《劝学》教学PPT参考课件

1、劝诫学生学习荀子，2、介绍新课，作者介绍，解决问题，注意生词的发音，课文串，课文结构，文言文知识，隐喻演示，目录，3、介绍新课，学生，也许我们的一些同学不能真正理解学习的重要性；也许我们的一些同学整天冥思苦想或看书，但结果并不好，所以没有好的学习方法。今天我们学习荀子的劝学，它将告诉我们学习的意义和作用，学习的方法和正确的态度。我希望你能从中吸取教训。4、荀子(约公元前313年-公元前238年)，名况，战国末期的赵国人，当时人们尊称他为荀卿。他曾游历齐国学习，并担任楚兰陵令。官方家书失传后，辞世葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家和教育家。他是先秦儒家的最后一个代表，是朴素唯物主义的集大成者。韩非和李思都是他的学生。他反对迷信，肯定自然法则不取决于人的意志，并提出“利用命运”的人将战胜天堂的观点。他强调教育和礼仪的作用，主张世界的治理应依靠“法制”，同时也重视教育与“礼仪”治理的结合，强调“行动”对于“知识”的必要性和后天学习的重要性，并认为后天环境和教育可以改变人性。作者介绍，5篇，像荀子，6篇，荀子著作有01030120卷，32篇。这本书已经从荀子和论语的词源发展成一篇有标题的论文，这标志着古代论证的进一步成熟。他的散文推理透彻，语言简单，充满平行性，善于比喻。孟子是劝学的第一篇文章。这篇文章是原文前几段的摘录。宋代碑刻7荀子、8荀子、9荀子封面的“劝导”在整篇文章中占据主导地位。它的意思是“建议”和“规劝”。“鼓吹”是一个形声字。除了“力”这个词之外，大多数词都有鼓励人的意思，比如“鼓励”和“努力”。这是“说服”的原意。在现代汉语中，“说服”被解释为“劝阻”。这个词的意思已经变了。在这篇题为劝学的文章中，作者鼓励人们继续学习。只有这样，他们才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。此外，中国政府采取措施防止艾滋病的传播也是非常重要的。“绅士”是一个双音复合词。这是指有学问和有教养的人。“可以”是古代汉语中的两个单音节词，相当于现代汉语中“可以并使用它”的意思。在本文的具体语境中，“一”失去了介词的功能，只配音节。它还说，它应该是这样的理由，这可以翻译为“应该”。有学问和有教养的人说，学习不应该停止。13，绿色(1)，从蓝色(2)开始，绿色在蓝色中；冰、水和水中的冰。木制直绳，风扇是轮子，它的曲调是标尺。靛蓝是从辣蓼中提取的，但它比辣蓼绿得多。冰和水是由冷凝形成的，但它们比水冷。木头足够直，可以符合墨线。用火把它烤成一个轮子。它弯曲以符合圆规。绿色：靛蓝，一种染料蓝色：草的名字，也称为蓼蓝，叶子可以用来使染料线在染料，这是符合拉直油墨线。虽然(1)有(2)暴力(3)，不再忍受(4)，但也使它。(1)虽然：即使(2)有：捅“你”(3)从暴力：从，枯萎。暴力，通过“曝光”，阳光。(4)直立：直，15，所以木绳(1)是直的，黄金(2)是(3)和(4)是有益的。(1)收绳：用墨线测量。(2)黄金：金属剑等。是：动词，close，close。(4)磨刀：磨刀石。因此，当用粉笔线测量木头时，斧头会被锯直，金属剑在磨石上被磨尖。(1)参考：检查。(2)省：检查。(3) on:相当于“on”。(4)知识：智慧，智慧。(5)过去：错误。如果一个绅士每天广泛地学习和检查自己，他将是明智和清楚的，他的行为将是无可指责的。17、我整天品味和思考，不如一会儿也学会了；我尝了尝，看了看。从高处看更好。爬得高而动，手臂不伸长，看得远(3)；当风吹过时，声音不会伴随疾病(4)，而听者是清晰的(5)。一瞬间：一瞬间。谎言：提起脚跟。(3)远眺：一个人也可以远眺。(4)疾病：强壮，这里指的是响亮的声音。彰：显而易见，引人注目。我过去整天做梦，这不如片刻的学习有意义。有一次，我踮起脚向远处看，没有爬得高那么宽。爬得高了，挥舞着手臂，手臂没有生长，但是人们可以在远处看到它。喊声顺着风向传来，声音没有增加，但听者能听得很清楚。如果你不是一匹马，你将不能盈利，但你会赚一千英里。如果你是一艘假船，你将不能用水，但你永远不会使用河流。这位先生生来就没有什么不同，但却擅长伪装。(1)利用。(2)和：汽车。(3)益足：步伐快。到达：到达。能量水：指游泳水。水，动词。珏：杜。学生：一般“性别”、资格和禀赋。外部事物是指各种客观条件。使用车马的人走不快，但他们可以到达数千英里之外。乘船的人不会游泳，但他们能横渡长江和黄河。绅士的本性和普通人没有什么不同，但是他们善于学习外国的东西。