总结大学英语四级完形填空技巧

大学英语四级讲座综合部分,主讲人：李侠,完型填空,1.2011年12月完型填空的命题趋势2.完形填空高分三要素3.完形填空五大考点之总结4.完形填空与其它测试手段之间的关系5.完形填空解题技巧6.实例分析,命题趋势,根据对近年四级考试完形填空真题分析，呈以下趋势：考查内容以词汇为主，其中词汇辨义占主要部分实词考查又是重中之重，动词名词形容词副词的词义辨析是历年完形填空的必考项目，占到全部题数的以上不仅如此，动词的出题频率明显高于其他词类，所以必须熟悉其词义及用法固定搭配等逻辑关系也是完形必考内容。考查语义衔接和语法衔接前者需要辨析选项中各个单词含义，选出符合文章内容的选项后者则涉及语态时态非谓语形式主谓一致从句引导词等从年以来，完形填空体裁几乎都是说明文或是议论性的说明文此类文章文字简练，通常开头点题，说明对象是什么结构清晰，一般按时间顺序空间顺序逻辑顺序（前因后果，先果后因，先主后次）以及认识顺序（由此及比，由浅入深，由具体到抽象，由现象到本质）进行说明或者描写文章题材涉及社会生活文化教育科普知识商业经济等内容较为宽泛，但专业性不强，不会出现难以理解的观点或者复杂的说明过程,能力要求：,篇章理解力（文章虽然抽掉个词，但内容还是可以理解的如果考生不能理解文章内容，就难将正确的词填入文中因此，完形首先考查阅读理解能力）句法结构（完形涉及语义和语法关系语义关系指前句与后句或上段与下段之间的意义内容上的连贯与一致语法关系主要指句与句之间的并列或主从关系定语，主语，宾语，表语，同位语和状语从句等词汇知识（实词与虚词）句型搭配（动词名词形容词的惯用句型，搭配等）,完形填空高分突破三要素,距离12月17日四、六级考试还有一个月左右的时间，对于大多数考生来说，完型填空一是所占分较小，二是最后阶段冲刺不容易拿分的题型，所以很多同学都比较头疼，往往在复习的最后阶段就放弃了。建议大家，如果大家能合理把握前面听力和阅读时间的分配，再注意一下完型填空的一些答题方法、技巧，完型填空也是能帮我们加分的。建议大家在做完型填空题时把握以下三点，希望会帮忙大家在有限的时间内提高完型分数。,要素一：判断选项中单词常用语境，根据上文意思选择最适合的选项。在考试的时候，当你发现这四个单词你都认识，你可以回忆一下在你初中或者是高中阶段，我们学过这单词，一般情况下用于哪种句型当中，会用在哪种场景当中。你可以通过这样一种基本的场景来判断这个词所使用的角度。比如说平时我们都知道agoodidea！很少会有人用agoodthought！idea和thought都是想法的意思，你可以根据常规的想法来想，idea会更适合一些，因此说第一就是根据我们常说的一些固定感来确定这单词所使用的方向。,要素二：语句表达一定符合中国人的逻辑表达方式，注意单词最基本的中文含义。就是大家要清楚由于我们的完形填空文章是来自国外的杂志，但是出题人是中国人，因此说它的表达一定符合中国人的逻辑表达方式，所以当你把这四个单词放进去的时候，比如说四个单词，安静，平静，镇静和宁静。它们都是什么静，但是中国人的语言表达永远都有自己的特色。比方说我们会说这是一个宁静的小山村，我们一般很少说这是一个镇静的小山村，平静的小山村。虽然平静也符合语言规范，但是它不符合中国人的逻辑表达。所以大家平时在做词汇辨析的时候，看看哪个词的中文意思更符合中国人的逻辑表达。所以说这就是我们的第二点，注意这个单词最基本的中文含义。,要素三：学会借助上下文逻辑关系，判断最佳选项。由于老外的文章每个句子之间都有逻辑关系，所以可以根据后面或者前面的句子来看它前后表达的意思是什么来选择，甚至会出现原文复现。中国甚至很忌讳一篇文章里同一个单词表述两到三遍，会觉得这样比较啰嗦，比较累赘。但老外写文章，因为他有一个前后呼应的概念，他经常会在前面一个句子或者后面一个句子出现相类似的单词。所以大家在做完形的时候，不要光盯着这句话看，应该多看看前面或者后面的句子，可能会有一些提示，这样也会帮助我们做到这一点。,完形填空五大考点总结：,词义辨析（近义词形近词辨析）Sample:Childreninlow-incomefamiliesandpoorcommunitiesare70likelytotakeorganizedyouthsportsforgrantedbecausetheyoften71theresourcesneededtopayforparticipation72,equipment,andtransportationtopracticesandgames73theircommunitiesdonothaveresourcestobuildand74sportsfieldsandfacilities.70A)littleB)lessC)moreD)much71A)shrinkB)tightenC)limitD)lack72A)billB)accountsC)feesD)fare73A)soB)asC)andD)but74A)maintainB)sustainC)containD)entertain(副词辨义，动词辨义，名词辨义，连词辨义，形近词辨析）,固定搭配（动名，名形，动副搭配等，其中动词与其他词的搭配考查频率最高）Sample:Familiesof76manyas10peoplehavehadtoshelter77asingletentandsharecookstovesandbathing78withneighbors.