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文档简介

1、人偶，第二堂课，0，2，画画故事，0，3，复习生字，帮助用力插秧，积累单词，用力打闹，用力打闹，用力打闹风母有一个可爱的风偶。 风娃娃长大了，他想象着像母亲一样帮助人。 风母说：“到田野去，在那里可以做很多事情。”0、6、风偶来到田野，看到大风车慢慢旋转，吸上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起下巴向风车猛吹。 风车突然转动了！ 吸上来的水奔跑着，哗哗地流向田地。 小苗喝了足够的水，笑着点了点头。 洋娃娃很高兴。 仔细阅读感悟，想想风偶是怎样“吹”的。为什么吹得这么厉害，0，7，熟读感悟，风偶又来到河边，看见很多船工拉着大船。 他们弯下腰流汗，喊着号角：“嗨，嗨，嗨”，但船走得很慢。 他急急忙忙地跑去，朝帆吹气，船飞快地驶去。 船工们笑着，把绳子叠起来感谢洋娃娃。 想一想：风娃娃又来到哪里了，做了什么？ 结果怎么样，0，8，句式：风偶来了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，语言训练，例如：风偶来到河边，看到水手弯腰，流汗，号角叫，船走得很慢。 于是，他急急忙忙地跑，朝帆吹气。 结果，船开得很快。 仔细阅读感悟，风人偶说：“帮助人做好事，非常简单，只要有力量就行。 想一想：风偶做了两件好事后，心里怎么想？ 你以为他是这么想的吗，0，10，读了感悟，他这样想着来到广场。 那里有几个孩子在放风筝。 因为看见了风人偶，所以赶紧用力吹了。 风筝在空中摆动，有的还在翻筋斗。 过了一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们很伤心。 想一想：风娃娃到哪里去了，做了什么？ 结果怎么样，0，11，句式：风偶来了，他说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 讲话训练，例：风娃娃来到广场。 我看见几个孩子在放风筝。 于是，他匆匆走去用力吹。 结果风筝在空中摇晃，有的东西绊倒了。 过了一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们很伤心。 0，12，仔细阅读感悟，人偶一点也不知道，他还是东吹，西吹。 就这样，风人偶把人们晒干的衣服吹跑了，折断了路边新栽的小树人们生气了，一个接一个地责备他。 想一想：风偶是怎样“吹”的？ 结果怎么样，0，13，仔细读了感悟，木偶已经不能去帮忙了，他懊悔地在天空转来转去，想想我为什么要帮助别人工作，为什么他们责怪我：木偶听到人们责怪他，心里怎么想0，14，想象语言，人偶，知道人们为什么责怪你。 孩子们，你知道吗？ 0，15，再次读课文，想想课文写了什么。这篇文章生动地介绍了风人偶可爱，“傻瓜”可爱，风给人们带来的好处和坏处。 总括地回顾一下，0，16，学完了课文，你理解了什么原因？ 做事只有好
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