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文档简介

苏教版数学五年级下册,分数的大小比较,2019年5月,学习目标,1.要求大家进一步理解通分的意义。2.同学们要掌握分数大小比较的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，比较大小。,分母相同的分数：分子相同的分数：分子、分母都不同的分数：,比较每组数的大小。,知识回顾,填空：,1.把异分母分数()化成和()相等的()分数,叫做通分。,2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）。,3.通分的方法先求出原来几个分母的（)然后把各分数分别化成用这个()作分母的分数,4.通分的依据（）。,分别,原来分数,同分母,最小公倍数,最小公倍数,最小公倍数,分数的基本性质,5.通分的目的是把()分母的分数化成()分母的分数。,异,同,判断,1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。,（）,2.约分和通分都是根据分数的基本性质。（）,3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。（）,4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数的值越来越大。（）,5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。（）,X,X,小结：,分母相同的两个分数，分子大的分数就大。,分子相同的两个分数，分母小的分数就大。,自主探究,用学过的知识比较和的大小。先写出方法，再和同桌交流分享。,小芳,小明,15,小明和小芳看一本同样的故事书。,15,小明和小芳看一本同样的故事书。,小芳,小明,画图比较。,把这两个分数与比较。,化成小数比较。,先通分再比较。,画图比较。,把这两个分数与比较。,化成小数比较。,0.44,因为0.60.44,所以,先通分，再比较。,=,=,因为,先通分，再比较每组分数的大小。,用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。,练习十一,16,49,和,49,16,114,1310,你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？,和,和,和,和,分子相同的两个分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。,我10步走了6米。,我7步走了4米。,谁的平均步长长一些？,分数大小比较方法：,.分母相同的两个分数比较，,3.异分母分数进行比较，,分子大的那个分数比较大。,分母小的那个分数比较大。,2.分子相同的两个分数比较，,通常先通分再比较。,括号里能填哪个分数？,想,想,一,括号里能
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