北师大版五年级上册数学教学计划

范文：_ _ _ _ _ _北京师范大学版五年级第一册数学教案名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1页，共6页北京师范大学版五年级第一册数学教案一、指导思想以“三个面向”和新课程改革理念为指导，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提高教学质量和减轻学生负担，培养21世纪的创新型人才。二，学习情境分析经过四年实验教材的使用，学生们对新教材的学习理念和方法已经越来越习惯了。大多数学生意识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。这为学生学习这本书奠定了重要的基础，也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。然而，随着年级的提高和内容的深化，儿童呈现出两个层次分化的趋势。三。教材分析这本教科书分为四个区域和六个单元。(1)数字和代数1、第一单元“倍数与因子”。本单元基于学生对整数的理解以及他们计算整数的基本算术的能力。研究的主要内容包括：对自然数、倍数和因子、2、5和3的倍数特征、素数和复合数、奇数和偶数的理解。这些知识的学习是今后学习公共倍数和公共因子、近似分数、一般分数等知识的重要基础。在本单元中，特别安排了六种情况：在“数字世界”活动中，学生将知道倍数和因子，并且可以从1-100的自然数中找出10以内的所有自然数的倍数；在“探究活动(1)”中，学生将经历探究2，5的倍数特征的过程，理解2，5的倍数特征，并理解奇数和偶数的含义；在“探索活动(2)”中，学生将经历探索3的倍数特征的过程，并理解3的倍数特征。在“寻找因素”活动中，学生将学习如何使用直观的益智游戏来寻找因素。在“寻找素数”的活动中，理解素数和复合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试用“列表”和“草图”的策略来解决问题，用数的奇偶性知识来解决生活中的一些简单问题。为了解决这个问题，通过学习本单元，你将经历探索活动2，5，3的倍数的特征的过程，知道2，5，3的倍数的特征，并且知道奇数和偶数。在探索非零自然数特征的过程中，体验观察、分析、归纳、猜想和验证的过程，体验数学活动中数学问题的探索和挑战。2、第三单元“得分”。在学习本单元的内容之前，学生对分数的含义有了初步的了解，可以识别、阅读和书写简单的分数，可以对具有相同分母的分数进行简单的加减运算，可以初步用分数来表达一些东西和解决一些简单的实际问题。在此基础上，本单元引导学生进一步理解分数的含义，重新理解分数，并学习分数与除法、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公共因子、近似分数、公共倍数、普通分数、分数的比较等之间的关系。这些知识是进一步研究分数的四种运算和用分数解决实际问题的基础。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的含义，并能正确使用分数来描述图表中的一些和整体或简单的生活现象。了解真分数、假分数和分数线，了解分数和除法的关系，比较分数；能在1-100的自然数中找出10以内的两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，并能正确除法和除法；对应用程序的初步理解本单元的主要内容包括：不同分母分数的加减及其实际应用，分数的混合运算，分数与小数的互换。通过本单元的学习，学生将能够计算不同分母分数的加减法。能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；可以将分数转换成有限小数，也可以将有限小数转换成分量数；可以结合实际情况，解决简单的分数加减的实际问题。(2)空间和图形1、第二单元图形区(1)。本单元的主要内容包括：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形和梯形的底高知识，以及相应面积的计算。根据学生学习的特点，本单元具体分为六种情况：在“图形面积比较”中，主要以一张正方形的纸为载体，让学生独立比较不同形状的图形面积，体验两个图形面积比较的多种方式；在“地毯上的图形区”，通过动手操作，让学生知道平行四边形、三角形和梯形的底部和高度，并画出图形的高度。在“勘探活动(1)”和“勘探活动(2)”以及“勘探活动(3)”中，教科书首先将实际问题引入相应图形的面积计算中。学生可以使用他们所学的图形面积计算方法来探索他们想要的图形面积。在使用不同的方法进行变换后，教材引导学生比较变换前后图形之间的关系，从而启发学生想出计算平行四边形、三角形和梯形面积的方法，并用语言和符号表达出来。最后，利用所探索的面积计算公式解决了上述及一些新的实际问题。通过本单元的学习，学生将体验各种方法来比较面积的大小。知道平行四边形和三角形的底部和高度；经历了探索平行四边形、三角形和梯形面积计算方法的过程，并能用面积公式解决生活中的一些简单问题；在探索图形面积的计算方法时，我们获得了数学探索的经验。2、第五单元“图形区(2)”本单元的主要内容包括：组合图面积的计算和简单不规则图面积的有趣计算。在第二单元，学生已经学习了平行四边形、三角形和梯形面积等知识，在此基础上，他们可以学习组合图形，一方面，他们可以巩固他们所学的基本图形，另一方面，他们可以综合他们所学的知识。在本单元中，安排了两种