2020年三年级班主任教学工作总结范文VIP

三年级班主任教育综述站在教师的岗位上，面临教书育人的压力。我重新审视了一年担任的班主任的工作，不断地修理自己，只能迅速适应，不断摸索，改善。1、“首选”后生在班级经营中，我把“人与善”的爱和反集体“普遍的友爱”倾注在后辈身上，努力做更多的关心和更多的投资。在班级集体中，我总是创造平等、和谐、友爱的气氛，体验集体的温暖和同学之间的友谊，让他们感觉到在班级中占有一席之地。大胆吸收这种落后学生，参与班级管理，克服经营中自己的不良行为习惯。只是因为我们班姚松道，郑智，动作慢，而父母太溺爱，缺乏纪律。他们玩得总是不能按时完成作业，没过几天，未完成的作业堆积如山。我有时真的很生气，但静下心来想也真可怜。有一次，我想进教室做作业，看到孩子们在教室里和其他孩子在一起，就追着我，因为我没完成作业，所以不惋惜。我真的没有办法，所以规定不能和作业没有完成的孩子们玩，在玩之前必须问清楚作业是否完成，这样他们的自我意识就更多了，因为他们知道只有完成作业，学生们才能和他们玩。这学期我把“黑板擦机”的任务交给了他，更使他快乐和自信百倍。我认为这种委托方法是改变落后的有效方法，具有100%的热情，即使是1%的效果。2、兄弟会中学生众生往往是班上容易被忽略的群体，有着像优等生一样优越和落后国家一样不容易的相对稳定的心理状态。他们是半导体的镜子。他们希望老师珍惜他们，但又害怕抛头露面。对这样的学生，我了解他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的重复，始终尊重、理解和信任他们。1、建立值班班长制。班干部轮流值班，值日班长负责值日班长，商务班长协助工作。值班班长当天检查卫生和纪律，督促各同学做好自己的明天，记录班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地鼓舞了学生的主动性，培养了他们的才能，加强了班卓琴的自我管理，在班集体内部也越来越团结。2、一切都体现在个人身上。明确每个学生在课堂上的位置和责任，使学生感受到自己的价值和尊严。为了调动每个学生的积极性，要使每个学生在班上找到合适的位置，担任特定的工作，大家都要为集体作出贡献，大家要认识到自己是班级集体中不可缺少的成员。我在班级管理中建立了“人人做，人人有事做”的制度。其中包括反干部管理制度、值勤生管理制度、任务合同责任制度等。在这种广泛的参与过程中，让学生在集体中找到自己的“位置”，意识到自己的利益在哪里，从而形成责任意识。这个学期在我和孩子们的共同努力下取得了很好的成绩。明亮的奖状贴在墙上，引人注目的都是勤奋地换来的，珍藏着不容易的成果。除此之外，最让我幸福的是三种竞争。我不用再盯着看了，可以自己看，3个比赛的成绩也很优秀。班主任仅凭自己的威信和力量是无法取得教育成功的，所以我必须让本班的科学教师和家长对学生有一致的要求和态度，经常和他们交换意见。家长理事会是学校与家长联系的重要途径，为此，我非常重视，为了确保会议质量，与家长尽可能达成协议。此外，通过观察、与学生谈话、与干部和同学相互监督和报告、听取学校领导、其他教师、社会意见等，建立丰富的信息库，随时掌握和控制学生思想行为的趋势。班主任的工作细致而繁琐，