小学数学五年级下册总复习全部课件(人教版)

小学数学五年级(以下)总复习资料，第一单元图形转换，图形转换复习，致力于全面掌握教材，已经学过的知识二年级：初步认识生活中的轴对称，转换和旋转现象。开始了解轴对称图形后，您可以在矩形纸上绘制简单的轴对称图形以及在水平或垂直方向上转换的图形。现行知识5年级：可以进一步理解轴对称，可以掌握图表围绕轴对称的特征和性质。您可以在矩形纸上绘制图形的轴对称图形。进一步了解旋转，将矩形图纸上的简单图形旋转90。开始时，您将学习如何使用平移、镜像和旋转方法设计阵列。知识6年级：圆的对称性。第二，集中知识的掌握，注意旋转点(或旋转中心)，旋转方向，旋转角度，意义的差异，轴对称沿一条线折叠后，两个图形可以精确匹配；轴对称图形表示，一个图形沿一条线折叠可以在图形的两个部分之间完全匹配。轴对称图形参照一个图形，两个大小相同的图形可以是轴对称的。()，-300；()，两个对称图形，只有一个对称轴。“轴对称”图形可以有一个或多个对称轴，也可以有无数个。以下选项中对称轴最多的是()a:边b:等边三角形c:段d:矩形，d，3，画法(a)绘制一个图形的轴对称图形，1，指定：确定给定图形的关键点，例如图形点、交点、端点。2，计数(或数量):计算或计算图形上关键点到对称轴的距离。3，查找(或数量):在镜像轴的另一侧上查找这些点的镜像点。4，连接：连接指定图形的对称点。(b)简单图形旋转90的画法，1 .定位图形的键或线段。2.使用三角板(或量角器)作为原始图形段或具有关键点和旋转中心的线段的竖直线。3.在创建的垂直线上测量与原始线段相同的长度(即，找到与原始地物关键点相对应的点)。4.按顺序连接和绘制的相应点。(1)出图绘制所有对称轴。(2)出图向上平移3个格线后。图图，a，o，b，(3)围绕点o顺时针旋转90度后绘制图表。a、o、b、a、a、o、b、a、o、b、a、b、a、b、a、a、o、b、a(图2)三角形围绕点o()时针旋转()。逆、90、顺、90、旋转不更改形状的形状、大小，只更改形状的位置。第二个单位、系数和倍数、移除、除、系数和倍数、1。如果甲数是乙数的5倍，乙数必须是甲数的倍数。()，倍数的概念比倍数更广，乘数可以应用于小数、分数和整数，倍数仅应用于整数。例如：16可以说是8的2倍，16可以说是8的倍数。1.6是0.8的2倍，但1.6不能说是0.8的倍数。2 .几个字面上相似的概念比较：小数、小数、相互小数、分解小数，学生可以明确并举例说明其含义。相互素数特殊判断方法，和任意自然数相互。2和任意奇数是相互小数。相邻的两个自然数是相互小数。相邻的两个奇数是相互小数。两个不相等的小数是相互小数。一个数字是和，另一个数字是小数的时候，如果和数不是少数的倍数，一般两个数字也是相互小数。1 .例如，将：1335420的数字填在下表中：2。提出判别问题：(1)自然数中除奇数外的偶数。()(2)所有奇数都是小数。(3)所有的和数都是偶数。(4)自然数中除小数外的和数。(5)小数和少数的乘积或小数。()(6)一个数越大，其系数就越多。()，注意：奇数加小数都是1。少数有奇数，2除外。偶数除2外，都是和数。，奇偶=偶偶偶偶偶偶偶=偶奇偶偶=奇偶偶偶偶偶偶=偶偶偶偶偶偶偶偶=偶偶偶偶，4。同时，在2和5的倍数的要素狗位中，0的数目都是2和5的倍数。也是2和3的倍数的特征位上有0，2，4，6，8，每个数字的总和是3的倍数2和3的倍数。也是3和5的倍数的特征位上有0或5，每个数字的和是3的倍数3和5的倍数。也是2，3，5的倍数的特征的位上有0，每个数字的和是3的倍数，那么这个数字就是2，3，5的倍数。5 .2，5，3的倍数的特征根据需要填写。30042653815454545427255252120102，2的倍数，2和3的倍数，5的倍数，3的倍数，2和5的倍数，3和5的倍数，2、3和5的倍数同时最多两个2，5倍的数字()。同时，3，5倍的最多两个奇数()。同时，2、3、5倍数的至少3位()。