声学基础的知识点整理(整理)

噪声产生原因噪声产生原因 空气动力噪声空气动力噪声 由气体振动而产生。气体的压力产生突变，会产生涡流扰 动，从而引起噪声。如空气压缩机、电风扇的噪声。 机械噪声机械噪声 由固体振动产生。金属板、齿轮、轴承等，在设备运行时 受到撞击、摩擦及各种突变机械力的作用，会产生振动，再通 过空气传播，形成噪声。 液体流动噪声液体流动噪声 液体流动过程中，由于液体内部的摩擦、液体与管壁的摩 擦、或者流体的冲击，会引起流体和管壁的振动，并引起噪 声。 电磁噪声电磁噪声 各种电器设备，由于交变电磁力的作用，引起铁芯和绕组 线圈的振动，引起的噪声通常叫做交流声。 燃烧噪声燃烧噪声 燃料燃烧时，向周围的空气介质传递了热量，使它的温度 和压力产生变化，形成湍流和振动，产生噪声。 声波和声速声波和声速 声波声波 质点或物体在弹性媒质中振动，产生机械波向四周传播， 就形成声波（声波是纵波）。可听声波的频率为 20202000020000Hz, 高于 20KHz 的属超声波，低于 20Hz 的属次声波。 点声源附近的声波为球面波，离声源足够远处的声波视为 平面波，特殊情况（线声源）可形成柱面波。 声频声频( ( f ) )声速声速( ( c ) )和波长和波长( ( ) ) = c= c / / f f 声速与媒质材料和环境有关： 空气中，c c =331.6+ +0.6t t 或c 20.05 273t (m/ /s) 在水中声速约为 1500 m/ /st t摄氏温度 传播方向上单位长度的波长数，等于波长的倒数，即 1/1/ 。有时也规定 2 2/ / 为波数，用符号 K 表示。 质点速度质点速度 质点因声音通过而引起的相对于整个媒质的振动速度。声 波传播不是把质点传走而是把它的振动能量传走。 声场声场 有声波存在的区域称为声场。声场大致可以分为自由 场、扩散场（混响场）、半扩散场（半自由场）。 自由场自由场 在均匀各向同性的媒质中，边界影响可忽略不计的声场称 为自由场。在自由场中任何一点，只有直达声，没有反射声。 消声室是人为的自由场，是由吸声材料和吸声结构做成的 密闭空间，静谧无风的高空或旷野可近似为自由场。 扩散场扩散场 声能量均匀分布，并在各个传播方向作无规则传播的声 场，称为扩散场，或混响场。声波在扩散场内呈全反射。 人为设计的混响室是典型的扩散场。无论声源处于混响室 内任何位置，室内各处声压接近相等，声能密度处处均匀。 自由场扩散场（混响场） 半扩散场半扩散场 如果实验房间很大，以至边界墙面和天花板的反射可以忽 略，只剩下地面的反射，这种空间称为半扩散场，或半自由 场。 精密的声学测量和分析要求在自由场或者扩散场进行，一 些工程要求的测试可以在半自由场进行。 近场和远场近场和远场 在不足两倍机械尺寸或所发声波频率最低的一个波长距离 之内（两者取大者），为近（声）场，大于此距离为远（声） 场。 近场的质点速度与瞬时声压不同相，远场的质点速度与瞬 时声压同相。 距离增加一倍，点声源声压级降6dB,线声源声压级降 3dB。 声压与声压级声压与声压级 声压声压 由于声波存在而引起的大气压力增值，用符号p 表示。 单位是 Pa 或 N/ /m2 2。 听阈声压也称为基准声压 p 0=2 =21010 Pa (1000Hz)，即标准 化额定听阈，表示有正常听力的人，平均能听到的 1000Hz 的最 低声音。在水中 p 0=1 =1 Pa。通常 p 和 p0指有效值而非瞬时值。 -5-5 dBdB 标尺标尺 由于可检测到的声压幅值范围很大，而人耳对声压刺激的 反应与对数规律有关，习惯上在表示声学参数时，都是取测量 值和参考值的比率的对数值，即采用 dB 标尺。 声压级声压级SPL 或 L p pp L p 10lg 2 20lg p 0 p 0 p实际声压 2 (dB) 痛阈声压和声压级分别为 p=20Pa,Lp=120dB (1000Hz) 相同声压级加法相同声压级加法 两个同声压级相干单频声源叠加，声压级增加 6dB。 两个同声压级非相干声源叠加，声压级增加 3dB。 工程上遇到问题一般是加 3dB。 不同声压级加减法不同声压级加减法 查表：查表： 例：L1=55dB ， L2=51dB L=4dB，对应增量 L + +=1.4dB 所以：55dB+51dB =(55+1.4)dB =56.4dB L1=60dB ， L2=53dB L=7dB，对应减量 L - -=1dB 所以：60dB-53dB =(60-1)dB =59dB 计算：计算： n n p 2 L pi /10 iL pt 10lg (dB) p 10lg10 i1 i1 0 例：55dB+55dB=10lglg(10 55dB+40dB=10lglg(10 60dB-53dB=10lglg(10 55/10+10 +10 55/10)=58dB )=55dB )=59dB 55/1040/10 60/10-1053/10 两个声源声压级相差 15dB 以上，则小的声压级影响可忽 略。 