21日，成堆的土变成了山，风雨邢燕；(2)小水滴汇成海洋，龙生焉；善行变成美德，而神却自满。神圣的思想是有准备的。颜：助词。两个词：深水。(3)道德品质。(4)获取：获取。如果堆积的土壤变成了山，风和雨就会从那里升起。当积水变成一个深潭时，龙就会在那里生长。积累好的行为，培养好的品德，这样你可以达到很高的精神境界，可以发展智慧，可以拥有圣人的思想。22，所以不要积累第一步，第二步要数千里；如果你不积累小溪流，你就不能成为河流或海洋。李记跳了下去，没有十步；四匹马和十辆战车，工作是不能放弃的。古代的半步。在古代，它被称为“踏”采取一步，“踏”采取两步。与.无关。(3)骏马。十个司机：一辆马车一天走的路叫做“一个司机”。因此，没有积累小步骤，就没有办法到达数千英里。没有小溪流，就没有办法变成河流或海洋。一匹好马一次不能跳十步。一匹不良的马在拉了十天的车后可以走很长的路。它的成功在于不断地行走。23、坚忍不拔，枯木不折；锲而不舍，石头可以雕(2)。蚯蚓没有爪子的优势，它的骨骼和肌肉很强壮。它在上面吃埃及的土壤，在下面喝黄色的水。它用心脏做同样的事情。螃蟹六跪(4)和两只螯(5)，非蛇螽斯穴无食粮，躁(6)也。(1)毅力：雕刻。(2)雕刻：雕刻。用法：to，因为。(4)跪下：螃蟹的脚。螯合：蟹钳。狂躁：浮躁且注意力不集中。雕刻它，不雕刻就让它过去。腐烂的木头不能雕刻。如果你不停止雕刻，你也可以成功地雕刻石头。蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的骨骼和肌肉，但是它们可以吃泥土和喝地下水。这是因为他们一心一意。螃蟹有六条腿和两个蟹爪，但是没有蛇和鳗鱼洞，身体就没有生存的地方。这是因为头脑的反复无常和不公平。中国政府将继续加强与美国在各个领域的合作，并将继续加强与美国的合作。就像风在吹，马在骑，船在航行，视野很远，气味很清，距离有几千英里，河流被切断，学习方法和态度很集中，前面的比喻成立，后面的比喻成立，对比成立，马不能跳十步，马不能开十步，工作不持久，对比是坚持的， 朽木不可雕，石头可雕，对比不利于典当，蚯蚓没有爪子，心也是六膝两爪，心不耐烦了，对比也是，第四段，积累，坚持，坚持，等等如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤，如果你不采取小步骤， 如果你不迈出一小步，你就不能走河流和海洋，如果你积累土壤和建造山脉，风和雨会使一滴水使海洋繁荣，龙会使你繁荣。 “暴力”是“暴露”和晒干。不存在知道什么是清楚的，做什么是不清楚的：“知道”意味着“智慧”和“智慧”。这是我有生以来第一次见到女人。君子的生活没有什么不同，但也“生出”了“性”、天赋和资质。使用假船的言语不能出水，而名词用作动词和游泳。绅士知识渊博，可以参加日常活动，节省自己的时间。在顶部吃埃塞俄比亚的土壤，在顶部和底部喝黄色的水，使用位置名词作为状语，向上和向下。同心同德，数字被用作形容词和“一心一意”。此外，中国人也很难理解这句话的意思。忠告：鼓励：符合谬误：利用疾病：取得伟大的进步：奋起：半步成就：成功：跨越利润：迅速的黄金：金属剑方法强大：强大的一个：一心一意地思考：使变成寄托：隐藏，支持自己，关键实词解释，34，这篇文章是一篇解释学习原则的议论文，通篇用隐喻，推理形象生动，深入和简单，既有说服力又有感染力。本文中隐喻的特点如下：(1)以日常生活中常见的事物或现象为隐喻。例如，为了说明“学习不能做”的原则，作者用人们生活中常见的靛蓝提取、车轮制造和冷水结冰的例子，充分表达了“学习不能做”，但必须做的原则。这使深奥变浅，从感性变理性，这是令人信服的。(2)隐喻有多种方式：(1)正面隐喻，如“照耀你”、“冰冷的水”、“化木为轮”和“黄金磨砺人的优势”，以说明向正面学习的重要性。(2)积极和消极的隐喻，如“蚯蚓”和“螃蟹”、“戚迹”和“司马”、“毅力”和“毅力”，通过积极和消极的比较来说明原因，说得更具体和清楚。(3)重复隐喻，如“登高望天”、“登高爬山”、“呼风唤雨”、“骑马”和“乘船航行”，几种不同的隐喻一起使用，加深读者对真理的理解。(3)隐喻与推理紧密结合，其形式非常灵活：(1)有些隐喻隐含着真理，如“照耀你”、“冰冷的水”、“坚持不懈”和“锲而不舍”。(2)有些先设明喻，然后引出真理。例如，在第二段中，作者首先用了五个比喻，然后引出了“善存在于事物之中”的真理。(3)有些人首先建立了一个隐喻，然后用另一个隐喻来进一步论证真理。例如，在第三段的第一层，作者首先用“积土成山”和“小水滴成海”的比喻引