第一课夏商西周的政治制度.ppt

第一课、夏商西周的政治制度,课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。,司母戊鼎,四羊方尊,夏商周三代又被称为“青铜时代”,一、夏商时期的政治制度,1、王位世袭制,2、神秘的王权,3、夏商官制初步建立,4.“家天下”的局面形成,二、西周的分封制,周武王,周公旦,公元前1046年,周武王东征，灭商建国，史称西周。,西周疆域图,1、西周的分封制探究：分封制的目的是什么？如果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？分封制的作用有哪些？分封制有哪些局限性？,巩固西周统治,土地和人民,王族、功臣、先代贵族,加强统治，开发了边疆，扩大疆域，使周朝成为延续百年的强国。,服从天子、镇守疆土、随从作战、交纳交纳贡赋、朝觐述职。,找一找,设置官员、建立武装、征派赋役，再分封。,二、西周的分封制,西周后期，王权衰落，分封制遭破坏。,荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”,“家天下”的宗族色彩,士,士,士,天子,诸侯,卿大夫,士,特点：层层分封，等级森严,士,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。,王位之争,王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？,议一议,“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。”,2、宗法制,加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。,嫡长子继承制,大宗小宗,按父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治。,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内部的稳定和团结。,大宗与小宗：“大宗”、“小宗”是相对而言的，不是绝对化的。,既有家庭等级关系，又有政治隶属关系。,大宗,小宗,大宗,小宗,请思考：宗法制与分封制的关系？,1二者是互为表里的具有政治性质的制度；2宗法制在政治制度方面的体现就是分封制,分封制是权力的分配,宗法制是分配的原则,大宗,小宗,大宗,小宗,分封制是权力的分配,宗法制是分配的原则,为了进行有效统治，拱卫王室。,加强统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。,加强了统治，开发边远地区，扩大统治区域。西周延续数百年的强盛。,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内部的稳定和团结。,略,略,两者互为表里。,等级森严，部族色彩浓厚。,关系,特点,1.某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的应该是A、甲B、乙C、丙D、丁,B,西周一般贵族服饰,衮服，是西周统治阶级的最高一级礼服。,为庆贺联合国50华诞，中华人民共和国于1995年10月21日在联合国总部，由江泽民主席向联合国赠送一尊青铜巨鼎世纪宝鼎。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。这也是世界爱好和平的人民的共同心愿。,和平、发展、昌盛,本课小结,