怎样做好农村中学班主任工作(1)

怎样做好农村中学班主任工作(1)如何做好农村中学班主任的工作我是一名负责农村中学的老师。我在农村长大，长期在农村中学担任班主任。因此，我真诚地热爱这份工作。由于我的工作关系，我经常阅读一些关于“在中学班主任工作”的文章。每个人的经历和感受经常在我心中产生共鸣，并且感受到很多。其中，有无数酸，甜，苦，辣，身体感觉一样。此外，您的许多宝贵经验非常值得我学习和参考。我受到他们的启发，对我的工作起到了很大的帮助。当然，有不同的意见。我想和你沟通。由于农村中学班主任的长期工作，我知道责任很大。我也知道要做好这项工作需要付出很多努力和很多努力。让我与您分享我工作中的一些想法，工作方法和经验感受。首先，我真的很想爱和爱我的班主任。每个人都知道，无论你做什么，你都不喜欢这样做，你不能把所有的精力投入其中;如果你不喜欢这份工作，你就没有诚意去做好这份工作。由于农村中学的艰苦环境，你不应该影响你的工作热情。对于班主任来说尤其如此。那么，你喜欢什么样的班主任呢？谈论它只是不够，它应该用言行表达。例如，与同事聊天经常讨论班主任工作中的问题;经常愿意与学生互动;对课堂事务感兴趣。所谓班主任工作的关键是爱，爱必须有真心和诚意。在课堂上，你必须要有诚意，表达你的爱，即使它是一件小事。例如，如果一些学生发现自己的情绪不好，他们会主动提问，了解情况，并进行心理指导。课堂上的饮水机坏了，应该修复主动，这样学生每天都可以喝热水。因为“班级不是小事，一切都是受过教育的。 “二要继续学习和加强师德建设。社会在发展，人类在不断进步，乡村景观日新月异。为了做好农村小学班主任新形式，班主任必须不断学习，加强师德建设，先实现德育。学习首先是丰富知识和更新想法。否则，如果知识和概念已经过时，他们将无法适应新形势下班主任工作的要求。二是加强道德价值观，提高道德水平。只有具有高尚道德情操和个人魅力的教师才能做好班主任工作。第三，我们必须与各级教师沟通。教育部发布了中小学班主任工作规定第12条：班主任应该“始终与老师和其他教职员工沟通.”班主任的工作不是孤立的。它与教师密切相关。一起。课堂作业自然而然地完成，对所有教师都有益。另外，与每位老师沟通无疑有利于班主任做班级工作。由于班上的老师对班上学生有了更多的了解，并且熟悉班上的情况，他们可以为班主任提供班级管理方面的一些意见和建议。通过这种方式，也可以更接近班主任和班主任之间的情感距离。这也是班主任做好班级工作的重要手段之一。但是，据我所知，有不少班主任没有注意与各班教师沟通。这很遗憾，我希望能吸引同事们的想法。第四，从实际出发，真诚关心和尊重学生。从现实出发，就是要面对农村和农村中学生的实际情况。目前，农村家庭一般都是一两个孩子。大多数家庭拥有优越的经济条件这些家庭中的大多数孩子都被宠坏，任性和依赖。此外，超过一半的父母在外地工作。他们是由祖父和祖母抚养长大的。这部分学生缺乏对父母的关心和培养;农村学生家长的文化水平普遍较低。这些父母对学生的人格素质的形成和良好习惯的发展有不同程度的负面影响;再加上农村社会气氛不好。中学生的侵蚀。总之，可以理解农村中学班主任工作的难度是不言而喻的。面对这个我该怎么办？我认为答案是独一无二的：既然你选择了神圣的教师职业，既然你选择了班主任的光荣而艰苦的工作，你就没有抱怨，没有退却，只有勇敢地前进，用你的智慧。并喜欢塑造幼稚，纯洁和美丽的心。只要你真的付出代价，你就会获得双倍回报。我会告诉你我在这里经历的一些事情。我们班上有一个女孩。我的母亲生病了。我父亲在外面工作。我的祖父和祖母都老弱无力，不能好好照顾她。不仅她的成绩不好，而且她的精神状态也很差。她不愿意和同学说话，也不愿意和同学一起玩。她非常沮丧和不快乐。在我发现之后，我主动接近她并在业余时间与她交谈以了解她的内心世界。由于家庭环境的特殊情况，她承受着巨大的心理压力。她不能像其他学生一样在温暖的家庭中成长。我曾经安慰她，开导她，鼓励她;我还给她买了一个学校三脚架，尺子，练习册和其他学习用品;在课堂上，当我看到她时，我笑了笑，并且使用了信任和鼓励。看着她;问她什么时候遇到正确的问题;鼓励她的同学接近她，和她说话，和她一起玩，等等。通过师生的共同努力，经过一段时间，女同学逐渐改变：她喜欢说话，愿意和同学交谈，她的精神面貌逐渐提高，学习成绩有所提高，她有与同学们交往。更令人欣慰的是，她还不时给我一份自制的小礼物。每件礼物都给老师一个祝福。对于负责班主任的老师来说，这可能是最好的奖励！除此之外，在课堂作业中，有很多事情在其他方面关心和尊重学生。例如：有些学生发烧，我会触摸同学的额头或用温度计测量体温，然后问：你想去看医生吗？还有其他学生肚子疼。我会给他一杯热水。我稍后会问：它更好吗？你能继续学习吗？你想去看医生吗？我认为关心和尊重学生涉及班主任工作的各个方面。这是课堂作业的重中之重。由于农村的特殊环境，班主任应尽最大努力弥补学生缺乏的“爱”。五是为班级建立强有力的内部管理机制。农村中学生的组织相对较差，有必要加强班级内部管理。课堂上应形成班级委员会，价值小组，学习小组等。他们是班主任工作的正确助手，也是做好班级工作的关键。班级委员会由民主选举产生，由班长和成员组成（3-5人）。他们有明确的分工，他们对自己的责任负责。包括安全，学习，纪律，健康等诸多方面。定期审查班级委员会成员。如果性能结果不佳，可以适当地进行交换。价值观小组和研究小组根据学生的合理情况进行分组，符合促进班级管理和促进学习的原则。价值日组分为五组，主要负责劳动和健康。研究组一般适合四人一组，是班级学习的基本单元。小组和研究小组中的每个小组都有一个小组长，由同学轮流担任。6.加强与家长的联系和沟通。由于农村学生家长的文化水平不同甚至更低，与家长的接触和沟通是让他们了解学生在校的基本情况;知道在哪里教育孩子;如何教育孩子。我希望他们与班主任密切合作，做班级工作。同时，班主任还