2020年下学期小学语文教师教学工作总结VIP

下学期小学语文教师教学工作总结又是写总结的时候了。回想起这学期以来的日子，我感到悲伤、沮丧，当然，也收获了一些东西。完成手头的工作后，坐下来想一想，找回失去的时间这学期，学校设立了四季课程。四季课程的春季课程伴随我们走过了大半个学期。在老师的精心培养下，孩子们在学期末给了我们惊喜：善待他人，团结互助；见人打招呼，落落大方；每天阅读，问问题.这些可爱的孩子逐渐养成了滋润美丽事物的好习惯。不知不觉，春天已经离开了。昨天盛开的樱花和杏花，今天早上，像雨一样的花瓣在风中轻轻飘动.夏天已经到来。在季节变化的过程中，引导学生以学习中国古诗词为主线，以阅读四季山水诗为主体，观察自然风光，并结合书画学习古典诗词。从破土而出到萌芽，古代诗歌的分析见证了儿童的成长。整个学期，全班将一起阅读优秀的书籍，老师和学生将一起旅行，一起阅读，一起写作。我们总共读取了城南旧事、童年、西游记、三国演义、水浒转、人间词话。一遍又一遍的写作也让孩子们绽放出不同的花朵。孩子们自由地阅读沈的系列、曹文轩系列、国际获奖小说爱憎系列；再次梳理了学校的课程规划；学校的评估体系已经修改。此外，这学期的课程实际上远没有我想象的丰富。因为上学期我通过了考试，我的成绩也承受了很大的压力。我不自觉地调整了时间：上课前三分钟，我省略了口语、成语故事、古诗词的疯狂记忆和循环，代之以中文书籍的基本训练。当然，这样的变化自然带来了不同的结果：我们在这学期的中央学校考试中取得了进步。令我欣慰的是，孩子们的作文水平比以前有了很大提高。这学期，教学也进行了调整。按照学校改革的要求，一学期三个半月的课程只花了一个半月就完成了。几乎每一堂语文课都采取任务的形式，让孩子们学习、挑战、和他们的伙伴组成一个团队，并一起完成他们的目标。语文教学不再是课堂教学，而是采用单元主题教学的方法，以任务的形式将每个单元的重点内容分配给孩子，让他们提前预习，在课堂上互相帮助，高效学习。儿童的学习方式已经从听老师讲课转变为积极探索、小组探索、总结和提升。学习状态发生了变化，从被老师安排到积极完成任务和勇敢地挑战新内容。在一个学期结束的时候，我读了一系列的书，这些书净化了我的思想，对我有很大的实际指导价值，比如亲爱的安德烈，看见，带着你与世界相遇等等，这些书帮助我理解教育，理解人性，解决我工作中可能出现的许多问题。通过阅读书籍，我明白生活中的许多困难可能是你面前的教育机会和生长点。同时，通过阅读，从我最基本生活的角度来看，它也为我自己的孩子和家庭创造了一个良好的阅读氛围，也极大地改变了我的想法。在书的海洋中，我是微不足道的。只有当我远离浮躁，一切才会变得安静有序。在我的业余时间，我会静静地坐一会儿，管理我的思想，阅读博客文章，写论文，等等。与孩子一起阅读，与父母交流，重要的学校活动，课堂上的精彩时刻，孩子的进步，我的阅读理解，生活经历.所有这些都出现在我的文章中。当然，我有时会发博客和提交文章。季节性循环，稍纵即逝，不为他人，只为_ _，穿越关口。谢谢邵老师，在我忙于学校其他工作的时候，你给了我语文课最大的支持。语文课根据我的时间随意改变，从不抱怨。我仍然感谢教学部门的三位美女。教学部门有很多事情。三位美丽的女老师总是让我感动：无论是在职还是离职，亚利小姐总是充满激情。姚敏老师在工作中遇到困难，从不抱怨，伤心哭泣，擦干眼泪，全心全意投入。宝光老师对待自己的工作认真细致，每一项细致的工作都离不开她。感谢学校领导，当我需要指导和帮助时，他们会像及时雨一样出现在我面前，帮助我解决问题。感谢我的孩子们，在过去的三年里，我们一起欢笑，一起狂风暴雨。孩子们什么都不在乎。他们用天真的微笑和无私的爱拥抱并爱我。感谢所有的伙伴，有时候事情太健忘，工作太粗心。然而，每个人都对我很冷淡，在我需要的第一时间提醒我去帮助我.一个人走得更快，一群人走得更远。在香山这个大家庭里，让我们在未来继续携手合作，用我们的心、智慧和情感，走好每一