xx年实习教师年度考核个人总结范文VIP

范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Xx年实习教师年度评价个人摘要名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u单位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _ _日第1页(共10页)Xx年实习教师年度评价个人摘要Xx年3月，我和实习团队来到金平中学，在教学一线开始了为期6周的实习生活。这周我给了自己两个任务。一个是理解，交流；第二是练习，经验。工作的重点在于“理解，沟通”。“理解”包括对学校日常教育管理特性、教育环境、班主任的班级管理特性、任课教师的教育特性、班级学生的基本特性，以及了解这些情况的基础，对自己的知识结构和能力结构特性的反思。“交流”包括与学校领导、原班主任、任课教师、学校教工职员、班干部、系代表的交流。从实践、经验来看，第一周的任务是第一次参加练习，努力在练习中认识教育工作，自我认识。接下来，我将总结第一周实习。一、理解、沟通以下是本周“理解，交流”的收获。1、锦屏中学日常教育管理特点学校经营包括所有方面，很难在短时间内实现全面理解。因此，我将目标降低为“了解日常教育管理的基本”，观察了一周，发现金平中学的指导组和教授组都关心学生的道德教育，特别重视“教风建设”。这反映在日常教育方面，如要求学生文明礼貌、整洁的穿着，保持校园的肃静，实施考试前教育课程等。这种工作在我们上学的学校也很关注，但金平中学特别细心，丰富多彩。学校领导将亲自教育一名系着“鸳鸯鞋带”的学生。这是我一生中从未见过的事。学校把各方面的工作做得这么细致，整个学校的教学生活呈现出规范有序的样子。2、锦屏中学教育环境金平中学的中小学生上课的位置集中在龙岗成人学校内的学校教学楼上，学生管理方便。学校前面的路不太宽，但是交通流量大，所以让学生进行交通安全教育尤为重要。教室里没有多媒体教学设备，所以备课的时候，我要特别做好板书设计，特别注意粉笔字的练习，还要练习课文的朗读，这样才能引导学生情感性地朗读课文，把握作者表达的思想感情。3、班主任陈老师班级管理特点要成为班主任，我必须了解班主任的课程管理特点，首先要向我的指导教师陈老师请教。第一次见面的时候，我感受到了陈老师的就业、学生和我实习的热情。对他来说，我学到的第一件事不是工作方式，而是工作态度。我知道只有有这种热情才能做好班级管理。陈老师能管理好第二班(3)班，其中很重要的一点是选拔和培养有能力的班干部，有些班干部都是“敢管敢管”的。另外，陈老师把权限委托给了班干部，注意了每个学生的纪律、性变化动态、及时的问题解决。在对学生的态度上，陈老师能够准确地掌握“接近学生”的程度，但是与学生保持一定的距离，使学生们尊敬和害怕他，学生们因为他的爱和适当的恐惧，有意识地遵守了纪律。第三，陈老师注重学生的个别教育，正确把握每个学生的性格特征，根据敌情进行教学，不单纯以成绩论英雄。吴盘上的学生移动，但发展潜力很大。黄秀文学生基础薄弱，思想更加复杂。李围棋同学入学成绩很好，晚上休息晚，成绩下降了.陈老师都很清楚。陈老师在教学管理上真的很有经验，很遗憾，一周内我对这方面的理解没有达到预期目标，没有花足够的时间去陈老师的办公室，进一步研究陈老师的工作方法，计划下周弥补这方面的过失，学习更多。4、任石教师唐导演教育特点我想在实习前考试讲课的时候，把课文里的知识点都综合起来。“眉毛很浓密。”怕把课内的所有内容都占了，还遗漏了什么。但指导老师唐主任不是。他必须把握要点，消极地传达内容，让学生们实际“彻底”地说出内容。党主任把教科书当作“阅读理解范文”和“写作教育范文”，与本线不同，与生活紧密联系，激发学生学习语言的兴趣，努力把课文说成“现场”。在作业上，他对学生很严格，不及格的作业一而再，再而三地反映了他优秀的教学态度。“做了，尽力而为吧。”.党委主任很注意学生的课外阅读训练，每周抽出两个班的时间，让学生做课外阅读和阅读笔记。无论是在课堂上还是在课外学习中，他都注意让学生进行分组讨论，互相交换修改作业等，指导彼此的交流。