山东龙口诸由观诸由中学八年级物理下册第九章简单机械功导学案2鲁教五四制

第九章简单机械 功知识点1 :控制杆5要素的判断与制图控制杆五要素的判断：支点的位置、动力和阻力的作用点、方向、动力臂和阻力臂的确定考试点1，力引起的手臂，力引起的手臂力臂画法：寻找支点o画力作用线作垂线段力的作用点：动力和阻力的作用点一定在杠杆上。力的方向：动力和阻力作用点与支点在同一侧，双力的方向大致相同动力和阻力的作用点在支点的相反侧，双力方向大致相同。例如：如图1所示，杆OA通过力F1、F2处于静止状态，L2是力F2的力臂，请在图中制作F1的力臂L1和力F2试验点2，做最小力/如图所示，重量g的物体悬挂在控制杆AB上。 为了使操纵杆静止在图中的位置，请在操纵杆上画出最小的动力f及其方向友谊提示：在这些问题中阻力臂是一定值，为了使动力最小化，必须使动力臂最大化，使动力臂最大化在操纵杆上寻找点，使从该点到支点的距离最短将与该点连接的线作为动力臂动力的方向应该是通过该点并且与该线相连的方向。跟踪练习1，如图所示，要把圆柱状的重物推上楼梯，最小的力必须是()A.F1 B.F2 C.F3 D.F4试点3、5要素的判断/道口常设有如图所示的道口。 这个道口平时上升，列车通过道口时道口转动到水平位置，示意过去的其他车辆停车。 这个道口被称为常开型道口。 相反，另一道道口平时水平放置，车辆通过时道口上升，允许车辆通过。 这个道口被称为常闭型道口。 对于这两个道口的重心位置，以下说法是正确的a .常闭型闸门的重心应位于o点的右侧b .常开型闸道，重心应位于o点的右侧c .常闭型闸门的重心应位于o点的左侧d .上述说法不正确知识点2 :杠杆平衡条件及应用理解试验点1、杠杆平衡条件/用细线连接粗、细的实心胡萝卜吊起来，静止的胡萝卜轴线是水平的，如图所示用连接线把胡萝卜垂直方向切成a、b两段。 有两段胡萝卜之类的重量吗？友谊提示：杠杆平衡不是力量相等，而是力量和臂积相等试验点2，杠杆分类例：下一台机器是省力的机器：()a、羊角锤b .筷子c .启栓器d .独轮车e、桨f、制动器g、扫帚h、天平友谊提示：不仅要根据力臂长度的关系来判断杠杆类型，还要实际选择杠杆，克服大力时应选择省力杠杆，为了方便使用，节约距离时应选择劳动杠杆。试验点3，杠杆转动时的动力变化问题F3系列F21例如：重量g均匀的棒与o点垂直悬挂，对其下端施加张力f，使棒慢慢转动到图中的位置时，三个力中最小的力是。如果继续转动到水平位置，则在转动中始终为水平力F1，大小为总是垂直于杆的力F2的大小始终沿垂直方向的力F3的大小为。垂直力不变，水平垂直力发生变化，垂直位置力最小，水平位置力最大。跟踪练习1 :如图所示，均匀的圆棒的一端安装在墙壁上，自由旋转，另一端以垂直方向的力f将棒从a拉向b的过程中，拉伸力f和a到b的位置关系的图()F12试点四、杠杆在实际生活中的应用问题例如：如图所示，用撬棒撬开石头，知道BC=CD、F1和F2哪个方法被省力化了。 为什么你觉得有更省力的做法吗？和同学交流一下，所有方法中最省力的方法是哪一种？友谊提示：适用杠杆平衡条件，问题抵抗一定，想减少动力，就要想办法改变本领具体如下：移动力的作用点，调整力的方向，直接加长操纵杆，加长动力臂，减小阻力臂。无论是直接移动支点，还是反方向施力，都可以改变支点的位置，可以同时改变两臂的长度。跟踪练习1 .园艺师使用如图所示的剪刀修剪树枝时，目的是使树枝尽可能接近剪刀的轴o ()a .加大阻力臂，减小动力移动的距离b .缩小动力臂，缩小动力移动的距离c .加大动力臂，节省劳力d .减小阻力臂，节省劳力2 .