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文档简介

主要版本重庆市中小学体育课程教学指导纲要及评价标准 4年级后，万盛在开放的地区砚台小学徐丽华，跳跳远，课程，课程标准，教材，建议，建议，教育目标，内容目标，初步学习田径、体操、球类、武术等项目的基本技术，掌握简单的运动技能和方法。培养了学生学习体育基本技能的兴趣和热情，逐渐养成了自己锻炼身体的习惯。培养学生的观察力、思维能力、创新意识，培养积极乐观的良好心理素质。课程目标，课程目标，内容标准，课程标准，体育参与，体育技术，身体健康，心理健康和社会适应，使学生首次理解跳远的技术动作。了解跳远的健身价值，培养弹跳能力和有氧耐力。调整身体并开发爆发力，提高跳跃能力，培养勇敢顽强的精神。发展学生的观察能力、思维能力、创新意识，培养学生积极主动、乐观的良好心理素质。课程标准，内容标准，第二，说教材，说教材，写特性，写身体范例，说教材，跳，球类，游戏准备，身体范例，2，精心设计，组织学生“模仿两只脚同时跳跃的小动物的跳跃本领，进行课程前活动和弹跳游戏，将课程内容和游戏活动紧密结合，内容突出，自然转换，体现了学习方法的转移。1，课前准备活动，游戏都是为了跳远而设计的。第三，提案，提案教育，提案评价，课程资源开发和利用，提案，提案，提案说话，提案教育，提案，激发学生的学习兴趣。每次进行新的单元学习，根据不同的学习目标选择学习内容的顺序，在课堂上努力，给学生时间，自己安排；给学生们提供自己解决的问题。给学生们自己抓住的机会。给学生选择自己的力量。给了学生一个可以自己制作的剧本。在体育教学中，教师不仅能使学生在尝试中学习，在合作中学习，在交流中学习，在游戏中学习，在比赛中学习，学生不仅能获得强烈的乐趣，还能获得技术、思维和人类运动。教育建议
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