寻找、两个最大共同元素的方法：枚举法：先找到两个数量的元素，然后找到其中的共同元素，最后再找到最大的元素。首先找出两个数中较小的元素，并圈出其中不同个数的元素，看看哪个最大？可分解性历法：现在，这两个数字分别分解小数，然后在可分解的小数中找出分担的小数，再乘以分担的小数，就成为这两个数字最大的共同因子。用集图法。最大公共系数，最小公共倍数，因此，(18，30)=23=6(公共质量系数的乘积)18，30=2335=90(公共质量系数与唯一质量系数的乘积)易于区分特殊情况精通两种特殊情况。记住7、11、13、17、19等倍数和11-20的所有平方，以加快计算速度。求12和30的最小公倍数，就可以使用大数扩张法，把30扩大两倍60，60扩大到12的5倍，所以60是他们的最小公倍数。重视计算技术，求两个数的最大公共因子和最小公共倍数时，将求和数作为除数，有助于加快计算速度。求3个数字的最小公共倍数的特殊法则：当3个数字是2个相互作用时，最小公共倍数是这3个数字的乘积。2，7，9=当126岁的数全部为总倍数关系时，最大的数为最小公共倍数。18，6，54=如果54岁数字中的两个数字是倍数，求出三个数字的最小公倍数，则将其转换为这两个数字中的大数字和第三个数字的最小公倍数等。18，6，2718，27=108，故障排除，船最初从南海岸，从南海岸回到北海岸，然后从北海岸回到南海岸。(1)船在11号渡轮后，船是在南岸还是北岸？(？怎么了？(2)渡轮过了100次后，有人说船在北岸吗？(？怎么了？分析：在两点之间走，奇数次走，然后回到起点的另一边，甚至走几次，然后回到起点。北京站是104路和103路电车的始发地。104路3分钟一趟，103路8分一趟，这两辆电车同时出发的话，至少还要几分钟同时出发？分析：104路电车以3分钟为间隔，每个发车时间为3的倍数，即第二次发车和第一次发车间隔3分钟，第三次发车和第一次发车间隔6分钟，第103路电车分8分钟，每个发车时间为8的倍数，即第二次发车和第一次发车间隔8分钟，第三次发车和第一次发车间隔16分钟等，分别有2路电车同时出发，小红家客厅长48分米，宽32分米。现在客厅地板上铺着方形地砖，有三种砖，你帮小红家想想，铺什么瓷砖也不会有干净多馀的吗？边长3分米，边长6分米，边长8分米，分析：求出地板砖的边长48和32的公共元素。，长方体和立方体复习，第一次会话，一，构建知识网络，第二，重点着手知识，复习所学平面图形的特性、周长和面积公式。第三，明确的方框，正方形的异同。如果比较点、边和面三个面上长方体和立方体之间的相同点和不同点，立方体是特殊的长方体。4，复习框，正方形表面的含义，15，10，8，单位：厘米，长方体6面的面积，长方体的表面。1 .长方体表面的含义，2 .正方形表面的含义，(1)立方体长度与每个面的边长度之间的关系，(2)立方体的11种展开模式。第一类：中间4个，两侧各1个，共6个，第二类：中间3个，一侧1个，一侧2个，共3个，第三类：中间2个，两侧各2个，1个，第四类：两行各3个，第三类焊10厘米长，3 .一个正面纸盒的寿命为7厘米，此纸盒的寿命总和为(84)厘米。4.有一根150厘米长的铁丝，用这根铁丝做了正方形的框架。铁丝还剩6厘米。这个正方形框架的长度是厘米。7，基本知识练习，150厘米，12，8。有箱子，底面是正方形，高18厘米，侧面正好是正方形。此框中的体积为(364.5)厘米。10.将长寿长度为1厘米的小正方形排列在一起。从右边看，图表面积为(7)平方厘米，体积为(11)立方厘米。11 .长2厘米的立方体，在一边挖长1厘米的小立方体，其表面积为(24)厘米。第二届会议：解决相关实际问题，1 .如果连接器的带状长度为30厘米，则色带将绑上礼品盒(图)。84 122 152 30=116 (cm) a:此功能区的长度为116cm。2 .与右侧正方形匹配的展开模式为()。B、3。图中正好有两个箱子水箱，水箱底部面积为2平方米。结合图中提供的信息，甲箱的石头体积是多少？