声强和声强级声强和声强级 声强声强 单位时间内，声波通过垂直于声波传播方向单位面积上的 声能量。用符号 I I 表示，单位为 W/ /m 。 声压变化引起媒质质点的移动，声强即是声压与质点速度 的积。对于球面波和平面波，声强与声压的关系： 2 2 pp2W 2I pv p(W /m ) 2cc4r p声压介质密度c声速 W声功率r 测量点到点声源的距离 c声阻抗 20时 c=408（瑞利，Kg/ /m s）2 2 v质点速度，v=p/ /c 声强级声强级SILSIL 或或 L L I I IP2/c L I 10lg10lg 2I 0 p 0 /c PP 10lg 2 20lg L P (dB) p 0 p 0 基准声强 I 0=10 =10-12 -12 2 W/ /m2 (1000Hz) 空气在室温时，与基准声压相对应的声强近似等于基准声 强，因此自由场中，声强级与声压级数值近似相等；扩散场 （混响场）中声强处处为零。 声功率和声功率级声功率和声功率级 声功率声功率 单位时间内，声波通过垂直与声波传播方向某指定面积的 声能量。一般指的是所谓声源声功率，即声源辐射的总声功 率，单位为 W。人正常讲话声功率约为 10 W。 距离点声源距离为r r的球面各点声强I I与声功率WW的关系： -5 W 4r IW W 2 声功率级声功率级SWLSWL 或或 L L WW WI 2 W L W 10lg10lg10lg(4r )(dB) WW 0 I 00 基准声功率 W 0=10 =10-12 -12W 对球面波：LW= =LP+20lglgr +11 (dB) 对半球面波：LW= =LP+20lglgr +8 (dB) 在混响室：LW= =LS-10lglgT +10lglgV-14 (dB)？ LS混响场中平均声压级V房间容积 T混响时间，一般指 T 60 ，声源停止后声压级下降 60dB 所 需时间。 噪声的频谱噪声的频谱 倍频程（倍频程（OctaveOctave） 将频谱分为若干个连续的频段（每个频段的上限频率等于 下一个频段的下限频率），每个频段为一个频带，以直方图表 示。 令 f u / f l 2f c Nf u f l w f u f l (2N /22N N N=1=1 ：一一倍倍频频程程，简简称称倍倍频频 程；程； N N=1/3=1/3 ：三分之一倍频程；：三分之一倍频程； N N=1/12=1/12 ：十二分之一倍频程：十二分之一倍频程 f u / 中心频率 f l 2f c N Nf u f l N /2 2f c 带宽 f u f l w f u f l (22N /2) f c 常见的有 1/ /1、1/ /2、1/ /3、1/ /12、1/ /24 倍频程分析，其中 1/ /3 倍频程分析最常用。1/ /3 倍频程可由 FFT 线状谱通过一定综 合运算得出。 声谱声谱 频率为横坐标，声音的强弱（声压级、声强级或声功率级） 为纵坐标，绘制出声音强弱随频率分布的线图称为声音的频 谱，简称声谱。 由 FFT 分析得到的频谱，具有等带宽性质，其频率分辨率 等于谱线间隔 f, 这种方法谱线较多， f 较小，可称为窄带窄带 谱谱。 声音的频率范围很宽，一般不可能，也没有必要对每个频 率逐一测量，一般都用 1/ /1 倍频程或 1/ /3 倍频程进行分析。 用声谱进行分析时，可得到线谱和连续谱等。线谱多是由 转动引起的谐波，可用于改进机械结构；连续谱反应整体结构 的噪声状况，可用于整体降噪改进（减振、隔振等）。 倍频程滤波器倍频程滤波器 滤波器按带宽类型可以分为恒百分比（比例）带宽滤波器 和恒（值）带宽滤波器。FFT 分析大多用恒（值）带宽滤波器， 声学测量需要用恒百分比（比例）带宽滤波器。 计权声级计权声级 响度级和等响曲线响度级和等响曲线 人耳对声音强弱的主管感受，不仅与声压级有关，而且与 频率和波形有关。工程上，用响度级 P P（单位：Phon） 来度量这 种主观感觉。对于频率为 1000Hz 的纯音，响度级和声压级的数 值是相等的，只是单位不同。其它频率的纯音，响度级和声压 级的关系由等响曲线给出。作为声品质分析依据的等响曲线， 是由大量心理学试验得出的结果。 纯音的等响曲线 计权声级计权声级 考虑到人耳对不同频率的声音敏感度不同（对 3K3K6K6KHz 的 声音最敏感），在一般噪声测量仪器中，常配置一些特定的滤 波电路，叫计权网络计权网络。 通过计权网络得到的声压级，叫做计权声级计权声级，简称声级声级。 A A、B B、C C 三种计权网络特性，分别对应于倒置的40、 70、100Phon 等响曲线（1000Hz 归一化到 0dB），其作用是分别 反应人耳对低、中、高声压级的响度感觉。 A A 计权被证实是人 耳对声压级主观反应的极好校正。