学校开展心理健康教育总结

范文：_ _ _ _ _ _学校心理健康教育综述名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共11页学校心理健康教育综述我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持教育部中小学心理健康教育指导纲要的指导，深入贯彻和学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，中共中央宣传部和教育部中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要精神。从无到有，从无到有，把心理健康教育工作纳入学校工作的总体规划，服务于学校中心工作，以先进的德育理念为指导，促进学校教育教学的进一步发展。一是加强组织建设，为心理健康教育提供保障1、成立领导小组，统一认识，明确分工我校成立了以校长为首的心理健康教育领导小组，负责领导、组织和管理各项工作。副校长xx和教学副主任xx为副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和数据收集。团体辅导员和学校行政部门分别负责协调和安排心理健康教育相关活动。xx是心理咨询室“阳光花园新宇小屋”的兼职负责人。蔡珏等24名获得xx省心理健康教育教师证书的教师轮流在心理健康咨询室从事心理健康教育工作。每班班主任和中队辅导员协助心理健康教师协助学生进行心理咨询工作。2.重视“心理教育”,将相关内容纳入学校总体工作目标。为全面推进素质教育实施计划，学校以培养自尊自强的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导思想，以服务每一个学生为目标。它不仅关注学生的“成功”，更关注学生的“人格”。它把心理健康教育作为学校德育的重要组成部分，把“成人与成功齐头并进”作为其教育目标。多年来，心理健康教育一直被视为学校德育目标和措施的重要组成部分，并努力将心理健康教育渗透到日常工作、团队工作和学校主要活动中。每学期初，学校管理团队将对心理健康教育做出具体安排。学期结束时，老师们将被安排交流和总结心理健康教育工作。平时，健康教育工作都给予了人力、物力和时间的保证，以便认真落实细节。在XX，学校在教育教学极度紧张的情况下，挤出2万元让教师参加心理健康教育培训，并提供报销车费和伙食补贴。同时，心理健康咨询室将进行装修，并配备电脑和其他设备。3、完善制度，确保心理健康教育工作的基本前提学校进一步完善了精神卫生工作的规章制度。有学校心理健康教育计划 心理健康辅导室工作制度 心理健康教师工作职责，心理咨询室已经为1000多名教师和学生设立。Xx至XX学年主要由XX老师负责。心理咨询室的工作在不断的实践中摸索改进。经过初步探索，发现由于我校学生人数众多，心理咨询室来访学生人数众多，一个人的工作量不足以应付工作。9月XX，心理辅导室轮值制度实施。获得相应心理健康教师资格证书的24名教师轮流在心理咨询室接待来访学生，处理学生来信等学生心理健康问题。一份常规的精神健康小报阳光心语和一个固定的宣传栏心育之窗已经形成。阳光心语是一份四页的小报，分为“第一条消息”、“心理测试”、“心理知识”和“心理故事”等栏目，宣传心理健康教育知识，并为一些常见问题提供咨询。例如，在第七阶段，期末考试即将来临，学生普遍担心自己的学习成绩，阳光心语在这一阶段出版，给成绩不理想的同学的一封信在学期开始时出版，旨在帮助新生适应新的环境。新生如何适应新环境小报分发给所有办公室和班级。学校按照一定的标准，计算了心理咨询室辅导教师开展辅导工作的相应工作量。同时，依托班主任，结合家长学校和社区，以各种心理健康教育活动为载体，所有教师都参与了心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了显著成效。二、抓好心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理咨询能力1、接受专业培训，遵守职业道德我们学校的领导非常重视学校的心理健康教育工作。在参加了xx年3月的“xx市心理健康教育工作现场会议和主题渗透心理健康教育工作专题会议”后，开始规划学校的心理健康教育教师队伍，并选派25名教师参加xx师范大学主办的XX省心理健康教育教师培训。学校目前有25名心理咨询教师，其中4名获得了省级心理健康教育教师的证书，21名获得了省级心理健康教育教师的证书。他们具有良好的心理健康教育知识、科学的心理咨询技能和方法，并严格遵循心理健康教育的原则和方法，遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动，使心理咨询教师能够不断提高对心理健康教育的认识，增强实践能力，通过与专家的积极协商和同行交流，积极推动我校心理健康教育的发展。2.培训和学习，为更好的心理健康教育创造条件我校还定期组织教师学习商业学习中的心理学知识和先进的教学理念，引导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学习自我情绪调节、与学生沟通和学生心理调节的技能。9月20日，XX老师在教师会议上给所有老师做了题为阳光心语的演讲。xx年3月，XX广播电视大学校长、国家三级心理咨询师吴应邀向老师们作了题为心语润心田，阳光满校园谈我校心理健康教育工作的专题报告。xx年10月，结合马沙昌平的国际教研活动，XX老师为小学和教学中心的老师们做了中小学教师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径讲座。