广东广宁木格中学八年级物理上册3.6探究凸透镜成像规律学案粤教沪

第三章 第6节 探究凸透镜成像规律审核人：_ 班级：_ 姓名：_【教学目标】1. 理解凸透镜的成像规律。2. 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。【教学重难点】教学重难点: 根据实验现象总结凸透镜成像的规律【导学过程】按照科学探究的过程一步步去进行实验，最后得出透镜成像结论。【自主预习案】一、 提出问题1. 物体到透镜光心的距离为，用表示；像到透镜光心的距离为，用 表示。2. 利用凸透镜能成什么样的像呢？成像时物距、像距和焦距三者之间有怎样的关系呢？二、 猜想与假设说出自己的猜想，可以进行小组讨论。三、 制定计划与设计实验1. 你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？2. 你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测什么量？（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3. 你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？四、 进行实验与收集证据1. 了解凸透镜的焦距fcm。2. 将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上。点燃蜡烛，调节，使它们的跟大致在同一高度上。3. 把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛到凸透镜、光屏到凸透镜间的距离。把数据记录在设计的表格里。4. 继续把蜡烛向凸透镜靠近，移动光屏使烛焰在光屏上成清晰的像，观察像的变化，并把像的大小、正倒、物距、像距记录在表格里。5. 当蜡烛移到透镜的焦点和焦点以内时，在光屏上看不到蜡烛的像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像是放大还是缩小、正立还是倒立，并把蜡烛到凸透镜的距离记录在表格里。物距与焦距的关系物距u/cm像距v/cm像的性质应用实虚大小正倒五、 分析与论证1. 像的虚实:当物体放在_时，凸透镜成实像，当物体放在_ _时，凸透镜成虚像。2. 像的大小:当物体放在_时，凸透镜成的像是缩小的实像。当物体放在_时，凸透镜成的像是放大的实像。_缩小的虚像。(填“有”或“没有”)3. 像的正倒:凸透镜所成的像_正立的实像，_倒立的虚像。(填“有”或“没有”)4. 当物体逐渐向凸透镜移近时，物体所成的像逐渐_，像离凸透镜的距离逐渐_(填“变大”或“变小”)六、 交流与合作跟同学交流一下实验研究的结果，看看得出的规律是否一致。【实验延伸】1. 放大镜通常选用什么样的凸透镜比较好？2. 当u2f时，你将观察到什么样的像？当uf时，凸透镜还能成像吗？3. 如果用硬纸板遮挡住凸透镜的一半，想一想光屏上的像有什么变化？【当堂训练案】1. 一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到 ( )A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像 C、正立放大的虚像 D、正立缩小的虚像2. 将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是( )A、等大的实像 B、放大的虚像 C、等大的虚像 D、缩小的实像3. 在研究凸透镜成像的实验中，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，在光屏上都不能形成烛焰的像，其原因可能是( )A蜡烛放在了凸透镜的2倍焦距以外 B蜡烛放在了凸透镜的2倍焦距处 C蜡烛放在了凸透镜的焦距以外 D蜡烛放在了凸透镜的焦距以内 4. 若一物体从距凸透镜3倍焦距的地方，沿主光轴移到1.5cm焦距的地方，则( )A像距变小，像变小 B像距不变，像不变 C像距变大，像变大 D像距变大，像不变 5. 在“研究凸透镜成像”实验中 (1)实验所需的主要器材有光具座、_ _、_ _、_ _。(2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整_和_的高度，使它们的中心大致在_。(3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距外，移动光屏时，眼睛要观察_，一直到光屏上出现_为止，这时光屏上成的是_、_的实像。(4)如果保持凸透镜位置不变，先后把烛焰放在