如图所示，一位母亲推着婴儿车走路，当现在的车轮碰到障碍物时，母亲按下方向盘，将婴儿车视为操纵杆，操纵杆的支点是后轮碰到障碍物时，母亲提起方向盘。 此时婴儿车可视为杠杆(填补“省力”或“劳力”)。3 .盖螺丝刀有图6(a)(b )的两种使用方法，a、b为开栓时螺丝刀与盖接触的两点。 在帽子和帽子的接触点中，d和e分别是离手最远的点和最近的点。 可以认为，打开时施加于驱动器的力f作用于g点，盖相对于盖的阻力作用于盖的中心c点(未图示).A.(a )图的支点为a，(b )图的支点为b，(b )种用法被省力化B.(a )图的支点为a，(b )图的支点为b，(a )种用法被省力化C.(a)(b )两图的支点都是b，(b )种用法很省力D.(a)(b )两图的支点都是a，(a )种用法被省力化4、图13是搬运利用杠杆原理制作的重物的楼梯用爬山车，o、o 这2处由轴连接。 根据爬楼梯的车的使用过程(图14 )，分析爬楼梯的车是劳力杆还是省力杆。知识点3实验探索杠杆平衡条件试点1、实验操作的判断与评价实验台有带支架的拉杆、天平、量程0-5N的弹簧力表、质量100g的挂钩和两根绳子、标尺、量筒和烧杯。(1)实验所需的器材如下：(2)实验前将杆的中间点支撑在支架上，是为了在杆静止时，发现杆的左端下沉时，使杆保持_平衡(3)在实验过程中，小刚在杠杆的两端安装了不同数量的钩子，当发现杠杆的右端下沉时，必须进行调节，直到杠杆再次在原来的位置保持平衡。 因此，小刚提出杠杆平衡条件：他这样下结论合理吗？ 下一个实验步骤是。 这样做的目的是(4)甲乙两组同学分别将3次实验数据记录如下表所示。 他们交流的原因是甲组发现他们的错误，发生错误的原因实验次数动力/N电阻/N动力臂/cm电阻臂/cm动力/N电阻/N动力臂/cm电阻臂/cm14554712142344368433266242510结论：动力臂=阻力臂结论动力*动力臂=阻力*阻力臂试点2，判断杠杆是否平衡(5)如图所示，在平衡杆的两端安装相同尺寸的配重杆也能保持平衡吗？要恢复杠杆的平衡，可以做什么调整？(6)小华将2N的钩线挂在杠杆的左侧后，将弹簧力计挂在杠杆a的细线上(如图所示)，使杠杆在水平位置平衡，为了使弹簧力计的显示数最小化，小华应该向方向拉弹簧力计。 此时，弹簧力表的显示数量知识点4 :固定滑轮的特点及应用例：比较图中3个力的大小关系： F1 F2 F3知识点5 :活动滑轮的特点及应用试验点1，如何使用活动滑轮可以节省劳力？友谊提示：方法1 :看动力作用的位置省力用法：动力作用于活动滑轮的边缘辛苦的使用方法：动力作用于活动滑轮的轴翻译：台车的车轮掉进泥里，小红和小小来帮忙，小红采用拉车的方法，小红采用抓住车轮上部边缘的方法。 两人力量相同，方法合理，实际效果()和a君的好b红酱的好c一样用d无法判断例2、如右图所示，在铅直向上的力f下，重物a在铅直方向上等速上升。 a的重力G=100N，重物a的上升速度为0.2m/s，已知无论绳索和滑轮的摩擦、滑轮的重量还是绳索的重量张力f的大小和皮带轮上升的速度分别为()A.50N 0.4m/s B.50N 0.1m/sC.200N 0.4m/s D.200N 0.1m/sf.ff.fF1f 1g方法2 :受力分析法分析滑轮受到的向上(右)力是什么，向下(左)力是什么，根据力的平衡比较力的大小。追踪练习1 .小红学滑轮后，用绳子和滑轮，用桩子设计图13 (a )的装置，把船拉到上海滩，小明分析后觉得不太合理，请在图13 (b )中画出你的方法(请画绳子和滑轮，指示桩的位置)。2、同一物体沿同一水平地面等速移动，如下图所示，张力分别为f甲、f乙、f丙，无视滑轮与轻绳之间的摩擦，从大到小。