幼儿美术教案---油水分离

魔术画家活动目标：一、初步学习油水分离知识，了解油水分离作品的特点，感受颜色变化之美。二、学习油水分离绘画方法，善于利用油画棒等绘画工具创作。准备活动：深色颜料，粉笔。2、铺白纸、报纸的桌子。3、用油画棒、白色油画棒画的一幅画。活动过程：1、导入剧本：通过看魔术表演引起幼儿的学习兴趣。“孩子们，看看我是谁，说我是魔术师。 变成魔法！ 你相信吗？ 他说“那么老师，这是什么？ 白纸。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析“是的，孩子们仔细看，魔术师开始变魔术了，不要眨眼哦！ 他说老师：我需要一支神奇的笔。 涂上颜料，涂在白纸上，出现了漂亮的画。老师：你是怎么变的？”幼儿讨论、推测。老师：其实不可思议的不是老师的笔，而是这张白纸。2 .讨论绘画方法。教师展示了白色的画棒。老师：这个白画棒平时不怎么用，今天我们可以把它变成魔术。老师：你想画什么？教师根据幼儿的要求在现场画了几个图形，让一个幼儿油漆，其他孩子喊道：“变化、变化、变化、魔术开始了。”3 .再次讨论，寻找答案。教师的总结：白色的油画棒画在白纸上，看起来像白纸，其实产生了魔力。 其次，只要涂上颜料，画白色油漆棒的地方的油漆就不能画了，出现了漂亮的画。教师：为什么？(请科学老师)准备活动：一人两人的水，水粉颜料稍微淡一点，一杯油，竹签各一根活动过程：a、幼儿用手操作水倒入少许稀释粉颜料，水和稀释粉颜料会怎样？ 老师：桌子上有水和水粉颜料。 试着把这两件东西一起倒下(幼儿可以操作，操作后可以传达结果)老师：嗯，水粉颜料和水相溶化了呢b、幼儿预期油和水一起倒下会发生什么？ 记录。 1、油在水上2、油在水下3、油和水相融合c .感知油和水相互倾倒分离的现象1、试试把油倒入水中，或者把水倒入油中会发生什么现象2、幼儿操作教师的指导3 .交流你放什么？找到什么了？ 我可以把你的发现记录在记录纸上！ 4、总结：无论油倒在水里还是水倒在油里，油倒在上面，水倒在下面，分离的都不融合。d .通过操作感知油、水搅拌后分离的现象1、教师观察并记录幼儿搅拌时的现象和停止后的现象。 用竹签搅拌时的现象是什么？停止后是什么现象？2、幼儿操作讲实验结果。4 .幼儿的尝试。你想当魔术师吗？你们也不想改变吗？”老师为每个小组准备了一些东西。 请你们也改变。教师说明操作时的注意事项。现在孩子们也请来魔术师。 可是魔术师对：有不能在衣服和桌子上涂颜料的小要求。注意幼儿操作、教师指导操作、丰富诱导幼儿的画面。欣赏各种各样的作品。油水分离画简要介绍：油水分离画是指首先给幼儿画简单的画，再给蜡笔涂上背景装饰，然后在画纸上涂上颜料。 让幼儿体验水油分离的绘画效果，由于这样的活动幼儿知道水和油不能融合，蜡笔里有油的成分，颜料里有水，所以把背景涂上颜料后，出现了用蜡笔画的地方，不会蒙上。设计思路：孩子的画因为处于涂鸦的时期，所以要让孩子画规则的线条和图案，只能增加孩子的画难度和心理负担。 因此，针对这个时期幼儿的年龄特征，我们必须以游戏的方式提高他们参与的兴趣。本活动通过幼儿自主绘画，引起孩子用油画棒、毛笔绘画或涂色的兴趣，试图在幼儿舒适的自由环境下自己用油画棒、毛笔操作。 通过这一活动，孩子们第一次接触到水油分离的画，我们不要求孩子们了解科学道理，主要激发他们的好奇心，初步探索欲望，为他们今后的发展提供了基础和条件。在涂画的过程中，幼儿用的油画棒和毛笔的绘画方式也是自由的