小学xx学年第二学期工作计划

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _小学xx学年第二学期的工作计划姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共六页小学xx学年第二学期的工作计划一、指导思想：以营造“和谐、和谐、和美”校园为指导，按照“发展需要新思维，改革需要新突破，开放需要新局面，各项工作需要新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进。 坚持教育育人、环境育人、服务育人、管理育人，推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。二、工作重点1 .学校运营行为进一步规范，开设全课程，留出充分的课时，实行控制学生在校时间的教学规则，逐渐减轻学生的过度负担。 积极建立个性化学校和特色化学校，关注弱势群体的教育。 认真做好艺、体、卫和语言工作，全面提高学校艺、体教水平。加强规范化学校建设。 抓住资金投入、设施建设、环境建设、文化建设、文件建设，促进学校教育思想现代化、学校运营条件标准化、师生素质优化、学校管理规范化。2、深化内部管理，提高学校运作水平；3、坚持以创新教育为重点，深入实施素质教育。4 .强调实现教育教育普通管理“严格”的少先队管理强调“新”，学校特色强调“美丽”三点。三、工作措施1、团队建设：行政干部首先要树立责任意识和全球意识，以学校成功为自己的责任，一切从集体利益出发，进一步加强校委自我建设，提高思想政治素质和业务水平，学习现代教育理论，比较职业技能训练，开展以创造一流工作业绩为内容的“学、比、创”活动，认真学习，勇敢发扬“三高”(高标准、高利益、高品质)、“四实”(讲实话、做事实、求实效、做老实人)、“五性”(科学性、独立性、积极性、主动性、创造性)工作方式，深入实践，为教师和学生服务。 要公正工作，廉洁自律，团结合作，建设优质高效的学校管理队伍。以师德风建设为基础，努力提高教师队伍的思想政治素质和职业素质，抓住坚持“抓住团队，带队”的教师和教师、树形象的构想，做好教职工的政治思想工作，树立全力为学生服务的观念，爱护学生，尊重家长， 转变思维方式，不断研究优化教育教学的方法和方法，要让教职工人人有大局，勤奋工作，同事合作，合理竞争，有利于团结，进一步树立我校教师在教学改革中的献身意识、公平意识，确保学校各项改革的顺利进行。2 .教育、教育和教育工作抓好教育常规管理，提高教学质量。 充实各科目，教师严格执行课程计划，积极把握必修课“地方课程和学校课程”和“综合实践活动课”的开设和实施。 通过执行教育规则，学生的过度负担逐渐减轻。 积极建立个性化学校和特色化学校，关注弱势群体的教育。 认真做好艺、体、卫和语言工作，全面提高学校艺、体教水平。 注重学生个性化特长的发展，强调特生的培养，教师要精心组织指导、训练，制定科学、易操作的计划，着力落实。设为“四有效”。 也就是说，有效准备要在周前做好准备，准备笔记本或类别齐全，内容详尽，需要规范完整形式的内容。 领导班子定期检查和不定期抽查结合鲍三小学教师教学工作月量化表定量化，进入教师评价范围的有效课程，教室课程需要三种意识(目标意识、质量意识、利益意识)，为实现“三要”、“三相”而努力。 目标明确，容量充实，重点要强调师生交流，三维互动(知识和技能，过程和方法，情感和态度)，课程内外相互延长(不仅是教科书知识)，尽量达到良好的教学效果。 要注重学生学习质量的培养和课堂正常的培养有效地上课，教师每学期上十节以上课。 每次参加教研活动都要积极参加审查，有书面记录。 有效的工作是“四精四必”，学生的工作是“精选、精练、精选”和“诱发比收、有收获、有批评、有错误”，要求学生的工作要写规范、工作完善、答案漂亮、纠正及时。提高教学质量意识； 继续指导和监督相结合。 运用良好的资源，提高各年级、各学科的教学质量。 除了继续中期和期末的学科调查，还要强化其他学科的学内调查。 以各科学期教学质量分析、教学检验、教学质量监测、学科竞争等活动为载体，加强操作性研究，切实提高教学质量落实现场。 特别是毕业班的成绩，在本来的基础上要大大提高。 各学科的竞争要以高目标为目标。 要继续完善联合考试制度。加强科研常规管理。 组织教师学习科研理论知识，加强课题研究过程管理。 继续完善联合教育活动，在现有基础上创新，开课结合讲座，积极开展教育活动。 教师应积极在写论文、案例和心的学校博客上发表交流。 (具体见教务处教研计划)开展阅读活动，创建学习型校园。 以读书活动为载体，继续开设“读书香班”的活动。 认真组织和指导学校师生阅读学习，为师生营造内涵丰富、特色校园文化氛围，为师生可持续发展打下坚实的精神基础。 按照学校制定的书香班实施方案，各级制定了实际读书方案。 对表现突出的师生给予一定的精神物质奖励。3 .德育工作加强德育工作，把德育工作放在素质教育的第一位，改进工作方式，形成学校、家庭、社会共同参与的新格局。 有针对性地调整和改进学校德育内容的要求，加强少先队工作，充分利用学校内外德育教育基地，开展爱国教育、集体主义教育和社会主义教育，增