人教部编版九年级语文下册第6课《变色龙》练习题(含答案)

变色龙练习变色龙练习 1 1 一、基础训练一、基础训练 1下列各组中加点字的注音全都正确的一项是（） A 醋栗（l ）伶俐（l n）逮捕（di ）契诃夫（k） B恐怖（b）筛子（shi ）畜生（ch）下贱胚子（p） C蜥蜴（x）调解（ti o）没收（m ）戳鼻子（chu） D 揭露（l ）蔑视（mi）恐吓（h）猪崽子（zi ） 2下列各组词语中书写完全正确的一项（） A 咳嗽坎肩旗帜白废功夫 B魁梧尴尬丑陋拧起眉头 C骄贵伶俐洋溢到处乱跑 D 惦记赔偿乞丐首曲一指 3下列句中加点的成语使用不恰当的一项（） A 随着互联网时代的不断发展，网络和电视的融合已成为趋势，电视上网已不再是异想 天开。 B庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 C大树的树叶好像被太阳给烫卷了，小树的脑袋也无精打采地耷拉着。 D 我正在跟密特里密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头 一口。 4下列表述不正确的一项是（） A 契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。 B传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。 C剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。 D 书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。 5下列句子中结尾应使用叹号的一项是（） A 我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看 B云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气 C他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐 D “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法 ” 6把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（） 我就是这样过上了自己想要的生活 当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则 一个人能做出一万种姿势， 每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限 度的开发 最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要 然后才能创造出更加美好的生活 也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法 A B CD 二、课外拓展二、课外拓展 上坡 王广军 他的父亲在一个煤球厂做工，每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了，父 亲却累病了，他不得不回到家里。 这天一早，母亲来到他屋里，几次欲言又止，但还是说了，你父亲感冒了，你就替他出 一天工吧，有两户人家等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵刺痛，起身去了厂里。 他拉起板车，装上了 1000 块煤球，又从老板那里问了用户的地址和姓名，就上了路。 地点在邻村，也就五里多路，用不了半天就可以回来了。出村时，他始终低着头，担心会遇到 村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。 出了村，他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力，路上坑坑洼洼，他需十分小心 才行，因为刚出厂的煤球不结实，如果颠一下，很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的 活儿，才挣出了自己的学费，他突然感到深深的愧疚。 进了邻村，前面出现了一个不大不小的坡，他犯起难来，自己能上去吗？如果万一上不 去或者再倒回来， 煤球岂不全部要摔坏吗？他在坡前停了下来， 张望着， 很想求助路人推一下， 但又不认识他们，如果人家拒绝，该是多么难堪啊！ 时间一分一秒地过去， 他有些焦急起来， 这样等下去不是办法， 只能求人帮忙了。 这时， 从对面坡上走来一位上年纪的老人。他心头一阵欣喜，有年纪的人都很善良的，就求他吧。可 等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。 来人是他的初中老师！ 他清楚地记得， 老师对他很好， 在读初三时， 他曾一度失去信心， 连学都不想上了，正是老师经常找他谈心，鼓励他说，你是一个很有潜力的学生 他明显地感觉到老师已经来到了身边，尽管他低着头，肯定被老师认出了。但是，老师 什么也没有问，只是说：“上吧，我帮你推。”他只好站起身，冲老师笑了一下，心底充满了 感激。他深深地吸了一口气，把板车的拉带挂在肩上，运足了力气。有老师帮忙，他心里有底 了。 上坡到一半的时候， 他明显感到了吃力， 每迈一步都很费劲， 但他咬着牙， 憋足了劲儿， 一步步艰难地爬行。他想，幸亏有老师给推着，靠自己是无论如何也上不去的。 快到坡顶的时候，坡也陡了，都有些迈不动步了，甚至板车要停下来。就听老师喊，加 油！ 用力！ 拉带深深陷进他的肩膀， 豆粒大的汗珠子不停地落下， 他又俯低了身子， 咬了咬牙， 终于把坡上去了。 上坡后，他先是喘了一阵子气，才稳下心神。然后，他感激地道谢：“谢谢老师！”老 师很平静地对他说：“我根本没有帮你，是你自己拉上来的，我只是在车后跟着而已。”他吃 惊地望着老师，老师冲他摊开双手。果然，老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。 “你能行，要相信自己！”老师对他说完这句话就走了。望着远去的背影，他反复咀嚼 着老师的那句话，不由得泪眼朦胧起来。 1文章围绕拉煤展开叙述，根据文意，在空白处依次补充相应的内容。 母亲让儿子拉煤拉煤遇坡老师主动帮忙 2品析下列词句的表达效果。 （1）可等那人走近了，他却猛地转过身并蹲下了身子，深深地埋下了头。 （2）他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己，背上如针刺一般。 3结合选文，分析标题“上坡”的含义。 4结合选文内容简要分析老师的形象。 5生活中，你也曾得到老师的帮助和鼓励，请写出你的一次经历。（提示：不能照抄选 文语句，字数不超过 75 个字） 参考答案参考答案 一、1D2 B3B4A5 C6B 二、1原来是“他”自己拉煤上了坡 。儿子拉煤遇到一个坡 2（1）“猛地”是“忽然”“突然”的意思，在这里惟妙惟肖地刻画出“他”希望有人 来帮忙，却又不希望这人是“他”的老师的矛盾心理。 （2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出他内心的极度不自在和难堪。 3表层含义：他拉车上坡；深层含义：要走好人生的上坡路，千万不要小看自己的力量。 只要相信自己，不懈努力和坚持，就会收获成功。 4（1）老师善良且善解人意，从老师主动帮助“他”可以看出。 （2）老师有责任心，关爱学生。从老师对“他”好，常鼓励“他”可以看出。 （3）老师是一个讲究教育方法和策略的教育工作者，从老师用独特的方法帮“他”，使 “他”顺利拉车上坡可以看出。 5在一次考试中，我失利了。老师走过来，拍拍我的肩膀，语重心长地对我说：“一次 失败算不了什么，阳光总在风雨后。”听了老师的话，我重新振作起来，投入到学习中去。 变色龙导学案 一、目标导学一、目标导学 1了解“变色”的内容，透视变色的原因。 2学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用。 3了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用。 4了解讽刺小说的特点。 二、知识链接二、知识链接 变色龙作于1884 年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一 上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880 年成立的治安最高委员会头目洛雷斯、麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他 为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干 着献媚邀功的勾当。契诃夫刻划的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、 揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 三、自主预学三、自主预学 1给下列加点字注音。 乞丐（）咳嗽（）坯子（）魁梧（） 恐吓（）招惹（）宪兵（）邮戳（） 中看（）模样（）诃护（）蔑视（） 2解释下列词语。 无精打采：颜色： 异想天开：洋溢： 惦记：荒唐： 3. 文学常识积累。 本文是一篇（体裁），作者是，19 世纪末期国作家，他与法国的漠泊桑和美国的 欧亨利并称为世界三大短篇小说大师，代表作有凡卡装在套子里的人一个官员的死。 4.了解小说标题“变色龙”喻义和作用。 5概括小说的主要内容。 6警官奥楚蔑洛夫处理“案子”中，先后作了六次判定，请依照课文填写下表。 判定次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 四、互动探究四、互动探究 （一）交流、讨论“预习导学”部分内容。 （二）合作探究。 1小说的开头写了人物出场的环境，这反映了当时沙皇统下的俄国怎样的社会现实？ 2变色龙奥楚蔑洛夫为了一条狗反复无常地变了几次？是围绕什么来变化的？ 3变色龙奥楚蔑洛夫变的是他的态度，而不变的是他的性格，他有怎样的性格？ 4围观的人群是小市民阶层的代表，契诃夫写他们又有什么用意？ （三）角色朗读。 本文主要通过人物语言塑造警官奥楚蔑洛夫的人物形象，进行角色朗读，注意语速、语调、语气，惟 对狗的判定对人的判定判定的依据 妙惟肖地再现其丑态。 （四）总结。 1小说通过对的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露 了，也揭示了小市民阶层的社会病苦。 2本文是一篇小说，主要采用和艺术表现手法。 五、课堂练习五、课堂练习 （一）同步反馈训练。 1选词填空。 A他（追 撵 赶）上狗，身子往前一（伸 探 倾），一把（握 抓 拽）住了狗的后腿。 B 木柴厂四周很快就（团 聚 围） 了一群人，（似乎 好像 仿佛） 一下子从地底下（钻 冒 跳）出来的。 C这条狗呢，鬼（却 才 就）知道是什么玩意儿！毛色（又 既 也）不好，模样（又 也 还）不中看，（实在 完全 的确 ）是个下贱坯子。 2小说中四次写奥楚蔑洛夫的军大衣，属于细节描写，表现他四次不同的心态，请将相应的项一一配 对。 A第一次穿 a.浑身发冷，惊恐加剧 B第二次脱 b.出尽洋相, 狐假虎威 C. 第三次穿 c.浑身发热，惊恐不安 D第四次裹 d.神气十足, 耀武扬威 （二）课内阅读。 文段一：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多 半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着 您的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来异想天开， 想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！” 文段二：“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷你把这条狗带到将军 家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名 贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物你这混蛋， 把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！” 1文段一中奥楚蔑洛夫脱大衣是因为 2文段一奥楚蔑洛夫的话中用了四处省略号，请说说它们的作用。 3文段二中奥楚蔑洛夫穿大衣是因为 4这两段话表现了奥楚蔑洛夫的 变色龙参考答案变色龙参考答案 三、预学导学三、预学导学 1qgi su p kuw h r xin chu zhng m h mi 2无精打采：形容不高兴，不振作；颜色：显示给人看的厉害的脸色或行动；异想天开：形容想法离 奇，不切实际；洋溢：充分流露；惦记：心里老想着，放不下心；荒唐： 错误到使人觉得奇怪的程度。 3.讽刺短篇小说契诃夫 俄 4变色龙，喻指见风使舵的奥楚蔑洛夫，用“变色龙”作标题，富有讽刺意味，又是画龙点睛。 5写警官奥楚蔑洛夫在街头处理一条狗咬伤一个手指头“案子”的经过。 6第一次弄死狗；罚狗的主人；不知是谁家的狗 第二次狗是无辜的； 原告是敲竹杠； 有人说 “这好像” 是“将军家的狗” 第三次狗是下贱坯子； 原告是“受了害”，要教训狗的主人；巡警说“这不是将军家里的狗” 第四次“名贵的狗”，“娇贵的动物”； 巡警说“不过也说不定就将军家里的狗” 第五次“这是条野狗”，“弄死它算了”；将军家的 第六次“怪伶俐的，咬人咬得好”，“好一条小狗”； 厨师说“这是将军哥哥的狗” 四、课堂互动探究四、课堂互动探究 （二） 1. 反映了社会经济的凋敝萧条，人民生活的贫困。 2五次；狗的主人是谁 3趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的沙皇统治卫道士的思想和性格 4深