《草船借箭》(1)

草船借箭,周瑜曹操鲁肃丞相都督弓弩手水寨甘愿妒忌迟延私自擂鼓呐喊支援,1.认真阅读全文，划出课文的中心句。,2.把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。,知天文,懂地利,识人心,知天文,“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”角色换位，对比体会：这场大雾，诸葛亮、鲁肃都看到了。他们各自心情会怎样？心理会怎么想的？,知天文,联系上下文来体会:课文中哪些地方能看出诸葛亮事先算准了这场大雾？,知天文,默读课文，圈画相关的句子或重点词语。,懂地利,知天文,从哪儿看出诸葛亮识人心？,懂地利,识人心,鲁肃（）对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜（）说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”,1、填表示人物神态、动作的词语。2、怎么理解周瑜的话？,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1、这句话说明了周瑜什么心情？2、这句话在文中有什么作用？,请你概括人物的性格特点。,周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。鲁肃：忠厚老实，顾全大局,写法：人物性格鲜明。,理出脉络，围绕“借”字。A“借箭”的原因是什么？B“借箭”的经过怎样？C“借箭”的结果如何？,练习：因为所以如果就只有才虽然但是一就用几组关联词，结合人物性格特点把草船借箭这个历史故事的前因后果介绍完整。,写法：记叙有条有理。,找出和下列句子照应的句子。1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”2、鲁肃回来报告周瑜，果然不提借船的事。3、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。4、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。,写法：前后照应。,保证借箭成功的因素：（1）雾的作用。（冬季，雾在四更最浓。）（2）船的作用。（草人雾中似人；相连空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）（3）曹操多疑之心。（不仅不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）（4）士兵作用。（擂露呐喊，虚造声势，引敌射箭。）（5）水的作用。（冬季刮西北风，使船回去时“顺风顺水”。等到曹军发觉时，船已飞一样驶出二十多里。）,诸葛亮巧妙安排：,一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。,二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。,三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。,四妙：二十只船回来顺风顺水，曹军望船兴叹。,五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。,后人赞美诸葛亮的诗：一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。,课题中的“借”换“取”“骗”“受”“偷”行不行，为什么？,1、从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。2、联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。3、用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。,负荆请罪（）完璧归赵（）精兵简政（）铁杵成针（）惊弓之鸟（）凿壁偷光（）卧薪尝胆（）望梅止渴（）纸上谈兵（）刮目相看（）髀肉复生（）四面楚歌（）闻鸡起舞（）指鹿为马（）鞠躬尽瘁，死而后已（）,蔺相如,廉颇,李鼎铭,李白,更羸,匡衡,勾践,曹操,赵括,赵高,祖逖,诸葛亮,刘备,项羽,吕蒙,精忠报国（）（）的居所开门见山（）大摆空城计化险为夷（)败走华容道不出所料乐不思蜀（）入木三分（）煮豆燃萁-（）围魏救赵-（）毛遂自荐-（）背水一战-（）四面楚歌-（）,王羲之,刘禅,曹操,诸葛亮,愚公,岳飞,韩信,曹植,项羽,望梅止渴-（）,曹操,孙膑,毛遂,破釜沉舟（）图穷匕见（）杀妻求将（）南柯一梦（）东施效颦（）赴汤蹈火（）江郎才尽（）投笔从戎（）鹤立鸡群（）多行不义必自毙（）宁为玉碎，不为瓦全（）成也萧何，败也萧何（）,韩信,景皓,共叔段,嵇康,班超,江郎,周瑜,吴起,东施,荆柯,项羽,淳于棼,关于三国演义的知识太多了，请同学们课下阅读这部奇书！再见！,【草船借箭】释义运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。与草船借箭意思相同