“Theyarelookingforwardtothecleanwateroftheirrivers,”officialssay.“Theyare79offreefreshfruit.76AlikeBasCsoDtoo77AbyBbelowCunderDwith78AfacilitiesBinstrumentsCimplementsDappliances79AseekingBdreamingClongingDsearching,逻辑衔接（所填空格的句子与上下文构成指代列举因果比较对比让步补充递进等逻辑关系其中，并列因果递进转折关系是常考考点）Sample:Buthumanlanguagepermitscommunicationaboutanything,71thingslikeunicornsthathaveneverexisted.AonlyBalmostCevenDjust,常见逻辑关系：,并列and,aswellas,bothand,notonlybutalso,neithernor转折but,however,whereas,while,yet,instead,nevertheless,notwithstanding,ontheotherhand,notbut,ratherthan,still选择or,nor,orelse,otherwise,eitheror递进besides,also,even,moreover,likewise,furthermore,whatsmore,inaddition解释thatistosay,inotherwords时间when,whenever,as,since,till,until,before,after,once,everytime,nosoonerthan,hardlywhen,then,meanwhile,subsequently,afterward,later,themoment/day/minute/second比较asas,notsoas,thesameas,than,incontrast,onthecontrary条件if,unless,providing/providedthat,as/solongas,onconditionthat,suppose/supposingthat,incase,onlyif,ifonly因果because,since,as,nowthat,seeingthat,consideringthat,for,thus,so,therefore,hence,consequently,accordingly,asaresult,sothat,forfearthat,lest,inorderthat,sothat,suchthat让步though,although,evenif/though,while,whatever,whoever,wherever,nomatter,whetheror,4结构识别,NotonlybutalsoThemorethemoresomeothers/stillothers例：Richasourcountryis,thequalitiesofourlivingarebynomeanssatisfactory.Theharderyouwork,themoreprogressyoumake.,5语法规则（不是重点，仍是考点）句法搭配：动副；动名从句：定语，状语等（连接词选择）非谓语：不定式，现在分词，过去分词，动名词主谓一致：人称数，时态，语态等句型句式：简单，并列，复合，省略，倒装，虚拟语气等Sample:So72theNewEnglandJournalofMedicinelastweek73astudyaboutin-flightmedicalevents,Ireadit74interest.72AbeforeBsinceCwhenDwhile73AcollectedBconductedCdiscoveredDpublished74AbyBofCwithDin,答题步骤总结：,一通读全文，粗选答案认真把握全文首句理清文章总体结构，掌握全文大意顺手牵羊解决容易题目，减少空格,二逐句细读，前后推敲先易后难，初定答案解题时，充分利用自己的词汇语法结构和语篇知识，逐题确定答案按照先句法后语法语义逻辑关系及固定搭配的顺序从各个角度考虑不会的题目跳过前后参照，寻找线索对于较难题目要反复阅读空格前后的句子，联系上下文，寻找语境线索和提示,三回读全文，补缺检查通读的目的不是重做一遍题目，而是再次通过前面两遍阅读所营造出的语感来核实所选的答案，检查文章前后是否连贯，语义是否流畅，内容是否矛盾，结构是否严谨，以便弥补缺漏,二、完形填空与其它测试手段之间的关系,1、完形填空与词汇、语法填空大学英语四六级考试完形填空所采用的形式与词汇语法选择填空的形式是一致的。在测试要点上，完形填空与词汇语法选择填空也有很大相似之处，如单词的基本用法、同义词近义词辨别、常用句型、各种从句、谓语动词的时态、语态、语气、以及非谓语动词的用法等等。