小学班主任应具备“三力”

小学班主任要具备“三种力量”小学班主任要有三种力量一本书写道，班主任的工作是教师工作的根，教师从班长开始。“基于这个信念，我今年成为了张燕小学5 (2)班班主任。我刚开始上课，真不知道从哪里开始。经过这一年的锻炼，我深受感动。累了，有点回报，我咀嚼了失败的苦味，尝到了成功的甜头。通过反复的经验，我认为当班主任不无聊，不后悔，是一位丰富完美的老师。所以我有这么好的团队。当然，我取得的成果属于所有人。如果每个老师都没有辛苦的工作，没有指导的支持，没有同事的协助，父母和社会之间没有紧密的合作，我也将很难再次发挥作用。我只做班主任该做的事。首先班主任要成为班级的骨干才能融洽班级管理是课程正常工作的关键。人们常说“人为天而降”，但班里的“灵魂”就是这些优秀的班干部。所以在学校初期，和同学们一起制定了上课规则，选拔了班里的成员。班委委员们正在实行轮流制，让每个学生觉得自己是班级的主人，锻炼责任感。让我觉得想熟悉这个“家”，让我更有意识地听班级干部的管理。因此，良好的开端起到了护送他们今后工作和学习的作用。良好的组织纪律我们主要关注以下几点：1.限制早晨上课、午饭时间和自习过程。注意课堂纪律，养成良好的学习习惯。3.在升旗、晨练、学校的各种大型活动中，努力表现出快速、安静、气质。充满热情和安慰的精神。当天要做的事情从细节上要求学生，从而纪律学生的行为，使学生的行为逐渐习惯，形成良好的品性。5.重复正规教育。重复主要是放学后的路队。学校进入学校排队。看到老师打招呼，严禁放学后追。学会自发地共享班级的劳动任务。学校没有迟到之类的。所以学生在课堂上有规则，按照班级的规则和制度行动。6.利用所有可用的时间加强对学生行为准则的教育。班上所有的老师都反映出我们系是认真、活跃、在一定程度上放松的。我们的教室特点是活泼，教师容易移动，我们的自学安静、集中，创造了良好的学习氛围。第二，班主任要热爱学生，有亲和力。爱是教师职业道德的核心。班主任要做好自己的工作，首先要爱学生。“令人感动。摩雅初恋。”在工作的地方，我尽力以微妙的方式查看真相，对孩子有真正的关心，努力帮助他们。我确信爱是扩散的。当我真心付出爱的时候，收获必须是对孩子的更多的爱！亲和力是建立师生感情的关键。首先语言是教师信息传递的主要载体，直接影响亲和力的强弱。因此，对学生说，我们要说善良、机智、幽默的话，有时还会变成玉。适当的称赞比冷酷的指责更令人兴奋，这激发了学生对学习的进取和荣誉热情。第二，美丽的方式，巴特勒说：“爱和信任是伟大的，神奇的力量。教师有爱和信任的愿景。只要瞥一眼学生，年轻人的心就会发展出反映美丽形象的光彩。”。”。因此，仪器、眼睛、动作和其他方式，虽然沉默，效果很神奇，鼓励和欣赏眼睛，提醒眼睛或故意停止，真诚的微笑，慷慨的自然和亲切的行动，有时比写的批评和说服更好的学生觉得我们老师住在他们中间的时候，大大缩短了老师和学生之间的距离。又一次，有人说，性格美丽，“教师的个性就是教育事业的一切。”对学生来说，班主任的人格力量是没有力量可以代替的最灿烂的阳光，是学生灵魂最有影响力的反映。作为班主任，力量是最有价值的事。人格美主要是指思想的内在美、道德美、知识、美。我们班主任的领袖魅力和道德形象必然会让学生无限欣赏，产生领袖魅力。第三，班主任必须是好的桥梁，必须有沟通在班主任的工作中，和父母沟通很重要。所有父母都希望我们关心他们的孩子。我甚至希望我们的老师们把全部精力放在他们的孩子身上。我们能和父母接触的主要原因是孩子们不按我们的要求上班。因为联系了，所以父母看到我们的信息或接到我们的电话时就抱怨了。一个是最喜欢的人，另一个是管教孩子的教师。我能做什么呢？也就是说，只在老师面前批评孩子，指责老师面对老师。他们收到的信息是你不想看到和听到的信息，所以值得思考。从另一个角度考虑它。如果是我们，我们会怎么样？我的一个学生杨志聪是个调皮的孩子。他不负担的时候，他太负担了。他上课总是分心。但是期中考试两天后，我发现他今天听得很认真，所以他妈妈晚上来接他的时候，我主动和妈妈沟通。没有批评。这是称赞，真心称赞，请父母转达我对孩子的赞美。父母很高兴，感谢老师对孩子们的关心，孩子听到了意想不到的幸福。因为没想到他今天的表现会受到老师的好评。接下来的两天他特别好。他上课很认真，作业进行得特别好。他知道得到了父母的帮助。我们好像在赞美作为与父母联系和沟通的重要手段。因为选择了