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文档简介

战争（美）迈尔尼,罗平一中高三试卷讲评授课班级：386班授课者：郭志权,一、论述类文本四步解题法：,速读全文审读题干定位区间文题比对。简称：读审找比。,“论述类文本”技巧歌：,部分整体看范围，已然未然明状态。或然必然抓绝对，先期后期莫混淆。主要次要偏概全，原因结果常强加。言此言彼分对象，有据凭空无生有。陷阱多来你莫怕，读审找比想一下。走马观花思路卡，心静神定最为大。,二、古代诗歌阅读,重九赏心亭登高范成大忆随书剑此徘徊，投老双旌重把杯。绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。,参考译文：回想当年的书剑生涯，在此地来回地走。年老的我还在外地任知府，于是重新端起了酒杯。黑发在风中所剩无几，菊花在雨后大多显得萧瑟凋零。丰年里，江边的田地里遍地是青黄的庄稼。落日余晖中的淮山呈现出一片紫翠。酒醉之后我仍然明白自己只是客居他乡，思乡之情却依附晚潮回归家乡。,答案：（1）用字巧妙。“犹”写醉酒之后仍不能排解乡愁，足见思乡之切。“却”写乡心似乎与身体不同，随潮回归，展现作者的无奈。（2）比喻手法。将乡心比作有形东西依附潮水回归家乡，化抽象为具体，生动形象。,诗歌炼字答题总结,炼字重点关注：动词、形容词、叠词、数词、拟声词、表颜色的词。答题步骤：第一步：释含义，明手法。第二步：回原句，描情景。第三步：析作用，谈感情。,诗歌中常用的修辞手法,1、比喻；2、拟人；3、借代；4、夸张；5、对偶；6、设问；7、反问；8、双关。,追溯：追本遡源，探寻本质或源泉。回溯：回顾；回忆。别具一格：另有一种独特的风格。独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。繁复：指繁多复杂。繁杂：事情多而杂乱。情趣：指志趣，情调趣味。意兴：兴致，兴趣。,辨析词语角度：适用对象、词义侧重点、词义轻重、感情色彩、语体色彩和固定搭配等。根据词语语素的不同，可用相异语素分析法、扩展组词法进行辨析。,语句衔接答题方法：（1）话题统一（2）前后衔接（3）句式一致（4）语序逻辑,语句补写的方法：（1）整体阅读文段，掌握中心。（2）理清逻辑关系：总分、过渡、并列、转折、因果等。（3）注意标点符号的提示。如冒号提示下文，总结上文。分号表示句子并列等。（4）瞻前顾后，注意前后语境的照应和连贯。,压缩语段
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