山东平邑曾子学校八年级物理全册第四章第四节光的色散导学案新沪科

第4节光的色散目标1.知道光的分散现象。知道光的“三色”和颜料的“三原色”。你知道透明物体的颜色是由颜色光决定的。不透明物件的颜色是由反射颜色的光决定的通过焦点实验探索光的分布。判断物体的颜色。预习案1.阳光是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，绿色，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的2.自然界的红、绿、蓝三种颜色的光不能与其他颜色的光混合，而其他颜色的光可以通过红、绿、蓝三种颜色的适当混合获得，因此红、绿、蓝三种颜色是光的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3.自然界的色彩多样，人们可以使用红、黄、蓝颜料调用不同的颜色，但不能使用不同的颜料调出这三种颜色，因此红色、黄色、蓝色是颜料的_ _ _4.雨后的天空中有很多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这就是我们看到的阳光和小水滴在世界上建造的“喜鹊桥”彩虹。事实上，彩虹是由光的_ _ _ _ _ _ _ _ _形成的，其中的小水滴起到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的作用探索事件知识点1:光的分散信息窗口光的分布17世纪前，伟大的物理学家牛顿在光的色散实验中揭示了光的颜色秘密，如图所示，一束阳光(或白光)通过棱镜分解成多种颜色的光，使光屏幕上有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。相关概念：光的色散：将复色光分解成几种称为光色散的单色光的现象。单色光：不能分解成其他颜色的光，例如红色、绿色、蓝色等。复色光：可以分解成其他颜色的光，例如太阳光、白光等。(1)太阳光被水折射，投射到屏幕上，成为彩色光斑。这种现象是光的_ _ _ _ _ _ _ _。光的色散属于光的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象。日常下雨后，彩虹是光的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)阳光为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【例1】观察也表明甲的实验结果表明，阳光可以分解成多种颜色的光；图b的进一步研究表明，这几种颜色的光可以混合成一束光。范例1度知识点2:光的三色(1)红色、绿色和蓝色三种颜色的透明胶片，分别为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和蓝色(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三种颜色的光知识点3:物件的颜色透明物体的颜色由决定；不透明物体的颜色由决定。在一所学校课外社团黑暗的研究室里，探讨了透明物体和不透明物体的颜色是由什么决定的：实验1:依次观察多种颜色的光和多种颜色的玻璃，结果见表1。发光的颜色黄色蓝色红色绿色白光玻璃颜色黄色蓝色蓝色红色红色观察到的的颜色黄色蓝色黑色黑色红色透明对象的颜色可以通过表格信息来汇总，表格信息由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _决定。实验2:将不同颜色的光分别照在不同颜色的纸张上观察其颜色的结果见表2。发光的颜色黄色绿色蓝色绿色白光纸的颜色黄色绿色红色红色黄色观察到的的颜色黄色绿色黑色黑色黄色表2所列信息可概括如下：不透明物件的颜色是由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _决定的。变形练习2.路边小摊贩卖黄船的小贩为什么总是一把黄遮阳伞？总结事件测试用例1.用放大镜观察彩色电视屏幕，可以看到对齐的三色发光区域为()A.红、绿、蓝b .红、黄、蓝C.红色、黄色、紫色d .黄色、绿色、紫色2.在“桃花红光”这首诗中，以光学方式解释马浩红的原因是()A.桃花能自己红。b .桃花吸收红光C.桃子反射红光。3.如图所示，当阳光通过棱镜时，在光源屏幕上形成彩色光带，这种现象称为光的色散。这种情况发生在白光中包含的不同颜色的光通过棱镜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _323号问题图4.小李是绘画高手。虽然她只有三种颜色的颜料，但她能画出丰富多彩的画。这三种颜料分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.今年5月17日中午，我市一些市民看到了一幅名为“日光”的七彩“光晕”。这种天空产生的重要原因是通过无数小冰块的结晶，阳光分散。其中，形色填满红色、橙色、黄色、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“单色”或“复色”)。5号问题图6.多媒体教室里的投影屏幕是用粗糙的白