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文档简介

五年级数学下册,王章锋,1、经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的倍数。重点、难点2.在探索3的倍数的特征的过程中，进一步培养观察、比较、分析、归纳，以及数学表达的能力，感受数学思维的严谨性及数学结论的确定性,激发学生学习兴趣。,小游戏：你说我猜,你说出一个整数，老师马上说出它是不是3的倍数,在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。,一个数各数位上数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。,4+2=6,判断下列数是不是3的倍数。4213478268,6是3的倍数。,所以42是3的倍数。,1+3+4=8,8不是3的倍数。,所以134不是3的倍数。,7+8=15,15是3的倍数。,所以78是3的倍数。,2+6+8=16,所以268不是3的倍数。,16不是3的倍数。,927536206653051779999911149165598865513122227203,圈出3的倍数。,典题精讲,下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。,2,4,5,8,9,6,4,7,下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。,58、58、58、47、47、47是3的倍数。,2,4,5,8,9,6,4,7,3,3,3,6,9,6,错误解答：,错解分析：,3的倍数的特征是一个数，每个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。末尾是3的倍数的数不一定是3的倍数。,下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。,58、58、58、47、47、47是3的倍数。,2,4,5,8,9,6,4,7,3的倍数有24、96；,2,5,8,1,4,7,正确解答：,1.把下列各数填在合适的圈里2042153675231266090,2的倍数,3的倍数,5的倍数,25的倍数,2042361266090,2015756090,421536751266090,206090,2.在每个里填上一个数字，使组成的数是3的倍数。,258,369,147,147,3.把下表中6的倍数涂色。看一看，6的倍数也是几的倍数？,6的倍数都是2和3的倍数。,4.下面的数，哪些是5的倍数，哪些是2的倍数，哪些是3的倍数？27304865102147345,5的倍数：3065345,2的倍数：3048102,3的倍数：27304865102147345,4.3个连续自然数的和是3的倍数吗？3个连续奇数或偶数的和呢？,分析：设这三个连续的自然数是n1，n，n1，则3个连续自然数的和是3n。是3的倍数。同样方法可知3个连续奇
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