对由 A A 计权测量的声级称为 A A 声级，记作 L LPA PA 或 dB(A)。近来 B B 计权、C C 计权已很少采用。 A A 计权：40Phon 等响曲线的翻转，模拟 55dB 以下低强度噪声特性。 B B 计权：70Phon 等响曲线的翻转，模拟 5585dB 中等强度噪声特性。 C C 计权：100Phon 等响曲线的翻转，模拟高强度噪声特性。 D D 计权：专用于飞机噪声的测量。 标准计权曲线 等效连续声级等效连续声级 在评定间断的、脉冲的或随时间变化的不稳定噪声时，用 一段时间内能量平均的方法表示噪声大小，称为等效连续声 级。用符号 Leq 表示，等效连续 A A 计权声压级用 LAeqT或 LAT表 示： L AeqT 1/2 t2 W 2 20lg 1/T p A (t)dt/ p 0 (dB) t1 W 0 T总测量时间,T=t 2-t1 PA(t)A A 计权瞬时声压 可用同样公式计算非 A A 计权声压级信号 P(t)，得到 Leq。 声暴露和声暴露级声暴露和声暴露级 在规定时间间隔或过程内，随时间变化的频率计权声压平 方的时间积分。A 计权声暴露，用符号 EA表示。 E AA P( dt(T)(10Ett)dtppT)(10 P t1t1 t2t2 22 AA 22 00 0.1L/ AeqT LAeqT10 (Pa2s) 对于工作场所的噪声暴露测量，用帕平方小时为单位会更方 便。 与 EA对应的 A 计权声暴露级用 LAE表示： L AE t 222 10lg p A (t)dt /(p 0 T 0 ) t 1 10lg(E A / E 0 ) L AeqT 10lg(T /T 0 ) (dB) T 0基准时间间隔，1s E 0基准声暴露，E0 =p 0 T 0 =40010 Pa s 2-122 传声器传声器 电容传声器电容传声器 金属膜片感受声压变化发生振动，与背极板之间的电容随 之变化。在极化电压极化电压 e 0 0 的作用下，负载 R 上产生与声压成比例 的交变电压。现在膜片厚度可做到5m，两极距离可做到 20m。 驻极体传声器驻极体传声器 用驻极体材料做成的电容传声器，有两种结构： a、用驻极体高分子薄膜材料做振膜 b、用驻极体材料做背极板 市售 ICPICP 传声器是内置前置放大 ICIC 电路的驻极体传声器， 可以与 ICPICP 加速度传感器用同一个电源（如 DCDC 24V24V 供电）。 传声器的保养传声器的保养 连接传声器时，确保所有设备处于关闭状态，绝不在电源 打开的状态连接传声器。 小心操作，使膜片远离灰尘和其它物体，绝不触摸膜片。 在干燥的地方保存，推荐使用自带保存盒，不要将传声器 暴露在过湿、过冷和过热的环境中。 声级计声级计 声级计是最基本的噪声测量仪器，是集成设备，有标准的 时间计权和测量参数。主要构成如图： 普通声级计（型）频率范围：31.58000Hz 准确度1dB 精密声级计（型）频率范围：2012500Hz 准确度0.5dB 积分声级计允许测量等效连续声级。 每个系列测量前后都需要标定，并记录标定结果。一般用 声级校准器或活塞发声器作为标定工具。如果测试是在一个相 当长的时间内进行，则每天至少需要标定两次。 检定的声学内容主要包括：指示声级调整（校准）、指向 性相应、频率计权和频率响应、级线性、时间计权 F和S、猝发 音响应、重复猝发音响应、统计计算功能等。 声强测量的基本原理声强测量的基本原理 时域分析时域分析 对于某 r 方向，瞬时声强计算方法： I r pv r 1 2d (p A p B )(p A p B )dt 频域分析频域分析 由两个传声器信号的互功率谱的虚部可求出声强。 ImG AB I d 总的平均声强为 I Id 0 ImG AB d d GAB两个传声器信号的单边互谱ImIm 表示取虚部 影响声强测量的主要因素影响声强测量的主要因素 pp 1、有限差分误差，即 rr 2、传声器相位适配误差 3、背景噪声影响 双传声器声强探 声强探头是由两个相靠近的特性非常一致传声器组成。 传声器间距与波长的比值要足够小；需要测量的频率越 高，两个传声器探头距离就要越近 ,理想的声强探头两个传声 器应具有相同的相位响。 声强计算结果有正有负，正负表示的是声强的方向。 声压法测量声功率级声压法测量声功率级 半球包络面半球包络面 矩形包络面矩形包络面 平均声压级计算平均声压级计算 传声器在测量表面上均匀分布时， NN 1 1 pi 0.1L0 L pi.1L pL 10 lglg1010 (dB) p10 i1 i1 N N LLp pLLp pKK 11 KK 2 2 (dB) N 测点总数 Lpi第 i 个传声器测得的声压级 L p 测量表面平均声压级 L p _ L p _被测声源工作期间测量表面的平均声压级L p 声功率级计算声功率级计算 S KL W LpLp10lg 1 K 2 (dB) p L S 0 S测量总表面积S0基准表面积，1m 。 