油画《伏尔加纤夫》

油画伏尔加纤夫,朱伯雄,导学问,1、课文主要介绍什么？2、每段都介绍什么？3、在概括段意基础上，讨论如何划分层次？,朱伯雄，男，(1932.12005.10.10)别名羊石，祖籍浙江湖州，出生于上海。我国著名的美术史论家，教育家，翻译家。他于1951年考入东北鲁迅文艺学院。1967年入中央美术学院深造，成为中国第一个美术史论硕士研究生。1973年任教于浙江美术学院，中国美术学院美术史论系主任、教授等职。1987年任浙江国际美术研究会副会长，他还筹建了中国美术学院史论系，并担任了第一任系主任，培养了一批优秀的学生。朱先生精通英，法，俄等多种语言。多年来，他频繁的来往于欧洲，东南亚，美国，苏联。担任着美国哈佛大学文理学院美术史论系客座教授，马来西亚艺术学院客座教授。通过讲学方式，不仅向外宣传了我们国家的美术理论研究成果，而且带回来大量西方现代艺术的信息和资料，为我们史论专业的教学和研究提供了极大的方便。,读1-3自然段,这三段分别介绍了什么？有什么作用？,1、画坛背景2、画家背景3、创作背景。,作用：为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目，说明正是因为有了19世纪60年代的俄国社会生活和画家对生活的感悟，才有油画伏尔加纤夫的产生；该画是对19世纪60年代的俄国社会生活和画家思想情感的艺术反映。,自读4-11自然段并勾画,1、课文介绍了哪些人物？2、用什么顺序在介绍？3、你认为重点介绍的是哪几个人物？,油画上的人物,冈宁,农民汉子,瘦子,水手伊卡尔,少年拉里卡,秃顶老汉,有病的纤夫,退役军人,鞑靼人,希腊人,低垂着头顶的人,重点介绍,重点介绍,第一组,第二组,第三组,画中的纤夫共有11个人，约略分成三组。每一个形象都被列宾仔细推敲过，画过人物写生。他们的年龄、经历、性格、体力以及他们的精神气质各不相同。画家把这些性格作了高度的典型化，又都统一在主题之中。现据画家本人的记述，分别来详细介绍这里每个人的形象。,重点研读第5自然段，思考：,（1）冈宁给你留下的初步印象是什么？,（2）你知道冈宁这个人内在的性格吗？,（3）画家列宾是从哪些角度描绘这个人物的？,冈宁,衣着：相貌：性格：身份：形象：鉴赏：,一块包头的破布；身上的麻布衫满是补丁,深陷的眼睛，前额更加突出；身体结实，两手下垂，胸前那一条纤索绷得很紧,表情温顺，性格坚忍，具有一种内在的意志力；显示出了他的智慧,原来是神父、唱诗队指挥,古希腊哲学家的样子；俄罗斯农民或者智者的典型；纤夫形象中的悲剧性主角,既有外在特征，又有内在性格；外在特征与内在特征相得益彰；重点形象重点描写,最前一组共四人，领头的名叫冈宁，他的表情温顺，然而性格坚韧，具有一种内在的意志力，此人约有四五十岁。他那双深陷的眼睛使他的前额更加突出，显出了他的智慧。列宾在他的头上添画上一块包头的破布，似乎要把他塑成古希腊哲学家的样子。他原是个神父，后来被教会革职，一度充任过教堂唱诗队的指挥。他身体结实，两手下垂。胸前那一条纤索绷得很紧，而身上的麻布衫却满是补钉。这是一个俄罗斯农民长者或智者的典型，他忍受着肉体与精神的痛苦，是这些纤夫形象中的悲剧性主角。,以冈宁的分析为例，请同学们分析另一个重点人物少年拉里卡,拉里卡给你留下的初步印象是什么？你知道他的内在性格吗？画家列宾从哪些方面描绘他的性格？,讨论归纳：画家是怎样描绘这11个纤夫形象的？,中间一组也是四个人：穿一身粉红色破衫裤的少年名叫拉里卡。看来这个少年是初加入这支行列，他那还未晒黑的皮肤，紧蹙的眉头告诉观者，这种劳动对他来说是负荷过重了。他正用于在调节压在自己肩头那根据痛了皮肤的纤索。画家在这个新的受压迫者身上似乎要找到一种希望，那就是不甘心受剥削，要反抗。令人注目的是，在这个少年颈上还挂着一只十字架,当你在观察画面的时候，有没有思考这样一个问题：画家为什么要重点刻画这些穷苦的、衣着破烂的纤夫呢？,同情象纤夫这样的劳动人民；憎恨剥削人民的统治者不合理的社会制度。,品析：“画面以狭长的横幅展现了景色十分悲凉”这段话的作用。,这段话使用了环境描写的手法，介绍了画面的背景。一方面为了交代纤夫们辛苦劳作的恶劣环境，使人们对纤夫们充