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,去年的树,1,2,海的女儿,丑小鸭,白雪公主,灰姑娘,一,去年的树,这是日本作家新美南吉的一篇文章。,自学提示,1、自由朗读课文，把不认识的字词圈画出来。2、同桌可结合起来试着分角色朗读课文。3、请用“_”画出最能体现大树和鸟儿是好朋友的句子。,寒冷必须原野融化剩下伐木砍倒火柴点燃盯着一盏煤油灯,词语大闯关,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,天天,天天,好朋友,天天,万物复苏的春天,烈日炎炎、狂风暴雨的夏天,凉风习习的秋天,凉风习习的秋天,鸟儿和树是一对的好朋友,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,天天,天天,再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。,好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧,树（）地对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿（）地说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,恋恋不舍、依依不舍,含泪、肯定,春天又来了。原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。,1、小鸟都询问了谁？2、它们又是怎样回答的？3、请你们认真读读各人物之间的对话。,小组合作,三次对话,鸟儿与树根,鸟儿与大门,鸟儿与小女孩,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,(无奈、伤感）,(着急）,(急切）,(平淡）,(同情）,(哀伤）,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（平淡）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（),“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情）,着急,小组合作：四人一组分饰角色演读课文，边读边揣摩角色的心理，并加上自己的动作、神态，部分语言可增改。,小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了我们世间最最宝贵的诚信，还有最最珍贵的友情！,珍惜友情信守承诺,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。我想对小鸟说我想对大树说我想对作者说我想对伐木工人说,让我们共同祝愿
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