只有一个反射面时，传声器所在的半球表面面积S=2 r ； 被测声源位于一面墙前时，S= r ；如果位于一个墙角上， S=0.5 r 。 2 2 2 2 声强法测量声功率声强法测量声功率 原理原理 声强法测量声功率原理：测量完全包围被测声源测量面上 的法向声强分量，声功率等于包围声源的某一表面的法线方向 的声强的平均值乘以这个表面的表面积。 声压法测量声功率对环境要求较高，必须在消声室、半消 声室或混响室进行。声强法对环境要求不高，受背景噪声影响 小，可在半自由场甚至现场进行。 计算方法计算方法 W I i S i i1 N W 2 2 i测量包络面的分块序号，N测点总数,不少于 1010 个。 包络面离被测声源距离不小于 0.5m,每个 Si i不大于 1m 。 声学材料测试声学材料测试 声波入射到吸声材料表面时， 以 i i,r r,t t 分别表示入射、反射、透射。 垂直入射时， p i p r p t E r 吸声系数： 1 E i 0.9 高吸声材料，低反射。如泡沫、玻璃纤维等。 = =1 所有入射声全部被吸收。 吸声原理：声波进入吸声材料内部，与材料发生摩擦作 用，将声能转化为热能。 吸声性能取决于多个因素：材料厚度、孔隙率、频率、流 阻、表面光洁度等。随着频率增高吸声系数逐渐增大，要改善 低频吸声效果需增加材料厚度。 E t 1 透射系数传声损失（隔声量）TL 10lg( ) E i 高频声音比低频声音更容易隔绝，双层隔声结构显著改善 隔声效果。 几种声学试验室几种声学试验室 全消声室全消声室 六个面全部铺设成高效吸声材料的房间，模拟近似自由 场，没有反射声。对于高频声的吸收效果明显，对低频声音的 吸收取决于房间的体积和吸声材料厚度等特性。可用于测量声 源声功率、辐射声源指向特性等。 半消声室半消声室 五个面铺设吸声材料，地板为光滑反射面的房间，模拟半 自由场空间，适用于大型机械和设备的声学测试。 混响室混响室 在所有边界上能全部反射声能，并充分扩散，能形成扩散 场的房间。可用来测量声源声功率、材料吸声系数等。房间表 面尽量不规则，使混响时间尽量长，保证声能充分扩散。 声品质评价声品质评价 评价声品质的最佳方法是组织听众进行评价，现已有多种 度量方法，都是对声压信号作分析计算，得到与感觉相关的定 量度量。除了 声压级声压级 ，现在常用的还有 响度响度、尖锐度尖锐度、粗糙粗糙 度度、抖动强度抖动强度、音高音高、清晰度指数清晰度指数、语言干扰级语言干扰级、冲击量冲击量等。 掩蔽效应掩蔽效应(Masking effect)(Masking effect) 一个声音（被掩蔽音）的听阈受到另一声音（掩蔽音）的 干扰而提高的现象。 两个声音频率差别达到一定程度，这种影响会减小。 即强声易掩蔽弱声，低频纯音可有效掩蔽高频纯音。窄带 噪声掩蔽纯音时临界频带掩蔽作用最明显。 临界频带：噪声掩蔽纯音时，起作用的是以纯音频率为中 心频率的一定频带内的噪声。如果这频带内的噪声功率等于在 噪声中刚能听到的该纯音的功率，这个频带就称为临界频带。 频域掩蔽：掩蔽声与被掩蔽声同时作用时，强音会掩蔽其 周围的弱音。 时域掩蔽：被掩蔽声发生在掩蔽声之前叫前掩蔽，被掩蔽 声发生在掩蔽声之后叫后掩蔽。 中心频率和声强弱相同时，窄带噪声掩蔽效应强于纯音。 响度（响度（LoudnessLoudness） 响度级的对数标尺导出为线性标尺，得到响度，用S S 表 示。单位： Sone 。1000Hz 的纯音声压级为40dB 时响度为 1Sone 。 响度与响度级关系： S 2(P40)/10 P 4010log 2 S 对于稳态声音响度的计算，现在得到 ISO 认可的分别是由 斯蒂文司（Stevers）和兹维克尔（Zwicker）提出的算法。两 种方法都是用图形表示出倍频程带声压级和倍频程带局部响度 间的关系，且都涉及掩蔽效应。 尖锐度（尖锐度（SharpnessSharpness） 尖锐度是声音是否使人愉悦的一种感觉，评价声音是尖锐 还是沉闷（Sharp or Dull）。尖锐度感觉主要与窄带声的谱成 分 及 中 心 频 率 有 关 ， 越 是 高 频 尖 锐 度 越 高 。 单 位 ： acum(acumer)的缩写,1acum 的参考声为 1000Hz,声压级 60dB， 带宽等于一个临界带的窄带噪声。 某一临界带的尖锐度用分量S(z)表示，以 acums 表示总尖 锐度 S，总尖锐度 S 由尖锐度分量S(z)的积分求出。 粗糙度（粗糙度（RoughnessRoughness） 粗糙度是声音受幅值调制时的声品质评价指数，反应声音 幅值调制特性，与调制频率和调制深度有关。 调制频率高于 20Hz 时表现为粗糙度，用符号R 表示。 单位：asper(asperity 的缩写)。 