如：Whenthenewstudentsarefinally_80_，theremaybeonemoresteptheyhavetotakebeforeregisteringforclassesandgettingtowork.80.A.adoptedB.acceptedC.receivedD.permitted该题考查常用单词辨析。(答案：B),2完形填空与阅读理解完形填空是根据对文章的理解，依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全，使句子正确，使文章通顺连贯。虽然完形填空并没有对文章的主题拟定、细节判断和事情因果推理的考查题，但同样要求考生能把握文章的主题，同样必须理解文章的细节，进行必要的推理、判断。只有在正确理解文章的基础上，才能根据意思的需要，补足缺少的部分。正确理解全文是做好完形填空的前提，但仅靠理解能力是不够的。完形填空最终考查的是正确表达思想的能力。也就是说，做好完形填空还需要一定的写作能力。,3、完形填空与写作完形填空是使考生通过阅读有空缺的短文，利用自己的语言、语篇等方面的知识使短文的结构和意思恢复完整。阅读使考生获取对短文信息的了解，写作则帮助考生恢复短文结构和意思的完整性。,不同的体裁，不同的主题，其语段写作模式不同，有举例、有列举、有比较对照、有因果分析。根据语段的结构模式把握短文写作的思路，预测文章的发展，从而为解题找出依据。写作的基本原则是：文章结构完整、内容统一、语意连贯、语言简洁，其中词语的同现、复现手段以及衔接语的使用，是文章结构得以完整、语意得以连贯、逻辑得以明了的主要手段，而完形填空中对此也有相当部分的考查。,快速解题技巧：,一、利用排除法排除明显干扰项如果不能很有把握的选出答案，可以利用同性元素相斥，排除两个或多个词义相同的的选项，从而缩小选择的范围具体来讲，可以利用如下技巧：判断所填词在句中充当什么成分，应是什么词性，从而排除干扰选项利用上下文的时态语态和语气排除不符合要求的干扰选项利用名词的数来判断各项是否符合句子要求寻找与空白处构成搭配的词语，从而排除不能与其搭配的词语将各项带入空白处将句子译成汉语，排除明显不能使句子通顺的选项,例:Itwasalightweight,18-poundcraft,carryingnotanimalsbutsensitiveinstrumentstostudytheintensebandsofenergyinspace_theVanAllenradiationbelts.A.calledasB.thatisC.namedasD.knownascall与name用法一样。beknownas(befamous)作为而得名。如：Heisknownasamodelteacher;beknown(famous)for因为而得名。如：Heisknownforhispatientteaching.这是一个轻量级的，重18英镑的飞行器。没有携带动物，而是携带着敏感仪器去研究太空中被称为VanAllen放射带的强烈能源带。,寻找固定搭配或习惯用法运用词汇间的搭配关系经常可以无需理解上下文而直接确定答案，即使确定不了答案也往往可以排除一些明显不符合搭配关系的选项缩小选择范围，提高准确率Sample:Thismeasurestheelectricalactivityofthewearersbrain,inmuchthe78wayassomemachinesusedforAfamiliarBsimilarCidenticalDsame,理清句子的语法结构理清句子结构对解答完形填空尤其重要，这不仅仅限于直接考查语法结构的题目，在解答那些不是针对语法结构而设置的题目时，考生也必须仔细分析每个句子的语法结构，从而理解句子的含义和上下文之间的逻辑关系，最终填入正确的词,例：Theyalsosuggestedthatourreadersdonotlookforfriendsonlyamongthosewhoaremostlikethem,_findmanywhodifferinrace.A.onlyB.andC.butD.then例：Theyalsosuggestedthatourreadersdonotlookforfriendsonlyamongthosewhoaremostlikethem,butfindmanydifferinrace.A.peopleB.friendsC.whoD.which,寻找复现和同现关系“同现”指意义上相关的词汇出现在同一语篇中构成以某一话题为中心的词汇链“复现”包括原词重复同近义词复现反义词复现等Sample1:Ifyouarebuyingahairdryer,youmight(think)thatyouaremakingthe66buyifchooseone(whose)lookyoulikebestandwhichisalsothecheapest(in)price.AproperBbestCreasonableDmostSample2:whenourfriendsarehappyand“up”,thattendstoinfluenceuspositively,whentheyare“down”,thatcanhavea75impactonus