微型作文：,1、如果你对鲁迅这个人深