七年级语文教学工作计划范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _七年级语文教学工作计划范文姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共七页七年级语文教学工作计划范文为了有效搞好语文教学工作，学期初本人认真分析教材，积极理解学情，根据实际情况制定语文教学工作计划。一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。 以新课标为语文教学理念依据，在日常教育工作中有效贯彻相关思想理念。 注重学科说明，把握语文教学动态，保证日常教学工作方向正确。 以语文教科书为主要参考，精读课内经典文章，辅助课外阅读，提高学生语文能力。 在语文教学工作中体现大语文理念，体现语言文字的基本功能。二、基本情况我这学期负责七年级的语文教育。1、学生分析。成绩状况。 根据六年级招生考试，学生语文水平参差不齐。 优等生中等生的比例小，劣等生所占的比例大。 分析其原因，语文能力水平较低。 考试中，语文基础知识得分好，语文阅读和文章得分少，或是语文成绩差的主要原因。思想状况。 学生对中学生活抱有希望，他们期待着美好的中学生活，希望能在中学学习。 大多数学生思想积极，学习态度端正。 但是，也有少数学生的成绩极差，有配合大流行生活的思想。能力状况。 发现大多数学生没有自主学习能力，语言能力也差。 大多数学生没有养成好的学习习惯，需要大力监督。 学生课外阅读能力特别匮乏，知识面较窄。 但是大多数学生都有课堂学习能力，能够认真听课，自主完成作业。2 .教材分析。七年级语文在语文学习中发挥着启发的重要作用，将小学语文的关键词与语文知识相结合，忠实地学习语文的相关内容。 七年级语文要继续抓住单词的扩大加强学习，扩大学生对文学作品的观赏，同时作为中学课程，要设置表现生活的写作和综合活动、口语实践。 七年级语文教材设置考虑了学生的年龄、心理特征，选择的课文接近孩子们的生活、思考和想象。本书共设有六个单元。 第一个是想象魔法世界第二单元，多姿多彩的童年世界第三单元，亲人之间的真挚感情第四单元，风格不同的四季风景第五单元古典名家的观赏第六单元，不平凡，喜欢提高。本文学习后有相关内容。 其中包含着读出各单元后面的两个诗词，并且让你的想象插上翅膀的实践。留在记忆中的童年家里有很多温暖的心情，爱着家的我和书的故事诗表达了我的心。 扩张：童话世界新成员哈利波特多彩的语言活动高尔基进入他的童年收集农事谚语成为故事之王的冰心。教材文本容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。 并且，各单元呈联系和递归状态，使学生逐渐学习语言知识，符合学习规律。 单元文本后的相关设置是牢牢地围绕本单元的知识体系，培养知识的运用和能力。教材课本侧重培养学生综合语文素质，如单词、句子理解、句段观赏课本的整体感觉。 写作实践专业注重培养学生写作能力，本学期注重持续培养学生写作能力。 拓展学生视野，营造语文学习环境，培养学生对语文文学的兴趣，培养学生对生活的爱好和人生，以及对社会的认识能力。三、教育目标新课程教材的教学目标不是教材的教学目标，而是学生的语言学习目标，教材只是一个例子，重要的是学生的感情体验。把握1、7年级上学期阶段被要求把握的单词的音义，学习运用。在教材中背诵要求背诵的古诗词、文言文、现代文以及现代诗。3 .学习教材课本，完成本学期的教学任务。4 .培养学生自主合作探究的学习能力。5、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。6 .培养学生语文朗读能力，能够感情地朗读课文，为培养学生语文语感奠定基础。7 .阅读课程标准推荐的名着，培养文学兴趣。8 .培养学生写出充满真实感的陈述句的能力。7 .培养学生良好的语文素养，陶冶学生的情操。四、教育措施第一，课堂教学体现三维目标的一致性。 新课程标准要求体现知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度的有机结合。 每门课都要体现三维目标，实际上要有机地整合，不能机械地堆积起来。第二，体现语文理念。 新的课程标准要求语文教学只能教课文。 记不住硬背。 培养学生的语文学习能力。 它拓展语文教学，内容丰富，构建交流平台，激发学生学习兴趣。第三，体现学生的主体地位。 新的课程标准要求教学不是一句话，而是旧的传统填鸭式教学。 课堂应以学生为主体，让学生积极参与课堂教学，积极讨论创新研究。 让学生在自主过程中体验学习的乐趣，把握学习的成果。第四，继续推进小组教育模式。 重视过程性教育，班级追踪小组活动，充分发挥小组学习的优势，不断改善，提高其效率。第五，灵活运用各种教育手段。 多种教学手段可以提高学生的学习积极性。第六，推进学生继续上课前5分钟的演讲。