大学生与法调查报告

大学生法律知识培养调查报告表1.前言法律是我们维护正当权益的武器，只有充分使用法律才能很好地保护我们的合法权益，而具备法律意识和法律知识是法律适用的前提。大学生作为具有专业性的21世纪高级人才的法医意识健全吗？因此，以100名大学生为对象进行了调查，有效的问卷调查98件，回收率达98%。其中男人：女人=1: 32.调查背景教育部在1998年关于课程设置的意见中提出了“法纪”，通过大学生学习马克思主义法的基本理论和观点、邓小平民主法制思想、基本法律基础，理解和实践宪法和法律的基本精神、基本规定，在十五大报告中理解和实践“依法治国”的基本战略，提高了对法律重要性的认识提高大学生的法律意识。今天大多数大学开设法律课。但是因为是工科，所以上课时间少，学生们不重视。许多学生要求只通过期末考试，与教育部当初关于开设这门课程的初衷相反，因此我们通过此问卷对大学生的法律知识修养进行了调查。3.被调查的大学生3336100人调查时间为2011年5月19日至28日5.调查方法是匿名填写问卷，手动分析结果6.调查表内容(此选项在调查表中所占的百分比附加在回答之后)1.你用什么方法理解法律知识？(不确定)a听讲座或在课堂上查看58% B相关书籍28% C通过电视、网络等了解78%你能区分非法和犯罪吗？a为8% B，大部分79% C不能为13%从这些资料可以看出大多数学生对法律了解多少，违法和犯罪是不同的。4.如果刘同学在学校食堂吃饭的时候手机等东西被偷了，在法律范围内，你认为刘同学在食堂要求索赔有效吗？a有效26% B无效60% C 14%未知从以上资料可以看出，60%的学生无效，26%的学生有效，14%的学生不知道，这些学生需要补充法律相关知识。7.李某今年17岁，父母去世，主要靠打工维持生活。李你认为？a完全民事能力人36% B民事能力人限制59% C无民事行为能力人5%从这些资料来看，只有36%的学生答对了这个问题，其他回答学生16岁以上的自力更生也完全被列为民事能力人，所以要严格学习法律知识，不能只知道其中的一个。8.如果学校侵犯了你的合法权益，你会使用法律武器保护自己的合法权益吗？a表示26% B，73% C可能不是1%从以上资料可以看出，大部分大学生在正当权益受到侵犯的情况下，99%的学生可以通过法律手段解决问题，也可以不这样。10.商店购买劣质商品的话：a再收10% B找老板退货84% C通过法律渠道解决6%从以上资料可以看出，84%的学生找老板退货，只有6%的学生通过法律渠道解决，这意味着大部分学生的权益保护意识很强，对于损害自己利益的事情，希望找到解决方法，而不是消极应对。他们采取的大部分方法是私下解决。12.认为“枪手”被学校开除的行为包括：a法律44% B不合法44% C 12%不知道从以上资料可以看出，合法是44%，这种行为是合法的，这是警惕一些同学，法律知识的不足会引起一些同学长期的良心不安。14.你想进一步了解法律知识吗？A 93% B希望1% C不想要6%从这些资料可以看出，大多数学生对法律感兴趣。目前中国正处于法律发展时期，需要大量的法律人才。但是中国有13亿人口，只有12万名左右的律师，而美国有近100万名律师，学生对法律感兴趣，对国家和个人都是好事。这次调查的结果很高兴地表明绝大多数同学的法律知识修养水平比较高，从数据上看，大多数学生掌握法律的基本知识，很好地判断生活案例的对错。但是，有些学生对生活上的法律问题不太关心，也许他们认为生活上的问题不一定是法律问题，而是家庭、社会等诸多因素，使权力比法律有用。7.强调分析5.如果你参加就业学习项目或利用课外时间在社会上工作，当你的合法权利被侵犯的时候执行以下操作：a利用法律手段保护自己的合法权利b报告教师、学校出面处理c屏住呼吸什么都不做调查显示，76%的同学会利用法律手段来维护自己的合法权利，22%的同学会报告教师让学校到学校处理，只有2%的学生惨不忍睹，什么都不做。这从一个方面反映了大部分大学生具有良好的法律意识，如果正当权益受到侵犯，可以通过法律途径或邀请学校解决问题。6.对于每个人都可能犯的轻微违规，请：a绝对不做，根据b情况，c无所谓。一起做吧调查显示，百分之20的学生坚决不做，百分之80的学生因情况而异。这表明，也有很多学生对轻微非法行为的警惕性不高。我们总是提醒自己，“不要以小为坏，不要以小为善”，要在法律的范围内工作。11.如果你怀疑在某超市购物结束后马上离开的时候，因为这家超市的随身物品，需要脱下衣服进行搜查，一个多小时后超市职员没有发现任何可疑的商品，放了你，你会：a就这样了。以后不去那个超市了，去b超市赔罪吧c控告超市，要求道歉和赡养费调查显示，65%的学生起诉该超市，道歉，并要求赔偿精神损失费。31%的学生向那个超市道歉，4%的学生忘记了这笔钱，以后不在那个超市购物了。