.ArelativeBdecisiveCnegativeDsensitive,熟悉常用逻辑关系词语(具体见前面)Sample:TheconceptwasinventedbyagroupofstudentsatBrownUniversityinRhodeIsland84afriendcomplainedofwakinguptiredandperformingpoorlyonatest.AonceBafterCbeforeDwhile（按照正常逻辑关系，想法应该是出现在朋友抱怨之后，故答案为为强干扰项，）,利用文章和段落的主题句为了使考生易于理解文章内容，出题者在设计完形填空试题时，总是保留一个完整的或是大半个完整的表达主旨的句子，而这样的句子往往位于文章的开头因此，考生应充分利用文章开头了解文章主旨另外，段落首句也是该段的主题句，所以考生要充分利用段首句提供的信息，把握文章的结构和行文思路,三、完形填空解题技巧具体实施(一)注意词汇知识的运用完形填空中对词的考查以实词为主，如形容词、动词、副词等。其中有相当一部分词汇题中各个选项之间并无大的联系。这类题要求考生应从上下文的语义入手，根据各选项单词的意思和结构进行选择。,1注意动词自身的结构功能对动词来说，一般从两点设干扰项，一是动词的结构功能，如能不能接宾语，接什么样的宾语，能不能接复合宾语；二是上下文的语义要求。有相当部分选择题考生只从结构上就可做出正确的判断。如：Individualsofeveryrace_76_civilizationtogobackwardorforward.76.A.makeB.causeC.moveD.turn根据动词的句法功能可以判断答案为B。,2注意分析动词所包含的肯定/否定含义与上下文的关系在做动词选择题时，除观察动词自身的结构功能之外，还应注意其语义特点，比如，有的单词含有肯定含义，有的却有否定的含义。考生可借助这一特点，分析具体的上下文。如：Donottalktoomuchtothechild_75_mealtimes,butlethimgetonwithhisfood,anddonot_76_himtoleavetableimmediatelyafteramealorhewill_77_learntoswallowhisfood_78_hecanhurrybacktohistoys.75.A.onB.overC.byD.during76.A.agreeB.allowC.forceD.persuade77.A.hurriedlyB.soonC.fastD.slowly78.A.soB.untilC.lestD.although,76题动词的选择依赖于上下句意思的需要。从四个选项的结构功能来看，A不对，因为agree后不能接复合宾语。从语意角度来看，A，B包含否定的含义，C，D包含肯定的含义。不同意/允许孩子马上离开即阻止孩子离开，而不强迫/说服孩子马上离开即允许孩子离开，只是不采用强制的手段。根据下文否则孩子会养成狼吞虎咽的习惯以便尽快地回去玩自己的玩具，答案应是B。可见，动词的选择不仅应看其句法功能，还需根据上下文确定其语义要求。,3注意分析上下文的情景结构是为意思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很难判断的，考生应注意分析上下文的情景。对于行为动词的选择应想象当时所发生的事情，根据目睹的所发生的事情进行选择。如：Theplanewasmovingunsteadilythroughtheair,and_71_thepassengershadfastenedtheirseatbelts,theyweresuddenly_72_forward.71.A.althoughB.whileC.thereforeD.then72.A.shiftedB.thrownC.putD.moved,虽然72中的四个动词都能与forward.搭配，但根据飞机在空中如此颠簸的情况，乘客应该是被抛向前方。另外，shift一般还表示左右摇摆为多，putforward一般做提出(建议)解，moveforward是向前移动可能是乘客从座位上走下来，向前漫漫移动，与当时飞机上的情形不符。,4注意上下句的联系，不要孤立地根据一句进行判断完形填空不同于词汇语法填空之处就于，在完形填空所依赖的上下文比词汇语法填空要大的多。在做完形填空时，考生必须仔细阅读上下文，切不可只凭一句的提示进行判断。如：Itlaterbecameacustomtowritedirectionsonsmallcards,oretiquette,astohowvisitorsshoulddressthemselvesand_81_duringanimportantceremonyattheroyalcourt.(Thus)thewordetiquettebegantoindicateasystemofcorrectmannersforpeopletofollow.81.A.actB.prepareC.respondD.follow,该题中四个选项意思差别很大，也没有结构上的特殊要求，只能根据上下文的意思确定选项。本句所处短文所要说明的是词语的演变问题。