考试点2，使用活动滑轮，一定能节约一半的力量吗F1例如：如图所示，某个同学用重量为10N的滑轮等速抬起重量为50N的物体，如果没有摩擦，那么该同学使用的拉伸力f为()，如果张力位于F1方向，则F1可能为()A.20N B.25N C.30N D.35N友谊提示：实际上，不考虑车轮的重量和摩擦，只有两根带滑轮的绳子相互平行时节省力量的一半。 否则力量会变大，可动滑轮会变大物体为重力时，使用可动滑轮不费工夫。知识点6 :滑轮组的特点及应用试验点1、滑移轮系拉力的计算/用两个同样的滑轮卷起来的滑轮系固定在天花板上。 如图所示，等速抬起物体m时，忽略了自由端的张力F=30N、物体m的速度v=0.1m/s、滑轮的重量10N、绳索的重量和轴的摩擦。 下一个说法是对的a .自由端移动的速度为0.3m/sb .物体m的重力为60Nc .施加在天花板上的拉力为90Nd .施加在天花板上的张力为100N试验点2、滑环设计与组装用滑轮抬起重物。 已知的重量是20N绳索承受的最大张力为6N，应如何设计皮带轮组？ (不考虑活动滑轮的重量、摩擦等)例2 .利用图中的滑轮组，以240N向下的张力等速将重量为900N的物体和20N的滑轮提升到高处(忽略滑轮组的自重和摩擦)，描绘滑轮组的滑轮的卷绕方法友谊提示：首先要明确承担行李重量的绳索股数(即滑轮上的绳索)，n=(G物g动)/F，n不一定是整数，n是小数的话应该取整数，要注意不要四舍五入。重新确定绳索固定端，绳索的股数偶数从固定滑轮开始，奇数从可动滑轮开始，即“奇偶”。最后，考虑到人站在地面拉绳索这样的主题的实际要求，最后绳索绕过固定滑轮被拉下。知识点7 :实验：探索固定滑轮和活动滑轮的特点小明如图进行实验，研究固定滑轮和活动滑轮的特点，记录数据如下表所示钩的重量G/N滑轮重g车/N测力传感器显示数F/N钩形导线上升距离h/cm引导距离s/cm第一次20.51.251020第二次20.521010小明实验中很粗心，表面前忘了标明是滑轮还是固定滑轮，请帮他判断一下(1)第一次实验研究的是皮带轮的工作特征，从数据分析可知F=G总、s=h，其特征如下。(2)第2次实验研究的是皮带轮的工作特征，由数据分析可知F=G总、s=h，特征如下。知识点8 :判断物体是否用力例1、接下来的什么情况是对物体施力的？ 什么情况力量对物体没有作用？(1)人搬运石头，但不移动(2)冰在光滑的冰上等速滑动(3)起重机等速吊起重物(4)起重机吊起重物，以一定的距离水平等速移动(5)将木块沿斜面均匀地拉起一定距离(6)一个同学在讲台前做水桶水，在水平方向上移动了距离。 你在这个过程中插手水桶？总结：通过以上的例子，能够总结出零工作的三种情况吗？友谊提示：不工作的三种情况，没有强有力的距离，没有距离，有强有力的距离，但两者相互垂直知识点9 :工作计算公式： W=FS考试点1，概算问题译文：把一个鸡蛋提高1m，工作大体上是。判断考试点2、比较或工作量把握要点，认识工作的两个必要因素/一个人用水平力按压物体，在粗糙的水平面上等速前进一定的距离。 工作是W1且水平地用力按压相同物体，在更粗的水平面上以等速行进相同的距离来进行工作W2时()，之后，以相同大小的水平力按压相同的物体，在更粗的水平面上进行相同距离的作业W2时()A.W1W2 B.W1=W2 C.W1W2 D .未知有的人重700N，他用100N的力踢足球50m，他做的工作是()A.35000J B.5000J C.0J D .不能确定知识点十：了解电力的物理意义/四个同学正在进行爬楼梯的比赛。 其中力量最大的肯定是()a .体重最大的b .使用时间最短c .速度最大的d .工作最快知识点11 :电力计算与应用友谊提示：算式P=W/t，推式P=Fv例1 :如图所示，