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文档简介

，体验综合实践活动-以“校园节约用地”为例，了解综合实践活动：综合实践活动是规范的课程形式。总之，在教师的指导下，学生自主进行的综合学习活动是以学生的经验为基础，贴近学生的生活和社会实际，体现知识综合应用的实践过程。包括研究性学习、社区服务和社会实践、劳动和技术教育等领域，正在渗透信息技术教育。综合实践课的意义：一、合作、共享、积极进取等，培养良好的个性和交际能力。第二，培养收集和处理信息的能力。第三，培养发现问题、解决问题的能力，确保直接参与实践的积极经验和丰富经验，激发创新的潜力。第四，形成对自然、社会、自我内部的整体理解，发展对自然的爱、对社会、对自我的责任感。第五，促进学习方式的根本性转变。综合实践活动实施阶段：1，确定活动主题：发现问题，提出问题，确定主题；2、制定活动方案；3、实施活动；4、报告和显示；5、评价和反思；6、扩展和扩展。校园节约用纸，校园浪费纸现象，发现，提问：如何确定主题：*所有问题不能成为综合实践活动的主题，*需要考虑的事项：1，发现的问题的研究价值和意义2，现有条件和能力不适合研究3，是否有兴趣研究这个发现的问题， 3333334333343333433343334333433334333333343333333433333343333333433333343333343333343333433333433333334333334333433333433333343333343333343334343434354， 方案可以使学生整理思想，进一步明确活动的目标和方向，使活动有计划、有步骤地进行。*活动计划通常包括主题名称、团队分工、活动时间、活动任务、活动阶段、预计活动结果、活动注意事项等*。*在制定了缜密、可执行的活动计划后，还可以在整个活动中持续作出响应，并根据需要修改方案。教材P12“校园节约用纸”小组活动
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