该句所表达的是在法语中etiquette是一种卡片，用来书写提示，提示客人应该穿什么衣服，以及在仪式上应注意的事项，即言谈举止应注意的问题，再结合下文的toindicateasystemofcorrectmannersforpeopletofollow可以判断本题答案应是A。,5注意词汇与话题的同现每个单词都有其适应的空间，其适合的话题，与同一话题相连的单词就构成了一个以话题为中心的词汇链。在做完形填空时考生可以借助词汇链的知识帮助完成选择。如Ihavenodoubtthat(virtually)allofthesepeoplewere_74_inschoolthattheearthrevolvesaroundthesun;(they)mayevenhavewrittenit(on)atest.74.A.learnedB.suggestedC.taughtD.advised,与学校这个话题相连的动词很多，如teach,learn,study,attend,leave,take,dropout,dismiss等等。根据本题四个选项的特点和74处被动语态的使用，考生可以轻松地判断答案为C。,6.注意介词的表意功能和搭配功能完形填空中涉及到介词选择的有两种：一种是常用介词的基本用法；另一种是与介词有关的搭配，测试中以搭配居多，也有部分常用介词用法的考查。在做这类考题时将介词选项的表意功能与上下文结合起来即可。如：Hemaytrytosolveaproblembyusingthetheories_84_scienceorbyexperimentingthroughtrialanderror.84.A.ofB.withC.toD.as科学的理论，of表示有关。,7根据代词在上下文中的替代作用选择适当的代词就代词而言，重点是看其在上下文中的替代作用，同时要特别注意that,one等的运用。如：Theforeignresearchscholarusuallyisolates_76_inthelaboratoryasameansofprotection.76.A.himselfB.himC.oneselfD.one这是反身代词的一般用法，句子主语不是泛指的one，D不对，答案为A。,8注意词语的搭配，根据搭配选择正确答案(1)注意常用短语动词的辨认动词是构成句子必不可少的成分，作为谓语动词的一部分，短语动词也是十分活跃的成分，在完形填空的考查中占有一定的比重。这类短语有两种考查方式。一是，四个选项中只有一个搭配是正确的，这是最简单的一种；另一种是，四个选项的搭配不只一个正确，这时考生需借助于上下文语义做出适当的判断。如：,Themanwho(invented)themachinesoftheIndustrialRevolution_76_frommanybackgroundsandmanyoccupations.76.A.cameB.arrivedC.stemmedD.appeared该题选项中两个选项可与from搭配，而stemfromsth.意为起源于某事物或由某事物造成，如discontentstemmingfromlowpay。故选A。,(2)注意动词与名词、介词和副词的搭配功能(3)注意形容词与名词的搭配Thesehighwaysgenerally(connect)largeurbancenterswhichmeansthattheybecomecrowdedwith_78_trafficduringrushhours.78.A.largeB.fastC.lightD.heavy用来修饰traffic的有light/heavy。根据上文中crowded和下文rushhours可以判断这里的正确搭配应是heavytraffic。,(4)注意名词与介词的搭配名词与介词所构成的固定搭配是一种常见的语言形式，也是英语完形填空测试中经常涉及的题点。对于这类搭配，考生只要平时注意识记即可。Buttheyalso(go)beyondtheindividualplacesandconsidertheearthasa_73_.73.A.wholeB.partC.unitD.total本题答案为A，构成asawhole的搭配，意为作为整体。,(5)注意形容词与介词的搭配Evenifagradeisnotgiven,thestudentis_77_forlearningthematerialassigned.77.A.criticizedB.innocentC.responsibleD.dismissed从搭配能力上来看，A，D结构也是正确的，但语义与上下文不和。答案应是C,beresponsiblefor表示对负责，而上下文所讲的正是学生应该对自己的学习负起责任。,9注意区分同义词、近义词和形似词近几年的四级英语考试对同义词、近义词和形似词的测试逐渐增多。一般四个选项中至少有两个为近义词。对于这类考题，考生除具备一定的词语辨析的能力外，主要是看上下文的语义关系。