xx年代课老师实习个人总结范文

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年代课的老师实习人员总结了范文姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共七页xx年代课的老师实习人员总结了范文4个月的顶级实习生活一眨眼就过去了，作为代课老师，这个经验给我带来了好处。 从刚刚站在讲台上的尴尬到现在上课时的自然和快乐，我都在成长、收获，在学科教育和班主任管理两方面都有自己的认识。一、学科教育总结我所属的实习学校采用“151”的教学模式，该模式的操作基本内容为：一习(指课前预习)、五环(1、指预习检查、发现问题)2.创造情景、激发思维3 .自主探索、合作交流4 .进行细节总结5、当总的来说，该模型的操作流程也是三个步骤：课前预习课，探讨课课后训练。 该教学模式的具体应用在指导方案中，指导方案关注学生自主学习，教师指导学习，教师设计指导方案时应从学情出发，尊重语文学科教学规律。 多次设计指导方案后，我总结了以下几点认识。1 .做预习检查，发现问题。这一环节主要是让学生自学基础知识，理解文章内容，找到自己不懂的地方，有计划，重点上课。 这个环节首先要设计作者的个人资料和作品背景。 只有人论世才能更好地理解所学课文的文章目的，因为这些学生可以自学。 其次，读某个课文，把必须记住的语言和应该理解应用的语言空白提示给学生，试着积极地寻求回答应用。 再次设计与文本主旨相关的问题，以逐步理解文本。 与此同时，表明了自己不能理解的问题和有独特见解的地方，在课堂上交流。2 .创造情景，激发思考。这一环节是课堂教学的开始，也就是课文的引进。 本以为引进会以崭新的方法尽可能吸引学生，但是追求引进的趣味性很容易远离课本。 良好的引进与课文主题紧密相连，能让学生理解课文，探索课文。 例如在设计将进酒的指南书时，我开始了现在的推荐语的感情很深，闷闷的感情很浅，舔的感情是铁，吐血。 我所想的只是导入这个就接近学生生活，但偏离了教材的主旨。 指导老师从李白想传达的感情中设计指导语，我终于引用李白的诗断水断水，举杯消愁，让学生合理、自然地进入课文。3 .主动探索，合作交流。这一环节正好反应了新课标提出的“自主、合作、探索”式语文教学，但如何实现自主、合作、探索是值得思考的。 读文章，首先要给学生独立思考的时间，让他们对文章的内容和主旨有自己的心情和理解。 但是，中学生的理解还不成熟，老师需要在学生自主阅读后进行适当的指导。 对本文的重点和难点开展有效的合作交流，合作时不要流于形式，要让学生分担自己的作用，在目的地完成自己的任务。 在课堂上要让所有的学生做点什么，积极发表自己的见解。4 .详细说明要点，总结。这一环节有效评价学生自主探索、合作交流的见解。 在评价的时候，不是单一的“好”“好”等，而是合理地评价学生的优缺点。 比如说荷花淀时，学生简单地讲小说，不要直截了当地向他们指出错误，而是要他们指出应该怎样修改，所以我要求学生从开头、发展、高潮、结尾方面详细阐述小说的内容。 摘要可以分为书面摘要和口头摘要，通过在上课结束时对讲话内容进行摘要，并将其表现为板书，学生可以从整体上把握自己所获得的知识。5、实地符合标准，转移训练。伟大的教育家孔子提出“学习时的习惯”的意见，他很早就意识到复习的重要性。 因为上课时间有限，学生要加强上课知识，只有下课后训练。 训练具体出现在工作中，教师留下的工作有水平，有助于学习基础知识，同时还要促进学生能力的提高。 例如，完成小石潭记的作业后，第一个剩下的作业让学生抄写文本，翻译重点词和句子，第二个剩下的作业让学生写导游词，介绍小石潭。 这不仅有助于掌握基础，也有助于锻炼表现力。当然“151”教学模式的各个环节不是孤立的，而是相互联系、渗透的，必须整体把握。 模式是唯一的，具体应用灵活，认识到模式的统一性，必须通过教育实际改变。二、班主任管理总结做了4个月的代课老师，虽然没能当班主任，但是通过和孩子们的交往，我也积累了一些管理经验。1 .平等对待所有学生。学生有自尊心，既是好学生也是坏学生，所以要尊重所有的学生。 班里有个低年级学生，记得他坐在最后一排。 开始教他们的时候，他没有专心读书。 我走到他身边和他谈话，问他喜欢什么。 他说他渐渐控制住自己的羞涩，喜欢看地理书，喜欢看小说。 我劝他坚持自己的爱好，他笑着答应了。 第二天交作业时，他交给我作业本时，班上的学生说：“老师，他还能交作业吗？ 我很高兴。 因为对他的尊敬换来了他的尊敬。2 .关心学生，建立和谐师生关系。上课要用深刻的知识吸引学生，让自己感到“敬意”，在课堂上与学生交流，让自己的心怀“爱”。 例如给学生们准备纸杯，让生病的孩子们在办公室喝水生病的时候找药，不用花钱。用日记的方法和孩子交流，可以解决问题。放学后，和他们一起跳绳，踢羽毛球，打羽毛球和学生亲密交往，有助于班主任观察学生，分析学情。3指导学生顺利度过青春期。中学生的身体和心理都发生了很大的变化，对异性的爱慕之心隐藏在心中，不能公开。 面对学生早恋的问题，批评和惩罚不是解决问题的办法