这些讲座受到了广大教师的欢迎，提高了教师对心理健康的认识和关注，促进了我校心理健康教育的全面、深入和务实发展。同时，我校本着“以人为本，学习实事求是”的理念，订阅了做孩子们喜欢的老师等相关杂志此外，学校还创造条件，引导教师参观学习心理健康教育工作做得好的学校，让教师学习先进方法，增强他们开展心理健康研究的决心和信心。结合教学研究活动开展观察和心理活动课，4月xx日，结合我中心学校的教学研究开班周活动，XX老师进行了中小学心理健康教育心理健康辅导课的教学观察和讨论，以新的思路指导学校心理工作的深入开展，不断提高教师在心理健康教育中的实践能力。第三，重视心理健康教育和教学，塑造学生健康人格1、结合文件要求，因地制宜地制定教学计划根据市教育局的规定，我们学校开设了心理健康教育活动。课程设置为一至六年级，内容包括心理健康和心理咨询知识的普及。有时课程并不局限于课堂，而是从课堂向外延伸。例如，在师生友谊课上，学生有机会采访老师。学生们觉得老师在不同程度上比他们想象的更可爱。一些学生已经大大改变了他们对老师的印象。老师也认为通过这次活动和学生的情感更加和谐。除了个人心理咨询，每个心理健康教育教师必须至少有一个心理健康教育活动课或一个心理健康教育渗透课，为他的所有科目。像其他科目一样，备课进入日常管理，教案上传到学校服务器。在过去的两年里，我们学校的老师教授了学科渗透课程。典型的有语文男孩，女孩 体验真情，珍爱生命体育渗透班唯一的听众数学渗透班障碍跳 确定位置心理咨询班比例的意义与基本性质 统计等。2、班主任工作和少先队工作积极渗透心理健康教育在心理健康教育工作中，我们一直重视班主任的建设、培养和应用。每学期我们都会给班主任做专题讲座，以提高他们的理论知识。同时，它为班主任充分交流和展示工作中的经验和教训提供了机会和舞台。我们的讲座包括：重视对儿童学习方法的指导，培养儿童的良好习惯，人际关系和师生交流等。我校明确规定，德育部、大队部、心理咨询室、年级组和班主任要相互配合，每学期有计划、有组织地开展丰富多彩的健康教育活动，帮助学生树立科学的健康观。根据年级学生的特点和工作重点，班级会议时间用于心理健康教育。例如，一年级的新生和四年级的新生，他们已经退学进入我们学校，将接受入学教育，以帮助他们适应新的环境，尽快融入新的群体。在今年的学年开始时，xx老师利用寄宿学生进行了名为给厌学开处方的团体心理辅导。经过辅导，今年从农村学校转到我们学校的学生的适应期明显比往年短，哭闹现象明显减少。初中积极开展以“了解自己”和“改善与同学和老师的人际关系”为主题的班级团队教育活动，增强了学生的自信心，同时也学会了一些与人沟通和与人沟通的技巧。高年级，尤其是六年级，面临着毕业考试的压力，这不可避免地导致焦虑和紧张。我们通过讲座和咨询帮助学生提高正确的竞争意识，克服自卑心理，正确对待考试。3.渗透主体性教育塑造学生健康人格我校充分利用了教案评估、青年教师示范班和骨干教师公开课等机会4、重视家庭教育的引导和沟通结合每学期的家长会和家长会，我们注重家庭教育的指导和沟通。每个学年针对不同年级开展不同的辅导内容，内容丰富，涵盖新生的适应问题、考试焦虑、家长与学生的沟通、创建学习型家庭等。四、规范细致的辅导，为学生提供更贴心的服务1、规范心理咨询室，为学生提供良好的服务尽管校园结构进行了调整，教室数量有限，但学校仍为心理健康教育开设了专门的咨询室。它安装了文件柜、专用电脑、沙发等设施。它为学校的心理咨询工作提供了很大的支持，也便于保存和管理相应的学生心理档案。心理咨询室的所有系统都是完整和规范的。心理教育教师严格按照规定每天定时开放，为学生提供细致的服务，得到孩子们的一致喜爱和认可。“耳语信箱”每天早上8点开门。在过去一年多的时间里，我们收到了大约300封信，主要反映了学生在学习、人际交往、男女学生情感、父母家庭等方面的困惑。我们咨询室的老师已经一一回复了这些信，并亲自交给了学生。2、认真填写和分析辅导记录，为教育教学提供有效服务辅导是实现学校心理教育总体目标的重要途径。这个学年，我们延续了以前的传统，让25名兼职心理教师在心理咨询室接受来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学习和生活中遇到的各种心理问题或困惑。对少数有心理问题和心理障碍的学生，给予各种形式的及时、必要的咨询和指导，做好详细记录，严格遵守职业道德，保护学生隐私。在实践中，它不仅帮助学生解决问题，而且有效地利用信息为学校的教育教学服务。此外，良好的口碑也在学生中传播，使他们知道这样一个说话的地方。绝大多数学生觉得他们的情绪已经发泄出来了，他们被给予了一个新的视角，一个新的选择，或者他们的感官问题已经从根本上解决了。五、在学校校园文化建设中渗透心理健康教育1、设立心理健康宣传布告栏，用有趣的信息让学生体验学习的乐趣学校图书馆有专门的心理学书籍供所有老师和学生查阅。校园里有一个专门的宣传栏来宣传心理健康教育。心理咨询室展示、定期更新和宣传关于教师和学生心理健康的文章、绘画和其他作品。心理健康小报 情绪与健康每学期发行三期，以彩色印刷形式分发给每个班级，让学生感觉心理健康教育无处不在。学校结合校园文化艺术节的活动，开展心理健康读报比赛，让学生在生动有趣的活动中体验生活和学习的乐趣，提升个性，拥有阳光的心态，全面健康地成长。六、心理健康教育工作成果在过去三年的心理建设中，学校在各方面都表现突出。在xx老师的优秀论文评选中，我校唐老师的学会战胜挫折 xx老师的快乐伙伴获得一等奖。心理健康活动班想家了，你就哭吧在xx市西部电影教学和研究活动中受到领导和同行的高度赞扬。七.存在的问题当然，我们学校的心理健康教育还处于发展的初级阶段。教师在学校心理健康教育中的能力有待进一步提高。学校