如：,Theyexpectstudents,particularlygraduatestudentstobeabletoexhaustthereference_83_inthelibrary.Professorswillhelpstudentswhoneedit,but_84_thattheirstudentsshouldnotbetoodependentonthem.83.A.selectionsB.collectionsC.sourcesD.origins84.A.hateB.dislikeC.likeD.prefer,83中collections为全集、汇编；selections为选集，图书馆的资料不只是选集或汇编，所以该两个选项与语意不符。C，D意思接近，但所指有别，只源泉、来源，指起源、起因。图书馆所提供的应该是参考材料的源泉，答案应是C。,10运用语法知识四级完形填空中也相当一部分是考查语法的试题，主要集中在虚拟语气、定语从句和状语从句和倒装句。(1)根据虚拟语气选择时态Ifallplaces_87_alike,therewouldbelittleneedforgeographers.87.A.beingB.areC.beD.were本题是对虚拟从句中时态的考查。首先，从主句的时态可以判断这是个虚拟条件句，从句中应该使用虚拟语气。四个选项中只有D是虚拟语气的结构，答案为D。,(2)根据句子的虚拟条件选择连词Eventhosewhohadlittleornotraininginsciencemightnothavemadetheirinventions_89_aground-workhadnotbeenlaidbyscientistsyearsbefore.89.A.asB.ifC.becauseD.while本题所考查的是虚拟条件从句与其它从句的区别。从上下文的语义和主从句的时态可以判断，这里是虚拟语气，答案为B。,(3)正确判断定语从句只有当确定定语从句以后，才能正确地选择关系词。在定语从句的确定中，首先确定关联词所连接的是一简单句，并列句还是从句，尤其是在两句之间有逗号相隔的情况下。如：Thewordgeography(comes)fromtwoGreekwords,ge,theGreekwordforearth,andgraphic,_75_meanstowrite.75.A.whatB.thatC.whichD.it,可以判断theGreekwordforearth,为同位语，用来说明解释ge，从句法结构的对称来看graphic后也应该是用来解释说明graphic的，这就说明，graphic后不是一个简单句，而是一个定语从句，从逗号的使用可以很容易判断，并且是一个非限制性定语从句，说明答案为C。,(4)注意定语从句的关系词的运用有时，四个选项都是定语从句的关系词，很显然是考查定语从句关系词的使用。在关系词的选择中可从两点去考虑，一是先行词为何，二是关系词在定语从句中的作用。如：Throughtheselessdirectroutes,longerandslower,theygenerallygotoplace_88_theairiscleanandthesceneryisbeautiful,andthedrivermayhavea(chance)togetafresh,clean(view)oftheworld.88.A.thereB.whichC.whenD.where,这一个定语从句关系词的考查题。其中三个选项都可做定语从句的关系词。根据定语从句的先行词，以及先行词在从句中的作用，可以判断，本题答案为D。,(5)根据定语从句的关系词判断先行词如先行词不同，关系词也随着不同，只有当先行词为表示地点时关系词才可用where。所以从关系词的使用情况可以判断先行词的类别。四六级完形填空中不乏此类的考题。如：Thisisthoughttobea_89_wherefurtherstudyiscalled(for).89.A.scopeB.fieldC.rangeD.district根据关系词where和从句中所表示的研究,可以确定先行词应该是field领域。,(6)根据先行词的修饰语判断从句中副词的使用当定语从句的先行词被形容词最高级修饰时，从句中应该用完成时态并且用ever。如果了解这一规律，下面一题可轻松解答。Thelargestbrain_71_examinedbelongedtoapersonofweak(mind).71.A.everB.thenC.neverD.once初看，这里没有什么定语从句，实际上，分词做定语与从句做定语概念是一样的，只是结构的差别而已。这里的分词做定语就相当于thathadeverbeenexamined，因此，考生还是可以按照定语从句的规律来判断。,(7)根据上下文的逻辑关系判断状语从句连词的使用Itshookviolently_89_ittouchedthegroundandthenmovedrapidly(along)therunwayandafteralongrunitstoppedsafely.89.A.asB.unlessC.whileD.so飞机着陆与剧烈振动之间既有因果关系，又有时间上的关系，但没有条件的关系，因为这里所描述的是具体发生的事情。如为因果，则着陆为因，振动为果；D因果倒置，不对。表示时间的连词while从句中一般与持续性动词或状态动词连用，表示一个动作在另一个动作的过程之中发生，显然与本句的情况不符。答案应是A，as表示同时发生。,(8)注意分析连词在从句中的作用和语意要求。