教师职业发展阶段(教学PPT)

一、教师职业发展阶段，(1)职前阶段：师范大学学习-教育实习阶段，(2)入职适应阶段：生存阶段或关注生存阶段，关注他们是否能在陌生的环境中生存，关注他们是否能适应或胜任学校的教育教学工作。(3)能力建设期：重点是如何进一步提高教学技能，努力探索教育规律(4)热情与成长期：充满热情，具有高度的责任感和工作满意度，1，2020/6/8，教师职业发展阶段，(5)职业困惑期：对教育教学的高期望受挫，职业满意度和积极性明显降低(6)职业稳定期：职业升华期。找到退缩的迹象，并尝试采取积极的反应方法。专家型教师形成(7)专业退出期：离开教学岗位前的状态(8)专业退出期：离开教学岗位后的一段时间，2，2020/6/8，新手型教师，技能型教师，胜任型教师，专业骨干，专家型教师，不到3年，5-6年，7-8年，几年，停滞期，10年左右。教师职业发展阶段，积累阶段，成熟阶段，分化阶段，适应阶段，3，2020/6/8，b，新教师的发展，心理特征1:新教师是新教师，角色突变，快乐与新奇，约束与其他共存，一切从零开始。新教师面对复杂的人际关系、陌生的学生面孔、陌生的教学知识结构、苍白的教学方法是正常的，更不用说技能约束甚至恐惧了。青年教师以自我为基础，强调和肯定自我的重要性，用理想的自我和发展的自我来衡量现实社会和道德习惯。他们渴望在事业上取得成功，并试图在人生舞台上展示自己的实力。他们尊重同龄人的接受和认可。3360名青年教师正处于从“学校人”向“社会人”转变的阶段，他们的道德正处于从他律向自律的转变阶段，自律包括不成熟和不完全的自律。他们仍然需要别人的提醒、教导和鼓励，学校管理人员需要对他们提出严格的要求，使他们尽快适应自己的教学和教育职责。2020年6月8日6月8日，新教师对成长(自我)的关注有两个变化：一是从学生到教师角色的转变，努力站在讲台上站稳脚跟；二是从知识学习到教学能力的转变，从自学转变为引导和促进学生自学。新教师职业道德培养的重点和新教师职业道德培养的重点是务实和坚定的。所谓务实，处理理想与现实的关系；也就是说，青年教师应该避免和消除那些不切实际的想法，放弃过于雄心勃勃、过于雄心勃勃而不愿做大事的浮夸作风，培养脚踏实地、持之以恒和自强不息的精神。抱负是通向事业的大门，也是走向成功的第一步。所谓决心，就是为实现自我价值而树立的进取的雄心和抱负。如果一个人的雄心壮志没有实现，世界上就没有什么是可以实现的。抱负是事业的大门，是工作的开始，是走向成功的第一步。普通人和成功人士的区别：观念(信念)树立了不变的志向；努力工作，9，2020/6/8，目标要高，有人问三个泥瓦匠：“你在做什么？”答：建一堵墙b说，赚钱。C说：“建造世界上最有特色的建筑。”十年后，贾没有提高自己的技能，被老板解雇了。b设法保住了他的工作，但他只是一个普通的泥水匠。成为一名著名的建筑师。10，2020/6/8，三天教学。首先，把教师当作一种职业来吃和挣工资。第二：把教师当成一种职业，渴望成功并为之奋斗。第三，教师应该被视为理解过去和从现在学习的艺术。他们应该能够将最恰当的例子带到课堂上，让学生在和谐愉快的课堂气氛中获得知识和精神食粮。他们不再受阅读的折磨，也不再对学习感到厌倦。“无知而醉人，无知而教育人”。抱负是事业的大门，是走向成功的第一步。1、必须强化职业道德和教育信念。否则，由于缺乏持续的权力支持，热情很容易受到一些因素(不满意的待遇、工作环境、人际关系等)的影响。)，工作倦怠很快就会发生，这对自己和教育都不利。2.积极进取，尽快实现对教育教学知识结构的掌握，以适应新课程教学。3、敏锐观察，勤于反思，及时总结，为专业发展打下基础。4.