另外，党主任非常关注学生的写作。因为写得漂亮整洁是学生正确的学习态度，能使标记教师的身心愉快。这也说明了党主任是一位非常负责任、细心的语言教师的事实。5、对自身知识结构能力结构的思考通过一周的学习，我对我的知识结构能力结构进行反思，希望能更好地认识自己。事实上，我还没有成为教育管理能力，我的管理能力还没有产生，合格的教师；在语言教学中，我进了实习学校，才发现我对教材处理有很大的误解；我不能像党教练那样把书和实际结合起来，不能用幽默有趣的语言让学生们容易掌握知识。在备课过程中，我缺乏独立学习教材的能力，过于依赖教学参考书和网上的教学计划；我想我可以利用我积累的写作经验，但是我找不到介绍我学生的方法，对现在的入学考试写作要求的理解不够。特别是我重要的是，我写得不好，粉笔字更差，党主任抓得紧的时候，我会对学生产生不好的影响吗？答案是肯定的。所以我要抓紧时间练习。二、练习、经验实习其实是要求我们普通学生去教学第一线学习，体验教育生活。实习的第一周，我参加了琐碎的教学，虽然做的事情不多，但我扩大了见识，初步体验了作为教育人员的“辛苦”和“音乐”。(a)班主任工作的方面1、学生早期阅读检查每天早晨6:30我来到教室，催来学校的学生开始早晨读书。早晨开始阅读后，我注意到了精神状态，发现一些学生没有精神，没有静静地坐着看书，坐在后面快点出书，或者在读书的时候心不在焉(如果不知道别人在哪里读的话)，等，立即引起了注意。2、检查我们班学生的晨练在晨练，查询时间，班主任陈老师跟着学生检查早晨运动的情况，发现学生在晨练，查询中说话，做小动作，立即提醒学生注意纠正。检查学生的上课情况上其他科目的课的时候，我不定期在教室外巡逻，观察学生们是否认真听讲打瞌睡，如果有的话，嘱咐学生们注意纠正。请确认放学后的学校情况。第一周下午放学后，我向值班老师学习如何做好价值工作，检查学生是否出入，是否戴学校封面，检查学生是否骑自行车。特别是放学后，关注学生的言行，帮助不符合大声喧哗、不文明的话等要求的学生立即进行个别对话，纠正错误。5、在晚修期间巡逻学生自学情况晚上6点20分，我来到教室，敦促早早回到教室的学生安静地自习。我在整个晚上修理期间定期在教室外巡逻，检查了学生们的自习与否、教室里的安静等。6、放学后在教室巡逻放学和星期五放学后，我去教室检查了打扫状态，门窗、电灯是否关了，并提醒学生带好书回来。7、监督人月考期间，我进行了三次监查，其中两次协助监查教师监查，一次在初一班(5)班单独监查。在考试监督过程中，按照学校要求组织学生，搬好桌子，安静地等考试，按照广播指示迅速发送试卷，熟悉考场纪律，按照广播指示迅速结束试卷。(b)汉语教学1，听课第一周，党委主任讲授了爱莲说，背影两篇课文和课后练习，初步了解了教材处理的观念和方法(详见全文)，了解了学生的教学成果。大部分学生发现可以遵守课堂纪律，按照老师的想法走，积极回答问题。也有喜欢“钻空子”的学生，例如李前同学和甘草同学借课堂讨论的机会聊天，有些学生害羞得不能参加讨论。2，准备上课党主任要求我准备老王之类的课程，我精读了课文和教学参考书，通过网络查阅了相关资料，参考了优秀的教案，和队员们交流了，准备了下周的课程。(有关详细信息，请参阅课程计划。)3、批改作业在党主任的指导下，我帮助他批改作业。这周的作业主要是作文。在修改作文的过程中，我发现第二(3)班的学生作文既有基础又有写作潜力。但是标点符号、拼音、错别字等小问题也很多，而且一些学生也不充分，例如文字资料处理、修辞手法的使用、突出中心等。但是，有些学生非常主动地要求我指出她的习作的缺点，提出我的意见，我写了一篇“随笔作文”，给党委主任指导，然后再请学生解释。在这个过程中，我被党主任的责任感和学生的学习热情所感动。上读书科唐主任要出去参加会议，我还没有上课的能力，所以主任让我先进行阅读课，在阅读课中，我在作文修改过程中发现的“标点符号不规则”问题再解释了五分钟。读学校带来的7本名篇，学习文章，了解人生系列，传阅各组学生，并提醒学生阅读作品背后的欣赏。这些审计都是按照“习作技术分析，分析生活道理”的水平写的，我认为它对学生写读书笔记有一定的参考价值。5、批改试卷我在党委主任的指导下修改了第二班(3)班学生的月考试卷，认真分