Weknow,however,_88_notwoplacesareexactlythesame.88.A.althoughB.beC.whetherD.that从结构上看，空格后为宾语从句，A，B不能引导宾语从句，可以排除。从句中没有疑问或判断的意思，所以答案应该是D。,(9)注意倒装的条件英语中主谓倒装的情况很多，如，only+状语置于句首倒装，含有否定意味的词置于句首倒装；so表示某人也如何；neither/nor表示某人也不如何，置于句首倒装，虚拟语气中条件句if省略，将were/should/had置于句首等等。这几年的完形填空中对倒装语序的考查集中在nor的使用上。如：Humanbrainsarethe(same).Noscientistscouldexamineabrainandtellyoutheracetowhichtheindividualbelonged.Brainswill(vary)insize,butthisoccurswithineveryrace._70_doessizehaveanythingtodowithintelligence.70.A.OnlyB.OrC.NorD.So答案为c,(二)运用篇章技巧一个完整的语篇，一篇内容充实，结构合理，行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章技巧。作者借助于篇章技巧成文，同学们在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。完形填空毕竟不同于单项选择，作为一个意思连贯，结构完整的语篇，其中篇章技巧的使用是完形填空解题中至关重要的手段。,1.运用词汇复现技巧：复现有原词复现、同义词复现、反义词复现、同根词复现、概括词复现等。完形填空中，考生可以利用上下文的复现信息，确定正确的表达方式。,1)原词复现为了表达的需求，在具体的上下文中同一概念重复出现。考生可以借助于上下文中这一信息选择答案。如：Itcanbesaidthatforeign_74_thatmakesthefacultymemberfromabroadanassetalso(creates)problemsofadjustment,bothfortheuniversityandfortheindividual.Boththevisitingprofessorandhisstudents(lack)backgroundineachothersculture.74.A.situationB.backgroundC.circumstancesD.condition四个选项都表示情况的概念,而一个外籍老师的情况又该用什么词来表达,通过文章后半部的阅读考生就不难发现background一词，便可判断此处答案为B。,2)同义词、近义词复现同义词，近义词是借助意思相同或相近的表达方式，或解释性的语言使上下文语意得以连接起来。做完形填空时，考生应注意分析上下文中出现的解释性语言。如：Manyteachersbelievethattheresponsibilitiesforlearningliewiththestudents.Itisthe_80_responsibilitytofindbooks,magazines,andarticlesinthelibrary.A.studentsB.professorsC.assistantsD.librarians从前面的responsibilitiesforlearningliewiththestudents可以判断查找材料也应该是学生的责任，所以答案为A。,3)反义词复现语意的连贯有时通过对比的结构采用反义复现的手段，或者是以反义的方式对前文加以解释。在考试中，考生应注意分析这类概念复现，从反义的角度判断正确的选项。Forcingyourselftorecall(almost)neverhelpsbecauseitdoesnt_yourmemory;itonlytightensit.81.A.loosenB.weakenC.decreaseD.reduce前后两部分互为解释，一为肯定，一为否定，为反义复现。从下文的tighten可以判断，上文应该是选loosen。,4)同源词复现对于上下文语意复现的表达，考生还借助复现信息的同源词。如以下各例：Manyteachersbelievethattheresponsibilitiesforlearningliewiththestudents.Ifalongreadingassignmentisgiven,theinstructorsexpectstudentstobefamiliarwiththe(information)inthereadingWhenresearchis_78_,theprofessorexpectsthestudenttotakeitactivelyandtocompleteitwith(minimum)guidance.78.A.collectedB.assignedC.distributedD.finished,该部分作者通过两个例子说明，应该有学生负责自己的学习，都是从布置作业方面解释。说明布置阅读作业时要求学生如何；布置研究作业时又该要求学生如何。