这说明，大部分同学对损害自己人格权和名誉权的行为采取了某种措施，以免自己受到无谓的损失。13.一所大学的一名研究生在老师的指导下完成了2万多个单词的论文，老师说他可以帮助转发给某杂志社发表。后来研究生们发现他写的论文发表了，但作者是他的老师。讲师的行为如下：a是合法的，因为论文是在老师的指导下完成的，他的智慧被凝聚了起来b不合法。论文是两个人合作完成的，应该给部门起两个人的名字c不合法。学生是论文的主要作者，所以应该只填写他的名字调查显示，51%的学生认为是非法的，学生是论文的主要作者，应该只列出他的名字。45%的学生认为不合法，论文是由两个人的合作组成的，因为急救部有两个人的名字，只有1%的急生认为合法，论文是在老师的指导下完成的，把他的智慧汇集在一起。从这些资料可以判断99%的同学认为这种行为是非法的，但是对于这个部门里出现了谁的名字，你可以看到同学们对版权不太了解。8.调查结果的原因分析(a)社会原因(1)颓废思想的侵蚀在很大程度上影响了大学生的生活方式、生活方式、思维方式和价值观。(2)歪风邪气的干扰。大学和社会越来越广泛和紧密地连接在一起，社会上各种不健康的东西通过各种载体和渠道进入学校，侵蚀了一些学生的心灵，使他们脱离了正常健康增长的轨道。(3)市场经济的负面影响。如果发生不公平分配、贫富分化、利益矛盾等情况，大学生价值观念中很容易出现个性化倾向。如果不掌握适当的“度”，就容易发生犯罪。有些大学生为了经济利益而错误地评价个人利益，或放弃最基本的伦理。(4)国家的重视程度。由于政府对社会的普遍化努力不够，国家必须积极采取措施加强对社会的普遍化教育，切实提高公民的法律意识。(b)学生方面的原因(1)心理因素的影响：大学生在心理和生理上有强烈要求他人和社会认可的冲动，喜欢用批判性的怀疑来看待周围的事物，努力摆脱外界的干涉和束缚，独立自主意识增强。同时，在这个阶段，大学生世界观、人生观还没有完全确立，对错综复杂的社会体系还缺乏完善的认识能力。这在一定程度上削弱了以灌输式为主的法律教育的效果。另一方面，随着学生进入大学，学习环境、学习方式、人际关系、自我评价等发生了很大变化，逐渐开始对时代的发展和社会的变化产生更深的感情。经历了经济压力、学习压力、就业压力等诸多人生考验，部分心理脆弱的学生会觉得不合适。随着心理压力的积累，一些学生的功利、自我、短期、任意性心理症状混杂，客观上对法律和制度产生心理矛盾。(2)缺乏远见。没有相关的法律知识，没有法律意识，在自己的正当权益受到侵害的时候，为了维护自己的合法利益，即使使用法律武器，也不知道如何充分利用法律来维护自己的合法权利。调查结果显示，很多大学生目前法律意识不强，法律知识不足。(3)实用性不足。在这项调查中，很多大学生在一定程度上理解法律知识，但完全不知道如何应用，久而久之，知识逐渐被遗忘，每个非法学专业专业都开设了思想政治讲座，详细讨论相关的法律知识，但理论知识与实践不相关，最终走向形式。(c)、教师、学校因素。(1)重视程度不足。除了法律专业以外，其他学科的法律相关科目没有老师严格要求学生，学生可以自由地看自己喜欢的专业课书或课外图书。只要上课时间保持安静就行，不用向学生说明法律到底有多重要，基本上硬按照教学大纲上课，老师不够重视，学生自然也不能敞开心扉。结果学生获得的法律知识进一步减少。(2)教室气氛沉闷。法律知识与其他学科相比比较枯燥，教师一般根据大学教学大纲硬讲课，很少接触实际，教室气氛不活跃，学生们困了，对教学失去了兴趣。9.提高大学生法律意识的几点建议：1.学校应该为大学生的法律意识培养创造氛围，为大学生提高法律意识提供更多的机会。掌握严格的考试纪律，依法治校。此外，学校应尽可能多地举办有关法律主题的知识讲座和宣传活动，将娱乐和学习结合起来，使大学生在娱乐过程中理解和学习法律知识，提高大学生对法律知识的学习兴趣。2.大学要着眼于与大学生法的讲课，增加学校生活，改变传统的教学方法和方法。教师要通过案例教学法，使学生对案例分析发挥学生的积极性和积极性。另外，学校应该举办更多关于法律主题的知识讲座，组织大学生模拟法庭事件，激发学生的学习兴趣。3.大学生应该学会自己积累法律知识，注意周围发生的一些事例，关注新闻，从某些事例中吸取教训，提高自己对法律知识的素养。9.经验此次对大学生法律知识修养状况的问卷调查非常高兴，这是第一次利用我们掌握的知识进行调查探索。同时，我们在调查过程中也学到了很多宝贵的东西，这将成为我们未来生活中不可缺少的财富。其中最深刻体会的是团队合作。我认为那是某种事业成功的前提。团队合作是我们通常称为集体主义的精神。这意味着集团内的每个-成员都要有意识地将团队归属，齐心协力，团结一致，实现共同目标。它要求每个成员互相关心，互相帮助，尽自己的全部智慧和力量完成集体的共同任务。也包含了牺牲小我的内容。团队精神