规定 1KHz,60dB 的纯音被 70Hz，100%幅值调制时为 1asper。 抖动强度（抖动强度（Fluctuation strengthFluctuation strength） 抖动强度也反应声音幅值调制特性，调制频率低于20Hz 时，可直接感觉到音量随时间的变化。与相同有效值的平稳信 号相比，抖动信号的感觉更响。在这种情况下感觉到的强度， 称为“抖动强度”，用 F 表示，单位：vacil（vacillate 的缩 写）。 规定 1KHz,60dB 的纯音被 4Hz ，100% 幅值调制时为 1vacil。 音高（音高（PitchPitch） 音高是声音的一种属性，它以由低至高的标尺对音作分 类。纯音的音高主要依赖于频率，但也受声压级影响。多个谱 分量组成的复合音，可感觉到一个或多个音高，很大程度上依 赖于各分量的频率，但也可能发生掩蔽效应，使得某些音高比 其它音高更为突出。纯音或复合音的音高可由信号的谱分布求 出，称为谱音高（spectral pitches）。 计算音高时，如果计及声压级对音高的影响，得到的音高 称为真实音高；如果忽略声压级影响，则称为标称音高。 清晰度指数（清晰度指数（Articulation indexArticulation index 或或 AIAI） 清晰度指数是以保证交谈的私密性观点提出的参数。交谈 的私密性指背景声或噪声侵扰正常交谈的程度，提供私密性的 正面评价。 噪声对语言的掩蔽造成的干扰作用，可通过对噪声的1/3 倍频程频谱按其对语言的可懂度影响的重要程度适当加权，经 由加权谱求出清晰度指数。 语言干扰级语言干扰级 （SpeechSpeech InterferenceInterference LevelLevel ,SIL,SIL 或或 PSILPSIL） SILSIL 定义为 6001200Hz、12002400Hz 和 24004800Hz 三个频带声压级的算术平均值。后由于新规定了所谓优先倍频 程带的设限， SILSIL 被改称为优先优先(Preferred)(Preferred)语言干扰级语言干扰级 ，用 PSILPSIL 表示。规定取中心频率500Hz、1000Hz 和2000Hz 的三个倍 频程带声压级的算术平均值。 1977 年美国国标加入了 4000 倍频程带，与 ISOISO 的建议一 致。 语言干扰级（dB）与通话状态及举例的关系如下： 对话距离（m） 0.15 0.3 0.6 1.2 1.8 3.7 可正常对话 74 68 62 56 52 46 需提高嗓门 80 74 68 62 56 52 需很响 86 80 74 68 64 56 需高喊 92 86 80 74 70 64 冲击量（冲击量（ImpulsivenessImpulsiveness） 冲击量用于量化信号的冲击性质，基于信号的包络分析， 结果用多个输出值表示，包括平均脉冲峰值电平，平均脉冲上 升斜率和平均脉冲作用时间。另外还要计算平均脉冲发生率。 知识知识 赠送以下资料赠送以下资料 英语万能作文英语万能作文( (模板型）模板型） Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that. 随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是 _。 As to whether it is a blessing or a curse, however, people take different attitudes. 然而，对于此类问题，人们持不同的看法。(Hold different attitudes 持不同 的看;Come up with different attitudes 有不同的看法) As society develops, people are attaching much importance to. 随着社会的发展，人们开始关注. People are attaching more and more importance to the interview during job hunting 求职的过程中，人们慢慢意识到面试的重要性。 As to whether it is worthwhile ., there is a long-running controversial debate. It is quite natural that people from different backgrounds may have divergent attitudes towards it. 关于是否值得_的问题，一直以来争论不休。当然，不同的人对 此可能持不同的观点。 In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma. 在都市的发展中，我们往往会陷入困境。 