小学数学期末复习经验交流-梁向利

小学数学如何做有效的期末复习梁向利洛龙区龙城双语小学临近期末，老师们忙于考前复习的工作，如何使学生在考卷上正确地展示本学期学到的知识，是每个老师的期待。 我想就期末复习中的一些做法和想法在这里和大家商量一下。 如果有不恰当的地方，希望同事指出来我认为复习课首先是教师理解教科书的知识结构，明确重要难点，掌握复习中的重要难点，是提高复习效果的关键。 这是为了便于调查问题，在寻找重要难点的同时，教师必须认真准备课程，对知识进行分类整理，形成知识“树”，形成知识“链”，复习学生体系。 正在复习的教师应及时总结复习经验，有助于掌握复习动态，调整复习进度。 给学生带来收入，使复习过程更有秩序，更加章节，更加有实效。其次是把握学生的学习情况。 学生在复习课上往往对学习不感兴趣。 他们对这些知识已经没有新鲜感，学到的知识也已经固定了一种思维方式，这种思维方式一旦形成就很难改变。 针对这种现象，老师需要精心设计各节复习课，利用多媒体和工具，设计游戏，充分发挥学生的学习热情一、提出练习题时一定要有目的。练习不多，是合乎目的的。 我期末给学生提出的练习题，选题主要来源于学生平时各单元的错误问题，代表性的放学练习题，以及单元练习题的重点问题。 这样学生会有“新鲜”感，充分激发他们的挑战性和学习兴趣，让他们挑战自己，战胜自己，快乐学习，提高效率。二、以教材为基础复习以书为基础，决不能离开教科书。 教科书练习是最好的复习题，老师可以改变方法让学生练习。 这是改变学生想法的最好方法。 只是掌握了教科书的知识，任何练习题都不成问题。 这样就增加了学生的自信，复习也不会成为学习负担。三、坚持给学生出小题这些小问题主要需要一些填空、一些计算、对应问题，普通孩子5到8分钟就能完成。 利用零散时间很方便，例如中午上课前或下午放学后的几分钟前。 做对了就可以离开，做错了就改正错误，可以让老师和同学告诉你。四、形成竞争和互助机制充分利用学生的团体合作，在团体之间形成竞争意识，在团体内进行成对的活动。 每次考试，哪组a级人数多，他们组的孩子都有红花。 这样一来，小组内成绩优秀的孩子就能积极帮助学习困难的孩子们，组成一对，每个孩子都能拥有成功经验，建立自信心。 这样，孩子们就会对复习课感兴趣，复习效果会变得理想。再次对父母有帮助孔子有“知温故知新”一词，要积极复习学生学到的知识，要得到家长的帮助，谁也不愿意自己的孩子取得好成绩。 望子成龙，望女成凤，这是所有家长的最大愿望，我和家长及时取得联系，让家长成为我们的有力助手，在我们的课堂上完成不了的任务，如检查工作不能完成的问题，可以鼓励学生，也可以提高自信。 我们喜欢什么呢？但是，这需要在学生的作业上加上“监护人签名”，以免学生欺骗我们或者掩盖铃声。 这样，我们一直反馈复习的情况，调整复习的进度，家长可以带学生去“温故”，学生总是有新的知识。我想说的最后一点是关注落后的情况，不要让他们落后。 在复习期间，我们对于学生的困难，不能放弃他们，也不能粗暴地对待他们出现的错误。 其实，复习的主要目的是通过复习向班上的低年级学生进步、提高。 因此，我们在复习过程中，要时刻关注劣势生，以和平的心态处理他们，渐进地推进他们的成长。 加强他们的自尊心，他们总是满怀成就感，勤奋地提问，取得了良好的思乐学效果。复习要注重科学方法，运用学生的非智力因素，丰富知识习惯。 一耕一收。 好成绩是我们工作的动力。 我们必须清楚认识到工作中存在的缺点。 在教育