语文人教版四年级上册27、乌塔.ppt

27、乌塔,学习目标：,1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。,自主学习：,1、自由读课文，划出生字词，读准字音，读通句子。2、思考：课文写了一件什么事？“我”在_认识了_，她告诉我_，以后还要去_。,你会读吗？,洗漱蒙眬疲倦惬意号码书籍语塞反驳逻辑蒙眬：指快睡着或刚睡醒时，眼睛看东西模糊的样子，如“睡眼蒙眬”。朦胧：指月光不明，如“月色朦胧”。,.,3、乌塔旅游去了哪些地方？法国、瑞士、奥地利、在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。,合作交流：,1、快速读课文，结合课文1-6自然段说说乌塔是一个怎样的女孩？,.,正对门的地方放了一张席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡的正香。我已经筋疲力尽了，于是匆匆洗漱完毕，也躺下了。小姑娘已经起身了，正在收拾东西，准备外出。“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有,.,晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看着一本厚厚的书。她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。对比突出乌塔：生活经验丰富热情、活泼,很满意，很舒服,2、她在旅行中是怎么做的，她为了这次旅行又做了哪些准备呢？,设计旅行路线和日程查警察局的电话号码给家里拨电话或寄明信片为旅行准备了3年阅读书籍、挣旅费,.,乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。乌塔：做事认真、仔细，考虑周全。独立自主能力强。,.,3、朗读课文7-10自然段，小组讨论：乌塔和中国的小孩有什么不同,.,“中国的孩子们是不是也这样旅游？”我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”乌塔对我的解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,语塞：指不知怎样回答对方的问题。反驳：指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的想法。逻辑：指事物客观的规律性。,.,“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”对比突出乌塔：有自己的见解,乌塔：1、生活经验丰富2、热情、活泼3、做事认真、仔细，考虑周全。4、独立自主能力强。5、有自己的见解,拓展：,你可不可以像乌塔一样独自外出旅游？从乌塔身上，你得到了什么启发？,。,我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学像乌塔一样独自一个人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习方面克服依赖思想，自己的事情自己做，逐步提高自己独立生活的能力。一