两个例子概念复现，借助于givereadingassignment的表达方式，可以确定78应该是B，构成assignresearch的结构。,5)上义词复现上义词具有概括的作用。在写作中，有时为了表达的需要，作者会先概述，再分述。概述时用的为上义词，分述则用比较具体的下义词。在解答完形填空时，考生应注意分析这中分总关系，选择适当的表达方式。Regardlessofhismethod,heisworkingtoobtaina_85_result:theconstructionofaharvestingmachine,theburningofalightbulb,oroneof(man)otherobjectives.85.A.singleB.soleC.specializedD.specific冒号后自然是对上文的解释，从解释的内容来看，三者统一于一个概念之下：specific为具体，所以答案为D。,2运用词汇同现技巧同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇当中。一个语篇，一个话题，要求与之相连的词汇。由于单词意义的差别、所使用的语域不同，因此所适应的上下文也各有别。为了保证语篇的和谐性，得体性，有必要一话题为中心，了解有相关单词组成的词汇链。1)场所同现Thisisthoughttobea_89_wherefurtherstudyiscalled(for).89.A.ascopeB.fieldC.rangeD.district研究就有研究的领域、研究的课题、从事研究的人员。所以研究与领域是同现，答案自然就是B。,2)修饰同现(Although)thesewidemodernroadsaregenerally_72_andwellmaintained,with(little)sharpcurvesandmanystraight_74_,adirectrouteisnotalwaysthemost(enjoyableone).72.A.stableB.smoothC.splendidD.complicated74.A.selectionsB.separationsC.seriesD.sections本题涉及到名词同现和形容词同现。与高速公路同现的形容词自然应该是平坦，有高速公路同现的名词自然有路段。由此来判断可知72答案为B，74答案为D。,3)因果同现Furthermore,thesehighwaysgenerally_77_largeurbancenterswhichmeansthattheybecomecrowdedwith_78_trafficduringrushhours.77.A.leadB.connectC.collectD.communicate78.A.largeB.fastC.lightD.heavy道路的作用是连接人们有去之处,目的是为了交通,因此,highways,connect,traffic为同现词汇，而与traffic同现的形容词有light,heavy。由此可见77答案为B，78答案可为C，也可为D。但与rushhour同现的却只能是heavytraffic，所以78题答案为D。,4)结构同现_84_ofthesearegoodtwo-laneroads;othersareunevenroads(curving)throughthecountry.84.A.AllB.LotsC.SeveralD.Some如果考生熟悉some与others结构上的同现关系，就用不着在分析数量上下功夫，答案自然可得。,(三)逻辑关系一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠转承语的使用。正确使用转承语，是保证文章连贯和谐，保证文章逻辑的有效手段。作者利用转承语保证文章的逻辑，同学们在做完形填空时通过自己对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的转承语。因此同学们有必要掌握各种转承语的用法。完形填空的目的不是阅读，而是根据阅读掌握的信息恢复作者写作的原貌。从转承语上来说，即要求考生根据文章的语意发展和逻辑关系，确定适当的词语。,转承语与连词不同。连词一般是句子层面上的东西，要求考生所理解的是一句中主从句之间的语意联系，而转承语要求考生掌握的是语篇层面上的东西，考生需根据语篇上下文的逻辑关系才能确定适当的表达方式。因此，在转承语的选择上，同学们要仔细阅读文章的上下文内容，从整体上去把握。试看下列例题：Theforeignresearchscholarusuallyisolates(himself)inthelaboratoryasameansofprotection;_77_,whatheneedsistobefitted(with)ahighlyorganizeduniversitysystemquitedifferentfrom(that)athome.77.A.otherwiseB.moreoverC.howeverD.also外籍研究学者习惯于将自己关闭在实验室之内，而他们所需要的却是溶入与他们原来所处的教育体系不同的体系之内。从上下文来看，两句的关系为