飘逸的南国风 优质课件.pptx

第二单元多彩的民歌第五节,飘逸的南国风,授课人：,课堂目标,1、聆听本课3首民歌，感受、体验其音乐情绪。2、了解民歌的民族风格和地方风格。3.总结南方民歌的特点,我们将欣赏到,(一)鉴赏云南民歌弥渡山歌,提问：1.这首山歌的主题思想是什么？2.该曲的音乐情绪及风格特征?3.这首歌的歌词有几个短句?用了什么写作手法？4.旋律由几部分组成？,主题思想:一首赞美爱情的山歌,答案:,欣赏弥渡山歌,1.咿-哪-山对山来岩对岩蜜蜂采花顺山来蜜蜂本为采花死梁山泊为祝英台咿-哪-梁山泊为祝英台(重复句)2.咿-哪-山对山来岩对岩小河隔着过不来哥抬石头妹兜石-花轿搭起走过来咿-哪-花轿搭起走过来(重复句),前六句:比兴最后两句才揭开主题.,云南民歌欣赏,欣赏弥渡山歌,咿-哪-山对山来岩对岩，-蜜蜂采花顺山来。蜜蜂本为采花死，梁山泊为祝英台。咿-哪-梁山泊为祝英台。,起-引腔平-歌曲主体四句落-引腔再现,重复第四句,(二)浙江民歌对鸟,的主要内容,歌曲其内容是:为少年儿童增长自然知识而作。,(二)聆听：浙江民歌对鸟,思考：1.从歌词上看,这首歌由几个长句构成的？2.它采用了什么样的演唱方法?3.歌曲的风格是什么？,提问：,民族五声调式,“民族五声调式”是指:宫商角徵羽简谱:12356,湖北民歌幸福歌,幸福歌是新中国成立后传播开来的民歌。歌曲的内容是歌颂解放后,农民幸福生活的。,(三)聆听：湖北民歌幸福歌,1.这首歌的演唱形式是？2.歌曲的情绪是怎么样的？3.音乐风格是怎么样的？,提问：,什么飞过青又青？什么飞过打铜铃？什么飞过红间绿？什么飞过抹把胭脂擦嘴唇？,1、通过这几首民歌的学习，你认为南方民歌的基本特征是什么？（可以从歌词和旋律两个方面总结）,南方民歌的歌词上,情感较含蓄,善用比兴手法;旋律线条婉转、细腻、抒情。结构短小工整,歌曲前多用引子。,(四)、本节课你收获了多少?,答案：,1.你还会哪一些南方的民歌?选一两首唱给大家听.,如:湖北民歌宋祖英演唱江苏民歌等等,答案：,2.聆听,感受,体验其音乐情绪.分析的旋律特点,探讨人们的生活环境对音乐风格产生怎样的影响?,由于地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素,都影响到当地民歌的音乐风格.民歌的作者是人民群众是他们在长期的劳动、生活实践中，为了表现自己的生活、抒发自己的感情、表达自己的意志、愿望而创作的。在过去，劳动人民被剥夺了掌握文化的权利，不识字，因此,用自己的方言编唱自己的歌曲。使得民歌的音调风格具有浓郁的乡土气息和地方色彩的风格像,南方地区河流交错，气候温和，土地肥沃，自然景观秀丽，致使那里的音乐风格委婉秀丽在美感体验上，南方歌曲有柔和婉转之美,答案：,4.聆听,感受,体验其音乐情绪,思考这首歌的内容及时代特点,说说民歌的发展与社会变革之间有什么关系?,民歌是民族音乐的一个重要组成部分，随着社会进步和民族音乐的不断传承光大，具有独特民族音乐风情的民歌演唱也不断创新和发展。对我国民歌演唱风格的发展作了系统的回顾和论述幸福歌体现了鲜明的时代特征，也说明了民歌的发展同社会变革之间存在着密切的关系。不同时代的新民歌，从不同的侧面折射出时代的风貌。,答案：,5.将南方民歌与西北民歌,中原民歌,少数民族做一些比较,探索各地区,各民族民歌的风格特征,研究形成各种风格特征的原因,在此基础上写一篇不论文.,拓展与探究,沂蒙山小调,山东民歌、方言,齐鲁大地,旋律舒展