中学综合楼设计文献综述

提供Bibi产业计划(理论文本)文件完全摘要我毕业设计的主题是“长城中学综合建筑设计”，结构选择为钢筋混凝土框架结构。多层和高层建筑的结构结构大致有混合结构系统、框架结构系统、剪力墙结构系统、筒结构系统和庞大的结构系统。混合结构的承重墙倾向于随着建筑高度的增加而变厚，不仅消耗了很多材质，还减少了使用面积，因此多层和小型层经常使用框架结构系统。框架是梁、柱元件透过节点连接形成的骨架结构。框架结构的特点是由梁、柱承受垂直和水平荷载，墙仅进行维护，整体性和抗冲击性优于混合结构，布局灵活，提供更大的使用空间，或者可以配置各种立面造型。国外多用途钢是框架材料，国内主要是钢筋混凝土框架，框架结构通过合理设计，具有良好的延性和“延性框架”，地震时该延性框架抗震性能好。框架结构系统通常用于钢结构和钢筋混凝土结构，包括构成通过节点主体的结构的梁和柱。框架形成可灵活放置的建筑空间，使用起来更加方便。随着结构高度的增加，水平作用大大增加了框架底部梁柱构件的弯矩和剪力，在一定程度上增加了梁柱截面尺寸和加固量，在建筑平面布置和空间处理上出现了困难，影响了建筑空间的正常使用，在材料使用和成本方面也趋于不合理。钢筋混凝土多层框架结构是常用的结构形式，导电能力明显，结构布局灵活，抗冲击性和整体性好，目前广泛应用于各类多层工业和民用建筑。近年来随着计算机技术的不断发展，框架结构的计算也从计算改为计算，计算精度日益提高，设计师的工作强度逐渐减小。但是，框架结构的设计中仍然存在一些概念和实践问题，设计者必须注意这些问题，以提高设计质量。随着协会的发展，多层结构的建筑越来越多。框架结构房屋的布置应减少与水平荷载一起工作的线的小侧向刚度中的距离，减少结构重心和刚性中心之间的距离，从而减少结构的扭转。框架构件的截面小，内部刚度小，因此强震引起的结构整体位移和层间位移都大，容易发生地震灾害。此外，非结构性损坏(例如填充墙、建筑维修和设备管道)更为严重。因此，主要适用于非抗震区和楼层较少的建筑。抗震系统的框架结构不仅要加强对梁、柱和节点的抗震措施，还要注意填充墙的材料，以及填充墙和框架的连接方式，防止框架过度变形时填充墙的损坏。框架结构具有柔性结构的水平位移，房屋的整体水平位移越大，人的感觉越不舒服，层间位移影响建筑物的改造和隔板裂缝，应限制这两种水平位移，以增加设计中房屋的横向刚度。框架结构的抗震设计中，柱顶、柱底、梁末端容易出现裂缝。伴随着我国经济的高速发展，为了更快、更顺利、更有效地推进社会的各项工作，培养优秀的科学技术人才成为社会进步的当务之急。随着新校舍、新教学楼的不断出现，教育建筑的新课题也摆在眼前。如何处理教育建筑对新教育模式的要求是从当前建筑设计开始要考虑的问题。学校建筑作为学校文化的物质文化，作为教育的物质载体，综合文化功能越来越具体化。模仿别国的学校建筑设计对提高我国学校建筑设计没有帮助。随着我国教育进入新的发展时期，随着人们对如何建立优质或一流学校的担忧，重建学校文化开始成为改变学校现象的有效方法，进入人们的视野。学校建筑作为学校文化的表层文化物质文化体现了作为教育物质载体的综合文化功能。20世纪70-80年代校园建筑设计在功能主义布局的基础上，强调各领域的差异，不在不同建筑上安排学生，切断学科之间的空间连接，同时也限制学科发展空间，使用不便，不适合当前的学校理念。因此，本案利用一体化、灵活建立的理念，提出了中立教学空间的概念，在建筑设计中将多个学科放在一个教学建筑中，以促进交流，在单个空间设计中强调个性差异，提出了多种利用教学空间的可能性。因此，21世纪的教育场所要适应新的教育要求，必须提供相应的功能空间，以学校建筑为例，教室“一刀切”的情况需要相应地改变。另外，以信息技术为代表的尖端技术进入教学过程，对传统教学方式的影响也很大。应用多媒体教材、远程教育、交互式网络系统等有效的辅助教学手段，传统的教学方式也有了很大的改善，教育方式的变化可能引起建筑功能的调整，建筑功能的变化也必然导致整个建设建设的内外变化。随着现代教育模式的变化和现代技术的发展，大学教学楼建筑进入了新的时代。本书在上述时代条件下，通过对现代小学教育的指导思想和模式的变化的分析，探讨了现代中学教学楼的发展趋势，研究了满足现代社会要求的中学教学楼的设计概念、原则和方法。长城中学是中学，3年级，每年6班，每班50人。全体教职员人数为100人，其中男性65人，女性35人，教师共34人。层数为5层，楼层高3.6米，要设计18个普通教室，100个电脑房间，1个美术教室，1个音乐教室，2个语音教室，3个物理、化学实验室，1个生物实验室和多个办公室。场地面积：如果横竖=7575m，则建筑平面设计不考虑场地周围的影响。总建筑面积约为4000米。设计了实验室建筑和教学楼，两部分用走廊连接起来的两部分。其中教学楼有4层，实验楼有2层。毕业设计是理论和实践的结合，在设计之前，作为设计师，要深入实际，进行调查研究，是大学四年最重要的实践环节。通过整个毕业设计，可以更系统地了解相关设计规范、水权、标准图和工程实践中常用的方法。主要参考文献：中国文献1。中华人民共和国国家标准。混凝土结构设计规范 (GB50010-2002)，中国建筑工业出版社，2002 2 2。中华人民共和国国家标准。建筑抗震设计规范 (GBJ50011-2001)，中国建筑产业出版社，2001 3。中华人民共和国国家标准。地基基础设计规范 (GB5007-2002)，中国建筑工业出版社，2002 4。中华人民共和国国家标准。建筑结构荷载规范 (GB50009-2001)，中国建筑工业出版社，2001 5。中华人民共和国国家标准。建筑制图标准 (GB/t 500104-2001)，中国建筑工业出版社，2001 6。东君，张伟玉。土木工程专业毕业设计指南住宅建设项目分册。中国水耕水水电出版社，2002 7。国家基本建设委员会建筑科学院主编。建筑设计师资料集。中国建筑工业出版协会。1994 8.北京建筑设计研究院准备。结构专业技术措施9。罗岗，罗岗。建设结构问题。2002 10.建筑质量评估标准(GBJ301-88) 11。王光月。基础工程。中国水利水电出版社。2001年12月。住宅建筑。武汉工业大学出版社，2000年13日。王泽义，两性和总编。住宅结构地震。重庆大学出版社，1999年14。混凝土结构施工图整体表达方法制度规则和施工详细信息中国建筑标准设计研究所出版03G101-1 15。混凝土结构施工图整体表达方法制图规则及施工细节。中国建筑标准设计研究所出版03G1