Recently the phenomenon has aroused wide concern, some people are in alarm that. 最近，这种现象引起了人们的广泛关注，有人开始担心_。 The human race has entered a completely new stage in its history, with the increasingly rapid economic globalization and urbanization, more problems are brought to our attention. 人类进入了一个历史的崭新的阶段，经济全球化、都市化的速度不断加快， 随之给我们带来了很多问题。 . plays such an important role that it undeniably becomes the biggest concern of the present world, there comes a question, is it a blessing or a curse? _显得非常重要而成为当今世界所关注的最大的问题，这是无可厚非 的。不过，问题是：我们该如何抉择? Now we are entering a new era, full of opportunities and challenges, 现在我们正在进入一个充满机会和挑战的新时代。 People from different backgrounds would put different interpretations on the same case. 不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。 The controversial issue is often brought into public focus. People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue. 这中极具争议性的话题往往很受社会的关注。不同的人对此问题的看法也 不尽相同。 When asked ., some people think. while some prefer. 说到_，有人认为_，而另一些人则认为_。 Just as the saying goes: so many people, so many minds. It is quite understandable that views on this issue vary from person to person. 俗话说，。不同的人对此有不同的看法是可以理解的。 To this issue, different people come up with various attitudes. 对于这个问题，不同的人持不同的观点。 There is a good side and a bad side to everything, it goes without saying that. 万事万物都有其两面性，所以，勿庸置疑，_。 When it comes to ., most people believe that ., but other people regard .as . 提到_问题，很多人认为_，不过，一些人则认为_ 是_. When faced with., quite a few people claim that ., but other people think as. 提到_问题，仅少数人认为_，但另一些人则认为 _。 There is a public controversy nowadays over the issue of . There who criticize .argue that ., they believe that .,but people who favor ., on the other hand, argue that. 目前，_问题争议较大。批判_的人认为_，他们认为_，不 过，另一方面，赞同_的人则认为_。 Some people are of the opinion that.有些人认为_。 Many people claim that.很多人认为_。 A majority of 绝大多数 A large number of 很多人 Some people contend that . has proved to bring many advantages (disadvantages) 有些人认为_有很多有利之处(不利之处)。 Those who argue for . say that .economic development of the cities. 觉得_的人认为，_ 城市的经济发展。 