高中化学选修四（人教版）参赛课件《离子浓度大小比较》(15)_第1页
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文档简介

为了赛制的公平公正，参赛学校请：统一使用此模版作为PPT展示封面上请不要标注“xxx学校”开始说课只需报抽签后的出场代码,课题：离子浓度大小比较科目：化学序号：,说课结构,一、教材分析,二、学情分析,三、目标定位,四、教学方法,五、教学过程,从教材前后关联看从实际教学角度讲从高考角度讲理论知识的学习兴趣不大理论应用不熟练,一、教材分析,二、学情分析,三、教学目标,1、知识与技能：（1）理解弱电解质的电离、水的电离、盐类水解是微弱的可逆过程；（2）掌握单一溶液和混合溶液中离子浓度的大小比较。2、过程与方法：通过思考、探究、讨论、合作的方法，从易到难，对比迁移，使学生学会灵活运用电离平衡和水解平衡解决离子浓度大小比较问题；3、情感态度与价值观：培养学生逻辑思维能力，养成勤于思考、认真严谨的科学态度。,重点：离子浓度大小比较的基本思路以及单一溶液和混合溶液离子浓度大小比较的基本规律；难点：混合溶液离子浓度大小比较的解题规律。讲述法、讨论法、演练法设置问题引导，小组讨论，学生评判，教师点拨，习题演练，最大限度的发挥学生的主体性,四、教学方法,四、教学过程,第一环节：问题引导，理论学习（占用时间5分钟）第二环节：自主思考，合作探究，小组展评（占用时间15分钟）第三环节：习题演练，教师点拨（占用时间10分钟）最后：归纳小结，布置作业（占用时间5分钟）,以“CH3COONa溶液为什么显碱性”的问题引入课堂，试写出CH3COONa和CH3COOH溶液的微粒浓度大小比较关系，总结出水解平衡和电离平衡理论以及离子浓度大小比较的基本思路。对单一溶液浓度大小比较的学习,以例题H2CO3、Na2CO3和NaHCO3溶液为例，先自主思考（3分钟），分组讨论（3分钟），两个小组对应一个例子，一组讲解，一组评判补充，（3分钟）然后总结多元弱酸、多元弱酸的正盐溶液、多元弱酸的酸式盐溶液的解题思路（1分钟），最后习题巩固（5分钟）。,对混合溶液离子浓度大小比较的学习，3个例题，让学生演板，然后让学生指出存在的问题，最后教师点拨，总结混合溶液的解题思路。归纳总结，布置作业。【课后巩固练习】1.写出H3PO4，Na2S,NaHSO3(已知c(H+)c(OH-)溶液中离子浓度大小比较。2.把1L0.2molLNaCl溶液和1L0.2molLNH4Cl溶液混合，求混合溶液中离子浓度大小关系。3.把1L0.2molLCH3C
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