2(2.1-1.8)=0.6(dm) a:石头的体积为0.6dm。4。小明从一个箱子纸盒中拉出了两个相邻的面(扩张后的图片，单位：厘米)，这个纸盒的地板面积为()平方厘米，体积为()立方厘米。楼板面积：63=18(平方公分)、18，126、体积：637=126(立方公分)、5。将图块放置在方块中。箱子里有25厘米长，宽，高20厘米。纸箱能装多少个街区？(255)(205)(205)=544=80(块)，a:纸箱最多可容纳80块积木。6 .在盒子里放块，在盒子里放25厘米长，20厘米宽，20厘米高的盒子里放块。纸箱能装多少个街区？(253)(203)(205)864=192(块)，a:纸箱最多可以容纳192块。7.一张长方形铁，40厘米长，30厘米宽，如下图所示，每四个角长度为5厘米的正方形，裁剪成箱子，这个箱子的容积是多少升？(40-52)(30-52)5=3000(cm)3000cm=3l a:此箱子的体积为3升。12ml=12cm324ml=24cm3小球的体积：(24-12)(4-1)=4(cm3)大球的体积：12-4=8(cm3)，433=36(cm2)，右侧长度，宽度，高度分别为4厘米、3厘米和4厘米。434=48(cm2)，10。创建面积最小的长方体：3个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体木块。这个箱子的表面积是多少平方厘米？54 5(33)4(33)2=(20 45 36)2=202(cm)，a:此方块的表面积为202平方公分。11。有长方体和立方体相结合的形状的零件。箱子的长度和宽度都是6厘米，高度是3厘米，正方形的长寿是2厘米。求这个零件的表面积。，224 634 662=16 72 72=160(厘米)a:此零件的表面积为160平方厘米。12 .从上到下删除长3厘米的大立方体(如图所示)，剩下的几何图形的表面积是多少平方厘米？336-112 314=54-2 12=64(厘米)a:其馀几何图形的表面积为64平方厘米。13 .从大箱子中剪下下一个体积为128立方厘米的小箱子(图)。原来大箱子的体积是多少立方厘米？1288822=1622=352(立方厘米)a:原始大箱子的体积为352立方厘米。14.密封的箱子容器里有一些水，水深9厘米。如果在这个容器的右侧做底部，这个容器里的水深是多少厘米？36109=3240(cm3)3240(1210)=27(cm)a:容器中的水深27厘米。第4单元，取分数的意义和性质，将单位“1”分成5等份，其中2个。2除以5等分，取其中一个。表示、2。表示2除以5的业务。(分数的意思)，一个对象，某个对象等可以看作整体，这整个可以均匀地分成多个部分，这样的一个部分或多个部分可以用分数表示。分数的意义，单位“1”可以看作一个对象，部分对象等可以看作一个整体，整体可以表示为自然数1，一般称为“1”。分数单位将单位“1”平均分成多个部分。指示其中一个单位是分数单位。单位“1”与分数单位的差值，1。将单位“1”平均分成5个部分。其中三分钟的分数是()。分数单位为()，然后再加()等于单位“1”。里面有()。()中有3个。三个是()。3.鼻头线段哪个长？、4。写点a，点b，点c，点d的几个轴分数。5.在一个轴上表示以下分数。分数和除以关系，工程队修理5公里长的道路，7天内修好，(1)每天修理这条道路的平均()公里；(2)每公里平均维修()天；(3)这条路的平均维修()。修建5公里长的公路，7天维修，(1)平均每日维修这条路()公里；总公里天数=每份，57=(公里)，5公里长的道路维修，7天维修，(2)平均每公里维修()天；总天数总公里数=每份，75=(天)，1，工程小组维修长度为5公里的道路，维修7天，(3)每天维修此道路的平均值()。17=，工程队修理5公里长的道路，7天维修，(1)修理这条道路的平均()公里；(2)每公里平均修理()天；(3)这条路的平均维修()。是否将1，(4)长度为4米的钢筋平均