Some people advocate that . 有些人在坚持认为_。 They hold that . 他们认为_。 People, who advocate that ., have their sound reasons (grounds) 坚持认为_的人也有其说法(依据)。 Those who have already benefited from practicing it sing high praise of it. 那些从中受益的人对此大家褒奖。 Those who strongly approve of . have cogent reasons for it. 强烈认同_的人有很多原因。 Many people would claim that.有人会认为_。 People who support . give some or all of the following reasons. 那些支持_观点的人列出了如下原因：_。 But others hold the view that .但是，另外一些人则认为_。 观点的用词：Attitude, opinion, 与其搭配的动词以及词组：Take, have, come up with，set forth, put forward等。 But on the other hand, there are also quite a few people who strongly advocate that.,. 不过，另一方面，也有少部分人坚持认为_。 But people who are ., on the other hand , maintain that. 不过，另一方面，_的人认为_。 However, there are a large number of people who hold a different view concerning this case. 然而，很多人对此有不同的看法。 问题用词：Issue, phenomenon，后接介词, on, over 等。 However, some others argue that. 然而，另一些人则认为_。 However, there are also some others who contend that. 然而，也有人认为_。 But other people set forth completely totally different argument concerning this case. 不过，对于此，另一些人则持完全不同的观点。 Some people examine this issue from another angle. 有的人用另一角度来看这一问题。 On the other hand, there are also many opponents who strongly . 另一方面，也有很多反对的人，他们认为_。 According to my personality and fondness, I would prefer . rather than. 根据我的个性以及兴趣，我选择_而不会选择_。 Personally, I side with the latter (former) opinion. 就我个人而言，我支持后者(前者)_。 Personally, I am in favor of the former point of view. 就我个人而言，我较同意前一种看法。 To my point of view 我认为 To my mind, the advantages far overweigh the drawbacks(disadvantages, shortcomings) 我认为，优点胜过缺点。 For my part, I stand on side of the latter opinion that. 就我而言，我较赞同后一种观点_。 As far as I am concerned, I am inclined to be on the side of the latter view. 在我看来，我较同意后一种观点。 After a thorough consideration, for my part, I am in favor of the latter view that. 经过深思熟虑，我较支持后一种看法，亦即_。 If asked to make a decision, I would prefer. 如果真的需要作出选择，我宁愿_。 展现问题篇 问题的常用词：question, problem, issue Recently, the issue of . has been brought into public focus.