人教部编版二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》优秀教案

教学课题教学课题 课型课型 教学课时教学课时 新授 二课时 第第 2 2 课：周末巧安排课：周末巧安排 授课时间授课时间 备课教师备课教师 1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 教学目标教学目标2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。 教学重点：教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要 教学重点、难点教学重点、难点性 教学难点教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学准备及手段教学准备及手段 教学方法：讲授法、补学法谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 图片、故事 教教学学流流程程 第一课时第一课时 一、导入一、导入（3 分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？ 请同学们填一填 6 页的周末调查表，然后把你的周末故事告 诉我们 教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的 有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思 吗？ （板书：周末巧安排） 二、授新二、授新（35 分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 动态修改部分动态修改部分 游戏畅想： 如果下一个周末完全由你安排， 你将会做什么呢？ 全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展， 所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 一、一、拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来 （结合 6 页上内容） 第二课时第二课时 一、一、导入导入（2 分钟） 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗？ 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？ 我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道 都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小 宝不可以）（学生阅读并讨论） 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动二、教学活动（34 分钟） （一）我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获？ 1.你在假日里用于学习的时间是多少？ 2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？ 3.你会在假日里帮助父母做家务吗？ 4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？ 5.周末你会主动写作业吗？ 6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？ 分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？ 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？ （二）成长不烦恼 家和 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与 休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过 的有意义有收获。 三、教师总结三、教师总结（2 分钟） 我们可以怎样做： 1、在活动安排上：体现劳逸结合 2、在内容选择上：要强调有益身心 3、在时间分配上：各项活动都要适度 四、拓展四、拓展（2 分钟） 在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报 自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 周末巧安排 劳逸结合有益身心 人教版道德与法治周末巧安排第一课时教学设计人教版道德与法治周末巧安排第一课时教学设计 课题周末巧安排单元一单元学科道德与法 治 学习 目标 1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。 2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 3增进学生、老师之间的交流。 年级二年级 重点分享周末的生活经历 难点懂得周末的真正意义。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：你们喜欢周末？为什么？ （因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己 盼望很久但没时间去做的事。 ） 学生活动 学生回答问题 设计意图 通过一问 一答的方 式，引入新 你们都是怎么安排周末的？ 学生回答 (板书：周末巧安排) 讲授新课一、说说自己的周末生活 1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生 回答） 出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈 中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时 主题内容。 一、学生参与交流、 为学生提 分享自己的周末生 活 供一个重 温和分享 周末生活 的机会，让 他们与同 学、老师亲 切友好地 交流，与他 人分享自 己的快乐。 的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍； 晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目 2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了 什么？（学生讨论并回答） 出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很 多有趣的图书，都舍不得离开了 上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但 是很高兴 爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间 带我回家看他,一家人在一起感觉特别温馨 小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成 了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！ 二、快乐的周末 周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生 活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末 生活，说说周末怎么做才是正确的？ 1. 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度 过周末的，出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭 一个早早起床去看望爷爷 一个先玩好游戏，再去做作业 一个先做完手工，再出去玩 你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？ 为什么？ （学生交流回答） 视频做作业不拖拉 二、学生相互交流， 二、让学生 并回答有关问题。 观看视频 做作业不 拖拉 进一步重 温周末生 活的安排， 让他们明 白什么是 正确的行 为，什么行 为是下次 需要改正 的。明白周 末生活需 要合理安 排时间，让 其过得有小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间， 让其过得充实且有意义！ 三、周末中的烦恼 周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会 对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉,不可以 不想做作业，不可以 不想练琴不可以 同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸 妈妈要不可以？说说你的理由。视频早睡早起 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜 欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自 我的玩耍。 课堂小结 意义。 三、学生相互交流， 三、让学生 并回答有关问题。 观看视频早睡早 起 明白周末 中的有些 事情必须 坚持，有些 事情应该 杜绝，不能 因为周末 就打断原 因的规律。 周末虽然短暂， 但是我们应该合理安排， 做到学好、 玩好、休息好，快乐过周末！ 板书周末巧安排 人教版道德与法治周末巧安排第二课时教学设计人教版道德与法治周末巧安排第二课时教学设计 课题周末巧安排单元一单元学科道德与法 治 1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。 学习2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的 目标生活习惯，乐于参与有意义的活动。 3.学会和同学、父母进行交流沟通。 重点明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。 难点懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 观看视频做家务的周末 ，有个小朋友因为调皮被 妈妈惩罚了周末不能出去玩了, 如果是你感觉如何 呢？你们在周末表现怎样呢？ 你们都是怎么安排周末生活的呢？ 学生回答 学生活动 学生观看视频并 回答问题。 设计意图 通过视频你 的播放， 与学 生进行一问 一答的互动， 引入新主题 年级二年级 (板书：周末安排) 讲授新课一、周末我想做一、学生参与交 内容。 一、 为学生提 供一个畅想 周末生活的 机会， 让他们 与同学、 老师 亲切友好地 交流。 让他们 明白什么事 情合适做， 什 么事情不适 合做。 二、 让学生明 白若想周末 生活过得丰 富多彩， 必须 有计划， 合理 安排时间， 让 其过得有意 义。 1.一周很快就会过去， 这个周末你想做哪些事情呢？流、自己的周末 学生回答 出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好 朋友在一起尽情地玩； 终于有时间玩我喜欢的乐高模 型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴 朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房 间；我想去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的周 末 2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情 适合周末做,哪些事情不适合做吗? （学生讨论并回答） 出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上 睡懒觉；已报的兴趣班不想去上 学生讨论:上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末 想做的事情合适吗?说说你的理由 周末可以做的事情有很多,但是一定要选择有助于身 心健康的活动哦! 小结：小朋友们的周末想做的事情很多,真的很棒， 这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？ 二、合理安排周末 周末有时间让大家做自己想做的事情， 想做的事情又 有很多,怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰 富多彩呢？ 1.视频不想写作业 ，我们来看看这位小朋友的周 末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？ 说说你的理由 2. 你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义 呢？我们应该事先制定一个双休日计划， 这样我们就 能玩得开心，又能把该做的事情做完。 说一说：你的周末计划 同学进行交流:把你的周末计划与同学进行交流,使 其更合理更完善。 与父母交流:把自己的周末计划拿出来和父母交流, 生活想做的事情 分享出来。 二、 观看视频 不 想写作业 学生相互交流， 并回答有关问 题。 听听他们的合理建议。 最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。 三、 让学生学 会分享、 学会 交流， 并从中